人類學方法的特點與價值——看《薩摩亞人的成年》

朱澤龍

在美國及西方國家普遍存在的男女青年在青春期經(jīng)歷的躁動、困惑和反抗等現(xiàn)象是不是人類所共有的？如果不是，那么是什么因素造成了西方社會的這種青春期躁動？米德帶著這些問題去到了南太平洋的薩摩亞群島，他的“反例”又會得出怎樣的結(jié)論呢？

書 名：《薩摩亞人的成年》

作 者：【美】瑪格麗特·米德

譯 者：周曉虹

定 價：36元

版 次：1次

裝 幀：平裝

語 種：簡體中文

頁 數(shù)：205頁

開 本：16開

出 版 社：商務印書館

出版時間：2008年11月1日

I S B N ：978-7-100-05656-4

《薩摩亞人的成年》是米德根據(jù)自己在1925年至1926年在美屬西薩摩亞塔烏島的田野所寫的報告。在當時的背景下，人們對于人類行為成因究竟是先天性還是后天性，有了激烈的爭論，這是對當?shù)厍嗌倌昵啻浩诘谋憩F(xiàn)進行研究。《薩摩亞人的成年》選擇的策略是尋找一個“反例”，來證明西方青少年普遍遇到的青春期問題其實是西方文明的問題。

規(guī)范性研究的特點是理論性和經(jīng)驗性，《薩摩亞人的成年》這本書雖然只有兩百來頁，卻是一本具有高度科學邏輯層次的書。本書一共有十四個章節(jié)，第一章作為導論，介紹了作者選擇薩摩亞少女來研究的原因；從第二章至第十二個章節(jié)都是在描述薩摩亞人——主要是薩摩亞少女的一生，給我們展示了薩摩亞少女的痛苦與歡樂以及價值觀；最后的二個章節(jié)，作者通過與薩摩亞對比來發(fā)現(xiàn)我們的教育問題，最后提出要為選擇而教育。

人類學研究的是人、社會和文化。人類學家研究在最為廣闊的社會環(huán)境中生活的人類，人類學的研究首先要有符合人性的實驗，米德說因為無法在我們的文明中找到這些條件的控制取樣，所以要深入和我們的文明迥然相異的另一種文明中去。于是米德準確地選擇薩摩亞的少女作為一個群體來研究；接著目標要明確，知道自己所要研究的問題，這樣才能更高效地去發(fā)現(xiàn)和解決問題，米德是帶著理論假設而進行的調(diào)查；同時要控制好變量，限制好調(diào)查者個人的誤差，無關雜要的因素，我們可以忽略不計，由部分到整體，由地區(qū)到世界，通過對薩摩亞人的研究與美國及西方的教育進行了對比。在記述的過程中要真實地記錄好自然環(huán)境、人文特點及個體行為，米德從第二章至第十四章都在記述著個人在薩摩亞地區(qū)的一切經(jīng)歷，語言通俗簡單，資料數(shù)據(jù)的處理要詳細說明，這樣才能更好地體現(xiàn)出調(diào)查的真實性。結(jié)論要具有一點社會價值，最好能對當時人們社會生活發(fā)展有一定的幫助。

米德作為一位年僅23歲的女性，能獨自在一個陌生的南太平洋島上研究生活9個月，這體現(xiàn)了人類學田野調(diào)查的長期性，作為一位人類學家，必須要通過嚴格的訓練，要想準確地了解和知道研究對象，一般要在調(diào)查點居留一定的時間。

米德在薩摩亞小島調(diào)查時與島內(nèi)的人們一起生活，在相當程度上參與到了當?shù)厝藗兊娜粘Ｉ钆c活動當中，把自己融入到當?shù)鼐用竦纳钪校H身體驗當?shù)氐娜宋娘L情和日常生活經(jīng)驗，詳細觀察他們的行為，細致體會其心理活動，深入地了解該地區(qū)社會系統(tǒng)的運作過程。親自體驗了當?shù)氐奈幕拍苣軌蚋玫孬@得第一手資料，可以深入理解和把握住當?shù)氐奈幕病＿@體現(xiàn)了人類學田野調(diào)查的參與性。米德在書的開篇致謝就說，為了不傷害那些不愿公開自己姓名的薩摩亞人的情感，在全書中沒有提及任何一個真實的姓名。這體現(xiàn)了人類學田野調(diào)查的尊重性。

米德通過系統(tǒng)的人類學方法調(diào)查得出的結(jié)論是我們應該給孩子選擇的自由以及尊重孩子們的選擇。

米德的《薩摩亞人的成年》風靡了整個美國，并使米德成為有史以來公眾知名度最高的人類學家，也由此使人類學這一學科在美國大眾中深入人心。米德以薩摩亞的“反例”得出的結(jié)論，使這部初版于1928年的著作成為人類學“文化決定論”學派的一面旗幟，也因此引發(fā)了人類學史上最著名的一場論爭。