師生們都成了“東坡通”
——廣東省惠州市東坡小學特色教育活動素描

文 | 孟子羽

師生們都成了“東坡通”
——廣東省惠州市東坡小學特色教育活動素描

文 | 孟子羽

廣東省惠州市東坡小學創建于1913年，位于惠州市橋東學背街，前身是天保小學，新中國成立后更名為第八小學，1984年更名為惠州市東坡小學，學校總面積3800平方米。

辦學特色

蘇東坡寓惠三年中，在嘉祐寺住了一年零三個月，給后人留下了豐富的文化底蘊和人文精神，成為惠州市東坡小學辦學的一大特色。學校傳承東坡文化，弘揚東坡精神，創建東坡文化特色學校，堅持以校歌、校園雕塑、校本課程等為載體，營造富有魅力的東坡文化。以誠信、知禮、勵志、篤學為校訓，樹立文化興校、質量立校、特色亮校的辦學理念，從細微處著眼，將學校特有的無形精神文化與有形物質環境有機結合，充分發揮其潛移默化的育人功能，使人感受到“東坡文化”獨具特色的引力與魅力，使學校師生個個都成為“東坡通”。

上好特色教育專題課。學校專題課教師嚴格按照計劃，上好特色教育專題課，特色課形式多樣、注重體驗，以東坡精神為主線，

做到講、誦、抄、展、傳東坡詩詞，充分利用圖書、影像、網絡等資源，積極探索特色教育方法。如精心挑選歌曲《水調歌頭》讓學生彈、唱、跳，在彈、唱、跳中領悟詩詞的深刻含義；精心挑選《念奴嬌·赤壁懷古》讓學生根據詩詞意蘊畫畫。靈活多樣的教學方法，使學生學得津津有味，趣味盎然，校本課程的學習有聲有色，效果顯著。

開展特色教育活動。開展好特色教育“五個一”教學活動：一是每周開設一節特色教育課；二是每學期出版一次東坡書畫作品；三是每學期評選一次“東坡之星”，及時把學生的先進事跡張貼在櫥窗專欄，號召全校同學學習；四是在寒暑假期間，學生個人或小組制作一幅有關東坡文化的手抄報、字畫、詩詞小冊等，開學后挑選優秀作品進行張貼、表揚；五是每一學年舉行一次特色教育成果匯演，如“向東坡爺爺獻禮，在陽光下成長”“傳承東坡文化，經典浸潤心靈”匯演活動，取得了良好的效果。學生在活動排練、匯演中體驗、感悟東坡文化，進行自我認識、自我學習。

成效顯著

傳承東坡文化，創建東坡文化特色，是學校的一項重要工作，活動成效顯著。它使東坡小學東坡文化氛圍濃厚，校園環境和諧。校園呈現了勃勃生機，得到了各級領導的高度肯定和家長的贊譽，《南方都市報》《惠州日報》等做了專題報道并給予了高度評價，惠州電視臺還以“東坡小學特色教育喜結藝苑小葩”為題做了專題報道，取得了良好的社會效果。科研課題“東坡詩詞的研發與實驗”獲市級課題立項并取得了階段性成果三等獎；有487人22次參加各級文藝比賽、表演，舞蹈《橄欖綠的向往》獲省、市第二屆少兒花會比賽一等獎； 《生日》獲惠州市銀獎和廣東省第八屆少兒花會比賽銀獎；舞蹈《明月幾時有》《書中尋樂》分別獲得惠州市惠城區二、三等獎；合唱《檳榔樹下搖網床》《小風鈴》獲得惠州市惠城區中小學生合唱比賽二等獎。32名舞蹈隊員多次參加了惠城區《東坡與朝云》大型歌舞劇表演，受到各級領導的高度贊譽。

學校將進一步結合實際，廣開思路，挖掘資源，增強東坡文化底蘊，顯現特色效應，把東坡文化進校園的各項工作落到實處，把東坡文化特色建設和學校教育教學工作有機結合，有效地促進學校各項工作穩步發展。