東坡遺風今猶在 東魯學子愛讀書

文 | 劉建華

東坡遺風今猶在 東魯學子愛讀書

文 | 劉建華

公元1074年，北宋著名文豪蘇軾從繁華富庶的蘇杭來到了荒旱貧瘠的密州（今諸城）擔任知州。環境上的巨大轉變讓他頗感不適，但很快，蘇軾就發現，看似荒涼的密州在文化上卻“并不荒蕪”，密州人民家家讀書藏書，世代耕讀相傳，民風淳樸，文人輩出，這些讓蘇軾發出了“除卻膠西不解歌”的感慨。蘇軾的弟弟蘇轍了解到密州的讀書尚學之風，揮毫寫下“至今東魯遺風在，十萬人家盡讀書”的千古名句。

也許受到密州尚學之風的感染，蘇軾在密州短短兩年，創作了大量膾炙人口的作品，平均每3天就有一篇作品問世。在世上公認的東坡四大名篇中，有三首在密州寫就。這其中既有“十年生死兩茫茫”的似水柔情，也有“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祈愿，更有“老夫聊發少年狂”的壯志豪情。可以說，蘇軾因密州的文化和風情而生發了萬般情思，同時密州也因蘇軾的神來之筆而名氣倍增。

時光荏苒，歲月流轉，九百多年后的今天，坐落于濰河之濱的山東省諸城市東魯學校，將傳統文化與教育教學緊密融合，大力營造書香校園，精心開發卓越課程，創新開展多彩活動，讓千年東魯讀書遺風滋潤校園，讓濃濃書香在校園“暢流”。

盈盈書韻飄校園，讓書香流向教室

為了能讓學校圖書充分流動起來，學校積極轉變管理思路，變圖書的“集中式存放”為“分散式存放”，將圖書存到每一個班級，讓盡可能多的學生得以與圖書零距離“親密接觸”。學校拿出資金，為每個班級設立圖書角，訂制圖書專用柜，將圖書室中的藏書編號，并擺放到了每間教室的圖書角，由每個班級安排兩名責任心強、熱愛讀書的同學擔任圖書管理員，負責圖書的借閱及日常管理等工作，方便更多學生隨時借閱。同時，實行圖書定期輪換制，各班級每月輪換一次，讓學生能夠接觸更多的圖書資源，實現學校圖書的合理配置與使用。

課間、活動時間、午讀時間，常常見到三五成群的孩子們聚在一起，讀書、談書、品書、薦書……成為學校一道靚麗的風景線。

打造閱讀主陣地，讓書香流進課堂

為保證閱讀效果，學校要求每個班級必須從每周的語文課時中拿出兩節作為閱讀課，采用連堂形式。閱讀課上，學生們或是自主閱讀交流，人人輪流發言，暢談自己的讀書體會、讀書心得；或是和同學一起談論讀過的好書、新書，和身邊的同學相互薦書、換書；或是聆聽老師準備的讀書講座，探討高效的閱讀方法、閱讀技巧，進行閱讀比賽，不斷提高閱讀能力；或是在老師引導下開展諸如科學閱讀、文學閱讀、品德閱讀等專題類閱讀活動；有時也會在老師的帶領下走進學校閱覽室，選擇一兩本自己喜歡的書，進行安靜地集體閱讀。總之，形式多樣，靈活機變，學生在每一節閱讀課上都能“讀有所樂，讀有所得”。

五年級七班的王科淵同學說“：正是有了學校的閱讀課，我可以經常和同學們坐在一起聊喜歡的書，相互學習，取長補短，閱讀面更加寬廣，對書的理解也更深了，同時更讓我從中體味到了讀書、交流的快樂，我更加喜歡讀書了。”

親子共沐書海，讓書香流向家庭

閱讀習慣的培養，離不開家長的理解和支持。為此，學校積極強家校溝通，印發了《致家長的一封信》，并通過家長課程、閱讀報告會、閱讀論壇等形式，幫助家長認識閱讀對孩子成長的重要作用，引導家長每月至少帶孩子去一次書店，為孩子購買一兩本書，在家中為孩子設立“溫馨書屋”，營造讀書氛圍，多抽時間陪孩子一起閱讀，多和孩子交流讀書故事、讀書心得，用言行影響孩子，幫助孩子提高閱讀興趣。

學校根據不同年級孩子的年齡、學習特點，為每個年級規定了必讀書目，一二年級以拼音、繪本類為主，三四年級以故事趣味類為主，五六年級則以議論描寫類為主，學生定期到圖書室按“目”索書，把圖書借回家中，進行親子共讀。學校定期舉行“書香家庭”“書香家長”的評選表彰活動，提高家長和學生“ 共讀書，愛讀書，多讀書”的積極性。

入腦入心入行，讓書香流進學生心里

為提高讀書實效，讓學生真正做到“讀有所得”，使學校讀書活動得以“入腦，入心，入行”，學校同步開展多彩活動，提高讀書實效。

結合市教研室編發的《經典誦讀》讀本，在學生中開展經典古文誦讀比賽，每周二、四組織詩詞誦讀展示，各班級輪流上臺，展示誦讀成果，學校組織評委會進行打分量化，計入班級考核。

學校組織編寫《 燕處超然——蘇軾與密州》《千古遺韻——蘇軾詩詞鑒賞》《飛鴻踏雪——蘇軾慧趣故事》三大東坡系列校本教材。結合新教育“營造書香校園”活動要求，組織開展“晨誦東坡詩詞，午讀東坡故事，暮省東坡精神”活動，每天早上用朗朗誦讀開啟一天的生活，中午在充滿哲理與趣味的東坡故事中“徜徉”。每周組織以東坡精神為主題的“暮省”，學生感悟“愛國、盡責、博學、達觀”的超然精神，反省一周的學習、生活。

同時，引導學生撰寫讀書日記、讀書隨筆、心得體會，班級定期開展讀書交流會、讀書論壇，定期組織讀書征文比賽、讀書演講等，通過豐富多彩的活動，進一步激發學生的讀書熱情，讓讀書成為不可缺少的日常習慣。

巍巍東魯情，悠悠書韻香。東魯學子在這里沐浴千年不絕的書香，一定能在書的海洋中劈波斬浪，成為新一代的博雅學子。

（作者單位：山東省諸城市東魯學校）

責任編輯：孟令豹