企業(yè)青年人才培養(yǎng)“三步走”

王虎東

摘要：企業(yè)要想發(fā)展，人才儲(chǔ)備至關(guān)重要。人員的整體素質(zhì)，決定這企業(yè)的層次和高度。現(xiàn)代企業(yè)，產(chǎn)能不斷提高和優(yōu)化，裝備水平也越來(lái)越現(xiàn)代化、智能化，對(duì)技術(shù)人員掌握技術(shù)、駕馭設(shè)備的能力提出了更高要求。因此，青年技術(shù)人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。本文作者結(jié)合自身所在企業(yè)環(huán)境，闡述如何將剛?cè)霃S毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的青年，逐步培養(yǎng)成為能夠獨(dú)當(dāng)一面挑大梁的技術(shù)骨干。

關(guān)鍵字：人才培養(yǎng)；三步走

當(dāng)今，企業(yè)以打造一支具有“一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績(jī)”的青工隊(duì)伍作為人才強(qiáng)企的目標(biāo)，從青年一入廠，就實(shí)行跟蹤式培養(yǎng)，根據(jù)青工“適應(yīng)期”、“成長(zhǎng)期”、“發(fā)展期”三個(gè)技術(shù)提升和心里成長(zhǎng)的不同階段，分別制定培訓(xùn)計(jì)劃，全面提升青工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

一、適應(yīng)期——拜師學(xué)藝夯根基

“三步走”的前提，必須加強(qiáng)青年職工的思想教育和引領(lǐng)，通過(guò)飛信、微信、QQ等建立與青年的聯(lián)系群，及時(shí)把行業(yè)形勢(shì)及企業(yè)方針政策、工作安排、工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)到青年，進(jìn)一步強(qiáng)化青年的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。開(kāi)辟了讀書(shū)讀報(bào)“知識(shí)角”，訂閱人民日?qǐng)?bào)、冶金報(bào)、中國(guó)青年等報(bào)刊雜志，讓青年隨時(shí)可以翻閱，及時(shí)掌握各類(lèi)信息，提升青年職工的思想境界。通過(guò)宣傳媒介，樹(shù)立榜樣，每月將一些優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀青年展示在看板上，讓青年們能學(xué)習(xí)借鑒。

新入廠的大學(xué)生一進(jìn)入工作崗位就和師傅簽訂了“師徒合同”，并制定了一年的培養(yǎng)計(jì)劃。新生在實(shí)習(xí)期內(nèi)要完成培訓(xùn)寫(xiě)實(shí)，期滿時(shí)要提交學(xué)習(xí)成果報(bào)告，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)論文，統(tǒng)一答辯，并接受高級(jí)工程師和一檔技術(shù)主管的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

為了確保每一對(duì)“導(dǎo)師帶徒”質(zhì)量，職能科室聯(lián)合對(duì)導(dǎo)師和徒弟實(shí)行雙項(xiàng)考核，并適時(shí)組織開(kāi)展青工崗位技術(shù)比武等促進(jìn)師徒技能提高的相關(guān)活動(dòng)。各車(chē)間結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，安排師徒共同參與到同一個(gè)工程中，通過(guò)邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，不斷提高徒弟們對(duì)技術(shù)理論知識(shí)的認(rèn)知度，增強(qiáng)他們的理解能力和動(dòng)手能力。

以現(xiàn)場(chǎng)為舞臺(tái)，精細(xì)打造職工隊(duì)伍，成為“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的宗旨。不斷提升自身的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，以過(guò)硬的技術(shù)和能力，快速處理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的故障，贏得用戶(hù)的肯定，成為每個(gè)青工追求的加分項(xiàng)目。在項(xiàng)目改造、系統(tǒng)優(yōu)化、大修年修等工程項(xiàng)目的錘煉后，一批既懂得理論知識(shí)又有實(shí)際動(dòng)手能力的青工脫穎而出，成為日常維護(hù)以及突擊搶修中的骨干力量。在實(shí)際工作中，師徒們還經(jīng)常互換角色，相互請(qǐng)教，共同進(jìn)步。90后的兩位青年職工憑借著過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，從“徒弟”一躍成為了的“師傅”，被任命為班組長(zhǎng)，成為了青年學(xué)習(xí)的榜樣。

為了將“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，加大了對(duì)導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，擴(kuò)展了技術(shù)學(xué)習(xí)范圍，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，開(kāi)展青年技術(shù)人員培訓(xùn)。學(xué)成的“徒弟”就像一粒火種，帶動(dòng)身邊的青工加入到學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能的行列中，使技術(shù)人才源源不斷地注入到生產(chǎn)運(yùn)行中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、成長(zhǎng)期——搭建舞臺(tái)提素質(zhì)

隨著工作的不斷深入和技術(shù)水平的提升，青年的成長(zhǎng)成才需求越發(fā)顯得迫切。為滿足這一需要，企業(yè)想方設(shè)法給青年人提供學(xué)習(xí)、交流、提升、展示的平臺(tái)，幫助其快速成長(zhǎng)。青年網(wǎng)上學(xué)習(xí)、青年科技項(xiàng)目攻關(guān)小組、“五小”成果評(píng)比、爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”等特色活動(dòng)長(zhǎng)年不斷。依托創(chuàng)新工作室和創(chuàng)新小組，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。召開(kāi)科技大會(huì)，重獎(jiǎng)科技人才和成果。362項(xiàng)專(zhuān)利、著作權(quán)、科技成果、管理論文、合理化建議、五小成果受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了青年創(chuàng)新活力。

一系列活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的積極性，培養(yǎng)了一批一專(zhuān)多能的技術(shù)骨干力量和青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人。

根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)，有計(jì)劃制定理論指導(dǎo)和培訓(xùn)計(jì)劃，組織技術(shù)突出的青年技術(shù)人員參與企業(yè)和北京科技大學(xué)、武漢科技大學(xué)等高校合作開(kāi)辦的在職碩士研究生班，并選送優(yōu)秀人才出國(guó)考察學(xué)習(xí)。內(nèi)部舉辦形式多樣的適應(yīng)性培訓(xùn)，12年至今，先后舉辦培訓(xùn)班120余期，3000多人次青年技術(shù)人員接受培訓(xùn)。考慮到培養(yǎng)青年動(dòng)手操作能力，建立了綜合PLC程序開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室、IT技術(shù)研究室，供青工模擬實(shí)驗(yàn)新編程序、解決模擬設(shè)備故障。

三、發(fā)展期——強(qiáng)壓重?fù)?dān)激潛能

工程建設(shè)中，敢于給年輕技術(shù)人員壓擔(dān)子，讓他們接受真槍實(shí)彈的鍛煉。根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)實(shí)際，每年提出100多項(xiàng)改造課題，鼓勵(lì)技術(shù)人員承包。開(kāi)展“一人一個(gè)項(xiàng)目，一人一項(xiàng)計(jì)策”活動(dòng)，青年技術(shù)人員參與技術(shù)創(chuàng)新，358項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)、新設(shè)想立項(xiàng)。參加工作不到5年的技術(shù)人員，就作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)完成企業(yè)“一卡通”、物流“一卡通”、汽車(chē)GPS定位、質(zhì)檢遠(yuǎn)程自動(dòng)取樣監(jiān)控等企業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)從初出象牙塔的書(shū)生到企業(yè)信息化領(lǐng)域精英的轉(zhuǎn)變。許多懂技術(shù)會(huì)管理年輕技術(shù)人員還被選拔到管理崗位，代表企業(yè)參與工程競(jìng)標(biāo)、業(yè)務(wù)談判。許多信息化項(xiàng)目人員平均年齡只有30歲，就開(kāi)始走南闖北，承接項(xiàng)目。

根據(jù)青年職工的工作業(yè)績(jī)，定期評(píng)聘技術(shù)帶頭人、技術(shù)主管和技能人才，這些青年技術(shù)人員在每年承包并完成一項(xiàng)技術(shù)課題的基礎(chǔ)上，可享受專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)津貼，并授予“青年崗位能手”、“青年創(chuàng)效明星”“青年技術(shù)能手”等榮譽(yù)證書(shū)。

此外，黨工團(tuán)聯(lián)合，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，面對(duì)面交流、走動(dòng)式管理等，及時(shí)了解青年職工訴求和關(guān)注熱點(diǎn)，做好情緒疏導(dǎo)，解決個(gè)案問(wèn)題，化解矛盾沖突。定期開(kāi)展拓展訓(xùn)練、趣味競(jìng)技、形象展示等多種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，適應(yīng)裝備大型化、現(xiàn)代化對(duì)青年職工專(zhuān)業(yè)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)能力提升的要求。

通過(guò)“三步走”人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)的工作中走出了一條學(xué)習(xí)、成才、進(jìn)步之路，青年在企業(yè)、市、省乃至全國(guó)舉辦的各種競(jìng)賽中不斷脫穎而出，有多人次在在“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽中獲得第二名，在2016年勇奪全國(guó)職業(yè)技能大賽第二名，并被授予全國(guó)技術(shù)能手，河北青年五四獎(jiǎng)?wù)隆！叭阶摺迸囵B(yǎng)模式不僅提升了青工立足崗位成才、奉獻(xiàn)青春的信心，更加促進(jìn)了企業(yè)整體水平的全面提高，為企業(yè)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。endprint