農技培訓要多開設“田間課堂”

近年來，隨著送科技下鄉活動的深入開展，各地農業部門都要組織農技專家到鄉鎮或農村開展各種形式的農技培訓活動，為農戶送去種養殖技術。顯然，這是一條提高農產品科技含量、發展現代農業的重要途徑，有力地促進了農業增產增效和農民增收致富，受到了廣大農戶的普遍歡迎和好評。

然而，在實際工作中，少數農技人員卻把培訓當成一件例行公事來做，只片面追求培訓形式，而忽視了培訓效果，比如：有的只滿足于發放一些農業科技宣傳資料，有的組織一些農戶觀看科普電教片，走個過場了事，有的搭個講臺，照著稿子念上一兩個小時，還有的培訓內容甚至與農戶生產生活完全不沾邊。顯然，如此不求實效的“大鍋飯”式科技培訓，很難滿足農戶的“口味”，不僅浪費了大量的人力物力，而且也耽誤了農戶生產的大好時光。

那么，如何才能改變這種現狀呢？筆者認為，鼓勵農技人員深入田間地頭，多開設一些“田間課堂”，把農業實用技術直接送到農戶的生產一線，就不失為一個好辦法。這種“田間課堂”取代了以前的開會培訓，歸納起來，主要好處有三：一是有利于增強培訓實效。農技人員到田間地頭上課，直接面對農戶，由農戶“點題”，農技人員“配菜”，結合農戶的生產需求進行“對癥”培訓，針對性強，通過雙方互動，邊講邊教，農戶能更容易接受新知識，掌握新技術；二是有利于提高培訓效率。農技人員在田間地頭向農戶傳授新知識、新技術，現場為農戶解難釋疑，減少了中間環節，能及時將新技術盡快轉化為現實生產力；三是有利于轉變工作作風。通過開設“田間課堂”，農技人員才能放下架子，撲下身子，真正與農戶實現零距離接觸，面對面溝通，從而了解農戶的所需所盼，真心實意服務“三農”，確保農技培訓不做樣子，不走形式。

鑒于此，筆者呼吁，各地農業部門在開展農技培訓活動時，不妨因時、因人、因地制宜，多開設一些“田間課堂”，因為這既是培訓所需，更是農戶所盼。

湖北省谷城縣人民政府辦公室 劉建明endprint