試論高校教育管理存在的問題與創新途徑

李珺

[摘 要] 在我國高校實際發展的過程中，教育管理工作還存在一些問題，無法保證其工作質量與可靠性，主要因為部分教育管理人員的管理觀念較為滯后，缺乏創造性思維，不能根據國家教育要求開展相關活動，導致工作質量下降。因此，在高校教育管理期間，相關部門需要針對此類問題進行解決，全面提高其工作效果，滿足實際發展需求。

[關鍵詞] 高校教育管理；工作問題；創新措施

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 17. 112

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）17- 0233- 02

0 引 言

高校教育管理部門在實際工作期間，需要創新工作形式，根據學生的年齡特點與發展需求，制定完善的管控方案，樹立正確的觀念，培養管理人員創造性思維，保證教育管理工作符合相關規定。

1 高校教育管理工作重要性分析

隨著我國教育事業的發展，高校教育管理工作面臨困境，無法保證工作質量與可靠性，難以增強其工作成效。因此，在高校實際發展的過程中，加大教育管理力度較為必要，只有做好教育管理工作，才能利用科學的方式創建教育機制，針對高校教育問題進行分析，制定完善的管控方案，做好人才培養工作，創建創新型人才培養與高素質人才培養模式，保證其工作質量符合相關規定。

2 高校教育管理問題分析

當前，部分高校在教育管理工作中還存在著一些問題，無法保證工作質量與可靠性，難以利用科學的方式提高教育管理質量。

第一，缺乏正確管理觀念。高校管理者還沒有意識到自身工作的重要性，依舊使用傳統的經驗管理方式對其進行處理，無法及時發現教育管理中的新問題，難以利用科學的方式解決相關問題，導致工作質量逐漸下降。且在實際工作期間，相關管理部門沒有樹立正確的觀念，不能利用創新方式開展教育管理活動，難以逐漸提高高校教育管理工作水平。

第二，管理者工作問題。我國部分高校管理者在實際工作期間，還沒有形成創造性思維，缺乏一定的創新能力，在應用傳統管理方式的情況下，無法提高工作質量。一些管理者還在利用家長制的工作方式，導致工作質量下降，難以滿足相關工作要求。且在實際工作期間，教育管理者不能根據相關要求，全面分析知識經濟時代的教學要求，難以保證工作質量與可靠性。

第三，缺乏素質教育機制。我國高校在教育管理期間，還沒有全面分析素質教育要求，不能根據相關工作目的科學開展教育教學活動，無法掌握先進的工作技能。在缺乏素質教育的情況下，無法培養學生的創新能力，不能全面提高學生對于知識的掌握能力與應用能力，難以全面提高學生的綜合素養，導致高校教育管理質量降低。

3 高校教育管理創新措施

在高校教育管理期間，相關部門需要對工作方式進行創新，創建專門的管理機制，利用科學的管控方式對其進行處理，保證工作質量滿足相關規定，為學生的發展奠定基礎。具體措施包括以下幾點。

3.1 創建專門的管理平臺

相關部門需要根據高校教育管理工作要求，建設專門的平臺，利用科學的方式應用網絡信息技術，并將其應用在高校管理工作中，促進高校教育管理信息化建設工作的開展。在建設專門的管理平臺之后，相關部門需要完善學生管理系統、利用互聯網技術等，對學生的數據信息進行搜集與整理，以便于學生可以更好地對個人信息與成績進行查詢，輔導員也可以利用相關平臺做好審核工作，提高其工作便利性的情況，制定公開性的管理方案，以此優化其工作體系。

3.2 樹立以人為本的觀念

在高校教育管理的過程中，相關部門需要轉變傳統的管理方式，充分落實各類制度，樹立以人為本的管理觀念，保證工作質量符合相關規定。在新時期發展背景下，高校教育管理部門需要將人性化管理方式作為主要內容，關注學生的情感、心理、思想變化情況，利用科學的教育方式解決問題，保證工作質量可以滿足相關規定。同時，需要高校管理者樹立正確的觀念，深入教育管理工作中，將人才培養作為工作目的。

隨著國家的發展，社會對于人才的需求具有多元化特點，因此，高校教育管理者需要根據學生面臨的社會、學校、人際關系等問題進行分析，利用心理教育輔導方式、思想政治教育方式等，解決當前存在的問題。同時，需要針對不同專業、性別的學生，制定系統化的教育管理方案，保證管理工作質量符合相關規定。

3.3 學術管理工作措施

高校教育管理部門需要做好學術管理工作，按照相關要求全面開展管控活動，建立健全教育管理制度，提高其工作質量。首先，需要針對法律法規的要求，正確解決學術成果問題，端正教育管理態度，改善其工作形式。其次，在學術管理工作中，需要健全學術研究相關制度，轉變傳統的管理模式，利用現代化管控方式對其進行處理，以此提高學術管理工作質量，滿足其實際發展需求。

3.4 創新教育評價方式

在高校教育管理過程中，相關部門需要做好教育評價的創新工作，轉變傳統的工作方式，利用規范化與科學化的方法，明確教育管理目的，通過動態化的考核方式對其進行處理，保證工作質量滿足相關規定。同時，需要站在長遠發展的角度考慮各類問題，利用科學的創新方式對教育評價方法進行改革，在創新評價方式的情況下，提高其工作質量。

3.5 建設高素質教育管理人才隊伍

高校教育管理部門需要重視工作人員的專業素質，利用科學方式提高其綜合素養，保證自身工作質量符合相關規定。首先，需要聘用專業素質較高的人才，使其可以在實際工作中，學習各類先進管理技能，掌握專業知識。其次，需要培養管理人員的創造性思維能力，利用創新培訓方式，提高其工作效果，滿足現代化發展需求。最后，需要做好思想政治教育工作，利用先進的教育方式，提高工作人員的職業道德素養，為其樹立正確的責任觀念。

4 結 語

在高校教育管理期間，相關部門需要創新管理方式，摒棄傳統的管理形式，利用科學的工作方法解決教育管理中存在的問題，創建專門的管理機制，保證工作質量。

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