云南邊疆民族地區(qū)中醫(yī)藥教育發(fā)展現(xiàn)狀研究

苗 麗 吳道顯

云南中醫(yī)學(xué)院，云南 昆明 650500

醫(yī)學(xué)教育

云南邊疆民族地區(qū)中醫(yī)藥教育發(fā)展現(xiàn)狀研究

苗 麗 吳道顯*

云南中醫(yī)學(xué)院，云南 昆明 650500

作為云南傳統(tǒng)文化的組成部分，云南中醫(yī)藥不僅指傳統(tǒng)意義上的漢族中醫(yī)藥，還包括各少數(shù)民族醫(yī)藥和民間醫(yī)藥，云南的中醫(yī)藥體現(xiàn)出傳統(tǒng)性、民族性和地方性相結(jié)合的特點。為更好地助力特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)醫(yī)藥文化，云南省尤其是在邊疆民族地區(qū)需要大力發(fā)展中醫(yī)藥教育事業(yè)。因此，為更好地推動云南邊疆民族地區(qū)中醫(yī)藥教育的發(fā)展，十分有必要了解云南省中醫(yī)藥教育的現(xiàn)狀，總結(jié)云南中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式，找到現(xiàn)階段人才培養(yǎng)模式中的不足并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議。

云南；民族地區(qū)；中醫(yī)藥教育

1 云南邊疆民族地區(qū)中醫(yī)藥教育的特點

1.1 師承是云南中醫(yī)藥教育的重要傳統(tǒng)模式 在傳統(tǒng)的中醫(yī)藥教育中，師承授受是中醫(yī)人才培養(yǎng)的重要途徑，從古至今，莫不如是。即使在醫(yī)學(xué)教育體系十分發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在中醫(yī)人才培養(yǎng)方面，師承授受仍然起著舉足輕重的作用[1]。有關(guān)資料表明，從新中國成立到文革前，中醫(yī)院校畢業(yè)五千余人，同期中醫(yī)學(xué)徒出師五萬余人，后者十倍于前者。至于歷代有所作為的名醫(yī)，就更與師承教育分不開。先秦的秦越人，漢末的張仲景，金元時期的李東垣等等得益于師傳，而建樹卓越者在歷史上不勝枚舉。歷史上名醫(yī)的師承授受更保證了中醫(yī)學(xué)術(shù)理論的延續(xù)與發(fā)展[2]。……