學前兒童多動傾向的影響因素及對策研究1
——基于廣東省惠州市學前兒童樣本調查

鐘小川

（惠州學院 教育科學學院，廣東 惠州 516007）

學前兒童多動傾向的影響因素及對策研究1
——基于廣東省惠州市學前兒童樣本調查

鐘小川

（惠州學院 教育科學學院，廣東 惠州 516007）

該研究采用整群隨機抽樣方法，通過《康納多動癥評分量表》和自編影響因素問卷，對惠州市區3所幼兒園共681名3-6歲幼兒的行為進行評量，并采用SPSS17.0中的卡方檢驗進行分析。結果發現，兒童多動行為發生較為普遍，且是多種因素相互作用的結果。各方應密切配合，采取科學的教育方式和營造良好的生活環境，以降低兒童行為問題的發生率。

學前兒童；多動傾向；廣東惠州；樣本調查

注意缺陷多動障礙（ADHD）是一種最常見的神經心理疾病，一般發生在6-12歲的學齡兒童，通常起病于學齡前期。該癥患病病程長，大約有2/3的患者到了青年期仍符合診斷標準，如果患兒沒有及時治療還會影響到他們以后的學業、心理健康和品行等。該研究對廣東省惠州市區內3-6歲學前兒童多動傾向進行了抽樣調查，旨在及早關注與探究幼兒多動傾向的影響因素，以及時診斷和干預。

一、研究對象與方法

該項目采用整群隨機抽樣方法，抽取了惠州市區內有代表性的3所幼兒園，發放調查問卷共681份。其中男童370名，女童311名。調查內容包括兒童平時行為表現、兒童基本情況、母親孕期情況、兒童生長發育及生活習慣情況、家庭情況、父母與兒童心理特征和兒童性格特征等。

問卷采用《康納多動癥評分量表》和自編影響因素問卷進行評量與分析。……