王建云
7月13日至15日,和同縣的17名同路人,一起參加了第二屆“湖湘教師寫作夏令營”。許是一種巧合,更是一種必然,講課嘉賓的一系列傳經(jīng)布道,加上活動組織者劉良初博士對教育期刊辨識與遴選的簡要介紹,此次對“教師寫作”達成了一種自然而又相通的共識:舒寫,應該成為教師生活的標配。
何謂舒寫?即寫作初衷舒心、寫作過程舒暢、寫作成果舒達,它是背負繁重教學任務的教師生活的“必需品”,是每一位有志于寫作的教師的終極追求。
不斷學習,是“舒寫”永不干涸的源泉
“我冒了嚴寒,回到相隔兩千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去……我的心禁不住悲涼起來了。啊!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?……”夏令營第一天第一場,省作協(xié)主席王躍文當堂背誦起魯迅的名作《故鄉(xiāng)》。這位當代中國文壇的領軍人物,對魯迅的作品了然于胸。在談及“生活重在磨礪,寫作貴在積累”時,這些段落他張口便來。流暢的語言,沉醉的表情,讓現(xiàn)場數(shù)百粉絲連連驚嘆:該有多么誠意十足的學習,才會有這樣豐富的積累。一旦積累到一定程度,離率性提筆寫作就不遠了。
在長達兩個小時不停歇的講座中,王躍文對照自身創(chuàng)作歷程,縱論古今,橫貫中外,對當今文學創(chuàng)作的現(xiàn)狀,以及教師如何進行文學創(chuàng)寫,提供了可借鑒、能觀照的生動指導,從魯迅到肖洛霍夫,從《紅樓夢》到《百年孤獨》,從《國畫》到《漫水》,在盡情展現(xiàn)其才華與才情的同時,使人對“文字是生活的寫照,具有無盡的力量”有了更直觀和強烈的感受。