讓“舒寫”成為教師生活的標配

王建云

7月13日至15日，和同縣的17名同路人，一起參加了第二屆“湖湘教師寫作夏令營”。許是一種巧合，更是一種必然，講課嘉賓的一系列傳經(jīng)布道，加上活動組織者劉良初博士對教育期刊辨識與遴選的簡要介紹，此次對“教師寫作”達成了一種自然而又相通的共識：舒寫，應該成為教師生活的標配。

何謂舒寫？即寫作初衷舒心、寫作過程舒暢、寫作成果舒達，它是背負繁重教學任務的教師生活的“必需品”，是每一位有志于寫作的教師的終極追求。

不斷學習，是“舒寫”永不干涸的源泉

“我冒了嚴寒，回到相隔兩千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去……我的心禁不住悲涼起來了。啊！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？……”夏令營第一天第一場，省作協(xié)主席王躍文當堂背誦起魯迅的名作《故鄉(xiāng)》。這位當代中國文壇的領軍人物，對魯迅的作品了然于胸。在談及“生活重在磨礪，寫作貴在積累”時，這些段落他張口便來。流暢的語言，沉醉的表情，讓現(xiàn)場數(shù)百粉絲連連驚嘆：該有多么誠意十足的學習，才會有這樣豐富的積累。一旦積累到一定程度，離率性提筆寫作就不遠了。

在長達兩個小時不停歇的講座中，王躍文對照自身創(chuàng)作歷程，縱論古今，橫貫中外，對當今文學創(chuàng)作的現(xiàn)狀，以及教師如何進行文學創(chuàng)寫，提供了可借鑒、能觀照的生動指導，從魯迅到肖洛霍夫，從《紅樓夢》到《百年孤獨》，從《國畫》到《漫水》，在盡情展現(xiàn)其才華與才情的同時，使人對“文字是生活的寫照，具有無盡的力量”有了更直觀和強烈的感受。