思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整合：焦點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新

肖云+龐永紅+徐鯤

摘要：思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用雖然角度不同，但兩者同屬于高校思想政治教育領(lǐng)域，有著共同的目的、相同或相似的內(nèi)容以及活動(dòng)形式。由于思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分屬學(xué)校不同部門(mén)進(jìn)行管理，使思想政治教育資源沒(méi)有得到更有效的利用。要提高思想政治教育的實(shí)效性必須對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整合。由于觀念上的分隔、制度上的分割、隊(duì)伍建設(shè)的分離以及考核指標(biāo)的分設(shè)，增加了整合的難度，需要?jiǎng)?chuàng)新思路，突破難點(diǎn)。要樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念；在管理制度上進(jìn)行有效銜接，減少部門(mén)之間的利益沖突；實(shí)行隊(duì)伍共建、協(xié)同創(chuàng)新；以同一工作系統(tǒng)為中心設(shè)置統(tǒng)一的考核指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)；大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；整合；難點(diǎn)；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1672-0539（2017）04-0109-05

一、問(wèn)題的提出

思想政治教育學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。為了提高高等學(xué)校思想政治理論課（下稱(chēng)“思政課”）的實(shí)效性，國(guó)務(wù)院曾于2004年發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，宣傳部和教育部也聯(lián)合發(fā)文進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院的文件精神。這之后社會(huì)實(shí)踐部分從思想政治理論課的四門(mén)課中間分離出來(lái)，成立一門(mén)新的“社會(huì)實(shí)踐課”，強(qiáng)化了思政課的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。十年來(lái)思政課無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)手段都有較大改進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)。……