論大學生藝術品銷售平臺的構建

李鵬鵬

摘要：在我國教育體系中，大學作為高等教育的重要階段，是學生從校園向社會過渡的必經之路。為了豐富學生的社會實踐經驗，我國各大高校紛紛開設了多種教育渠道，面向藝術類大學生提供展覽、銷售等平臺。使大學生能夠將自己的藝術品變的更具經濟價值，更加符合時代發展的商業需求。本文針對大學生藝術品銷售平臺的價值意義、常見問題及強化措施進行探究，供大家借鑒參考。

關鍵詞：大學生；藝術品；銷售平臺；創新；價格

隨著人們審美水平的提升，對藝術品的需求也在逐漸增加。根據法新社做出的統計數據顯示，2016年全球藝術市場整體呈現下滑，而在藝術品銷售數量上看，中國成了全球最大的藝術品銷售市場。由此可見，對于尚處于“象牙塔”之內的大學生來說，他們更要結合我國國情，創造符合大眾審美需求的藝術作品，拓寬帶有個人印記的藝術品銷售渠道。

一、大學生藝術品銷售平臺的發展需求

（一）商業化的藝術品銷售方式

和大學生日常聯系所形成的藝術作業不同，藝術品的形成必須是成熟的、完善的。當前形勢下，我國藝術品經營市場主要分為一級市場和二級市場。一級市場指的是以畫廊為主，通過展覽、銷售等形式，實現藝術品的商業經營。二級市場經濟以藝術品拍賣為主，主要由各大拍賣行統領。在藝術品銷售方式中 ，藝術拍賣處于高端地位。因此，拍賣會上呈現出來的往往都是藝術精品或高端作品。而隨著互聯網電子信息技術的發展，藝術品拍賣也呈現出了網絡銷售和拍賣的形式，不同形式的藝術品銷售方式逐步增多。對于大學生而言，掌握了解這三種銷售方式，是他們進入經濟化藝術品市場的重要前提。

（二）多元化的藝術品銷售種類

在我國藝術品市場銷售過程中，書畫、油畫、陶瓷、家居和當代藝術是主要的藝術分類。尤其是中國傳統書畫，在現代藝術品銷售行業中，拍賣價格屢次刷新紀錄。其次，油畫、瓷器對我國藝術品市場銷售的整體走勢產生了重要的影響。在全球化藝術品銷售中，也占據著一定的優勢。大學生因為所學習和擅長的藝術技藝不同，如果想讓自己所凝練的藝術成果更具藝術價值、經濟價值，就必須要結合市場銷售種類進行相應的投入。

二、怎樣構建大學生藝術品銷售平臺

（一）多元發展，催生優秀的藝術作品

大學生藝術品的形成受到地域文化、創造手法、藝術觀念等不同的影響，也呈現出了不同的繪畫風格。因此，要想構建一個完善的大學生藝術品銷售平臺，就需要結合藝術高校、行業、社會之間的發展需求，將大學生藝術作品融入現代藝術銷售領域之中。

例如，上海大學美術學院通過設計藝術實驗中心及創作中心，推動廣大青年大學生能夠產生更多優質的藝術作品。以全新的公共藝術理念為依托，對大學生優秀藝術作品實現催化。然后將經過測評選擇優秀的作品進行公開展覽、拍賣，在培養大學生藝術創作技能的同時，為我國藝術作品銷售模式的拓寬提供動力。

（二）適度投資，實現藝術商業雙重價值

隨著經濟社會的飛速發展，越來越多的人開始體味到了“個性化”帶來的審美感受。“高端定制”等銷售渠道成了探尋大學生藝術品價值的重要途徑。因此，在增進大學生藝術銷售平臺的過程中，相關文化職能部門、藝術類院校及各民間藝術團體要結合大學生作品潛在的商業價值，進行適度的投資。要利用當前網絡化的發展渠道，開拓新的銷售途徑。將大學生的藝術銷售熱情充分的激發出來，進一步推動大學生藝術作品藝術價值和商業價值的相互融合。將一些大學生藝術創作團體中獨有的手工藝、制作技巧和DIY聯合起來，建立一個線上線下進行自由貿易的形式，這樣不但能夠減少成本投入，而且也能夠使使社會公眾享受到原創藝術的樂趣。例如，在“斑米網”的網絡藝術平臺上，通過對首飾、針織等物品的展示，能夠實現學生對藝術素養的提升。逐步滿足藝術商業的發展需求，給大學生提供更加公共的藝術交流空間。

（三）加速融合，推進傳統和現代銷售

在大學生藝術品銷售平臺的構建中，傳統銷售渠道包括展覽、拍賣，現代教育模式主要包括網絡拍賣、網絡商鋪、論壇交易等類型。在網絡拍賣過程中，買賣活動的塑造和運作模式可以通過網絡虛擬拍賣，從而實現和實體拍賣基本無異的流程。同時，利用現代藝術網絡銷售手段，以最快的速度分析相關拍賣數據、金額，通過這一網絡平臺，使大學生對自己的藝術作品所具備的銷售價值更加明確。例如亞馬遜、淘寶等網絡店鋪，它們都籌建有網絡藝術品銷售項目，并且和一些畫廊達成合作。大學生因為社會經驗少，依托于此類銷售平臺，能夠進一步實現傳統和現代藝術品銷售的發展融合。

總結

盡管當前大學生對藝術品銷售存在著較高的熱情，但是在具體的實施路徑上，仍存在著一些常見的問題。藝術類大學生由于受到藝術理念、社會意識、教育形態等方面的影響，在銷售平臺的構建上，必須要滿足一定的市場需求。要在“保持藝術價值”和“符合大眾審美”之間取得創造平衡，從而加速推動大學生藝術品銷售平臺的形成，打好自身獨有的藝術品牌。

參考文獻：

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