李迎紅
看丹中學用“丹”文化引領教師關注學生的全面發展,尊重學生的個體差異,關注學生的培養過程,堅守教育夢想;引導師生認識到自己是美石,只要丹心向陽,都可以把自己的人生涂染成眩目的紅色,開創美好人生!
46年來,在“做陽光師生,育和諧團隊”辦學理念的指引下,學校以培養“人品端方、學思得法、身心健強”的現代公民為目標,關注師生的需求與發展,關注如何讓教育過程更豐富、師生關系更和諧,追求讓師生更有尊嚴的幸福生活。
教師是學生成長的引路人,只有他們的需求和追求得到滿足和實現,他們的生命能量得以釋放,才能做好引路人。為了促進教師發展,永葆教師生命激情,學校建立教師活動、教師發展、心理法律咨詢服務三個中心,打造青藍工程、名師工程、讀書工程、健身工程,促進教師隊伍整體素質的提高。
為了鼓勵更多的教師堅守教育夢想,樹立大教育觀,學校完善教師評價制度,注重教師的教育過程和加工能力;設立“人際關系和睦獎”“遵守道德規范獎”“教師建言獻策獎”等,優化教師的評價機制;組織豐富多彩的文體活動,凝教工之精神,構建“陽光和諧”校園,打造有尊嚴的陽光教師。
在看丹中學,學生是學校的主人,在校園文化的布局上,處處體現以人為本,以文化人。學校構建了“走進看丹就找到家鄉的味道、找準人生發展的航標”的“三廊兩園一主題”整體文化建設布局:“家鄉美文化長廊”“北京風采文化長廊”和“我的未來我做主”三個主題長廊渾然一體,使每個隨遷子女一走進看丹中學就能感受到家鄉的味道,每個校友走進看丹中學都能找到自己奮斗的足跡。“桃園”和“李園”寓意“桃李不言,下自成蹊”。現代公民教育主題廳、求知館、國學室和以“明禮、守信、擔當、樂學”為主題的四個主題走廊構成了現代公民教育的主要載體。
立足學生需求,滿足學生發展是學校一切教育教學活動的出發點和歸宿。為引導學生提升自信、樹立目標、實現夢想,培育“明禮、守信、擔當、樂學”的陽光品格,學校構建了“基礎型-拓展型-探索型”三維課程,開發了以經典教育為核心的20多門校本課程;開展以名著導讀為主的閱讀活動;打造以小組合作為主的“4·20高效課堂”;結合綜合素質評價,建立九級三階的六星評價體系;建設積極心理引導下的班本教育團隊,助力學生發展。
“像牡丹花綻放,沐浴著陽光,五湖四海的每顆心靈,在這里匯聚共同的渴望;和牡丹花一起,擁抱著陽光,天南地北的每張笑臉,在這里放飛輝煌的夢想……”這是我們的校歌,也正是看丹中學師生追逐夢想與幸福生活的真實寫照。
編輯 _ 于萍endprint