淺談如何發(fā)揮學(xué)校教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用

【摘要】：青少年犯罪已成為全球性注目的社會問題，我國的青少年犯罪也是一個比較嚴(yán)峻的社會問題，從預(yù)防青少年犯罪的角度審視，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，全面預(yù)防青少年犯罪，使青少年能夠健康成長。

【關(guān)鍵詞】：青少年犯罪；學(xué)校教育；對策

青少年犯罪是一個國際性的問題，近年來國內(nèi)外青少年犯罪變得越來越嚴(yán)重，也越來越引人注目，很多法學(xué)家們開始將青少年犯罪作為犯罪學(xué)中一個獨立的課題進(jìn)行研究。在青少年的成長中，學(xué)校是不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，它是青少年離開家庭后的第一個舞臺，是青少年融入社會的橋梁。學(xué)校教育的使命是幫助青少年獲取豐富的知識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。不過，目前學(xué)校教育中存在的缺失或不到位容易使青少年養(yǎng)成不健全人格，成為導(dǎo)致青少年犯罪的“最后一根稻草”，所以學(xué)校教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用就顯得尤為重要。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國自九十年代中期以來，青少年犯罪人數(shù)占全部刑事犯罪涉案人員的比重始終在70%以上，并呈繼續(xù)上升的態(tài)勢。在國外，青少年犯罪的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重。面對青少年犯罪的嚴(yán)峻形勢，現(xiàn)行教育體制中存在的不足和缺失暴露無遺。筆者認(rèn)為，要想全面預(yù)防青少年犯罪，最大限度地降低青少年特別是未成年人犯罪的比例，必須從青少年素質(zhì)教育特別是學(xué)校教育入手：

一、國家和社會必須充分保證青少年受教育的權(quán)利。從小學(xué)到大學(xué)，完善各種教育形式，確保青少年有平等的機(jī)會獲得中學(xué)及高等教育，并確保學(xué)校的紀(jì)律符合其人格尊嚴(yán)，全面提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的歷史重托，尤其是中小學(xué)的義務(wù)教育，是保證青少年健康成長的最重要環(huán)節(jié)。

二、各級教育部門和廣大教育工作者必須徹底改變過去那種片面追求升學(xué)率，忽視品德教育以及 "只教書、不育人"的指導(dǎo)思想和觀念，加強(qiáng)對廣大青少年的素質(zhì)教育，真正提高其思想道德素質(zhì)。近些年來的學(xué)校教育，重智育輕德育，不注意對學(xué)生進(jìn)行正當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生產(chǎn)生不良的思想和行為，進(jìn)而由小錯而走向違法犯罪。為避免發(fā)生此類事件，應(yīng)全方位調(diào)動學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的積極性，開發(fā)供學(xué)生課余時間活動的各類資源，首先學(xué)校盡可能配備有電腦、理化試驗、實習(xí)操作室、工藝品制作間等等；然后是開發(fā)教師這塊潛在的人力資源，加強(qiáng)學(xué)生興趣活動小組的指導(dǎo)和組織工作，學(xué)校還可以發(fā)揮所在地社區(qū)及家長的優(yōu)勢和積極性，采用聘請的方式，請他們對相關(guān)興趣小組進(jìn)行指導(dǎo)，多方聯(lián)合，真正做到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、在學(xué)校教育中加強(qiáng)對青少年的法制教育，增強(qiáng)青少年的法制觀念，是預(yù)防青少年犯罪的根本措施。隨著立法的完善和社會對預(yù)防青少年犯罪的重視，教育部門和一些中小學(xué)校和校長及教師已經(jīng)認(rèn)識到提高學(xué)生法律意識在預(yù)防犯罪中的重要性，針對學(xué)生特點開設(shè)了法制課，但在有些地方，由于法制觀念的淡漠或師資力量的限制，還未能采取有效措施加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，應(yīng)該說，是否重視對青少年的法制教育問題，是有關(guān)教育部門和政府工作者對廣大未成年人的責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，其后果直接影響到青少年的前途和命運。

四、教育部門和學(xué)校應(yīng)將預(yù)防青少年犯罪作為教育的根本目的之一常抓不懈，同時應(yīng)把法制教育的內(nèi)容納入各級中小學(xué)校的教育教學(xué)計劃，結(jié)合實際，舉辦以預(yù)防未成年人犯罪為主要內(nèi)容的教育活動，對青少年進(jìn)行有針對性的教育以達(dá)到全面預(yù)防青少年犯罪的目的。據(jù)筆者了解，盡管許多中小學(xué)校開設(shè)了《法律常識》或其他普及法律知識的課程，但由于學(xué)校本身缺乏有實踐經(jīng)驗的法律教學(xué)人員致使這些課程只起到向?qū)W生灌輸枯燥的理論知識的作用。針對這一問題，學(xué)校應(yīng)聘請從事法制教育的專職或兼職教師，根據(jù)條件聘請校外法律輔導(dǎo)員。

五、學(xué)校在進(jìn)行法制教育的同時，應(yīng)采取切實可行的措施加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，共同進(jìn)行預(yù)防青少年犯罪的工作。通過對青少年犯罪的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分青少年之所以走上犯罪道路，與其學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)有重要的關(guān)系，學(xué)校教師往往對個別學(xué)生無故曠課、遲到早退現(xiàn)象不關(guān)注，不重視，對學(xué)生異常的言行舉止也不上心，導(dǎo)致有的學(xué)生將學(xué)業(yè)完全荒廢，容易一步步被社會上不良現(xiàn)象所迷惑所誘導(dǎo)，最后走向違法犯罪的道路。這些問題告訴我們學(xué)校教育應(yīng)該與家庭教育良性互動、緊密互動，共同關(guān)注學(xué)生在校期間和非在校期間的言行舉止，發(fā)現(xiàn)苗頭及時糾正，將危險扼殺在萌芽狀態(tài)，共同保護(hù)青少年的健康成長。

青少年犯罪問題是一個綜合性的社會問題，家庭、學(xué)校、社會、政府等多方面都有一定的責(zé)任，但當(dāng)務(wù)之急是認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，哪怕暫時無法找到根治頑疾的方法，也要想辦法加以緩解。綜上所述，學(xué)校教育應(yīng)該成為遏制青少年犯罪的突破口，以提供公共服務(wù)為職責(zé)的教育主管部門和教育機(jī)構(gòu)，有必要在青少年心理干預(yù)方面加大投入，尤其對家庭教育存在不足的學(xué)生加以關(guān)注。這種關(guān)注當(dāng)然不局限于學(xué)習(xí)成績的提升，更多的在于青少年人生觀、世界觀、價值觀以及規(guī)則意識的樹立，從而確保學(xué)校教育成為青少年健康成長的“保護(hù)傘”，為預(yù)防青少年犯罪打下堅實基礎(chǔ)，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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【2】陳嘉卉，淺談學(xué)校教育對青少年犯罪的預(yù)防，法制與社會，2008

【3】田磊、田文玲，淺談學(xué)校教育在預(yù)防青少年犯罪中的作用，《大觀周刊》，2011

作者簡介：王丹（1986.07—），女，河南葉縣，云南省工會共青團(tuán)婦聯(lián)干部學(xué)校，初職，大學(xué)本科（2009級學(xué)士），研究方向：社會學(xué)。