山海相連，遇見有趣的靈魂

楊春平

在基地學習的這幾年時間里，經常有機會與全國各地的班主任交流學習，近兩年也曾隨基地兩赴新疆喀什，這次到遵義，作為課程的講授者和實施者，雖不至駕輕就熟，倒也沒有第一次站在培訓講臺上的緊張。但是，當聽說要面對4個班級共計200多名德育干部和班主任，而所有的培訓時間只有3天，于基地，于我，都是第一次。

“山海相連”這四個字是滬遵職教聯盟的口號，基地和滬遵職教聯盟校的老師們通過與遵義德育團隊這幾天深入的交流，讓彼此都得以遇見有趣的靈魂。

山是山，海是海

中職學生的個性化教育、班集體建設的規劃和策略、青春期引導和教育、學生心理問題預防與對策、職業指導、家庭教育指導、突發事件的處理與預防等話題都是中職班主任面臨的主要工作。

中職基地通過對上海班主任專業化發展的調研，構建了“中職班主任勝任力模型”，對班主任的培訓和評價等具備指導作用。這一模型在其他地區班主任工作乃至德育工作中的適應性和生命力如何？需要在不斷的實踐中考量和驗證。

精準送教是此行的宗旨之一，大量的行前調研和磨課過程，也在歷練著每位老師短時間內的課程設計能力。《班主任工作文件夾》是我個人結合工作實務對班主任工作進行整理，并在此基礎上形成的一種思維模式，作為交流內容已經基本成型，而本次培訓課程時間的減少不只是課程內容的減少，課程結構、課程重點等都需要在短時間內做相應的調整。……