家庭教育中的“不能”

編者：張桂琪老師，在多年當校長的經歷中，遇到了各種類型的孩子和家庭。他結合自己在家校合作方面的經驗，提出了在家庭教育方面的觀點。

家庭教育不能“拔笛筋長”

今天的家長普遍存在“心急”的焦慮心態(tài)。古人因為心急拔苗導致苗的死亡被恥笑至今，家長因心急而去“拔苗”的現象卻時有發(fā)生。孩子的雙休日，不是美術班就是鋼琴班，不是奧數就是作文。完成了老師布置的作業(yè)，家長還會布置作業(yè)，把孩子的時間填得滿滿的，好像孩子是永不停歇的“陀螺”。其實，玩耍是孩子的天性，也是最好的學習、最好的成長。沒有玩耍的童年是不完整、不幸福的童年。家長要遵循孩子的成長規(guī)律，學會“等待”，靜等花開。不是所有的花都在春天開放，梅花就要等到冬季才綻放。在嘲笑“拔苗助長”的農民時，家長不要也成為“拔苗”的人。

家庭教育不能“越組代庖”

孩子的事情本該孩子自己做，可現在保姆式父母普遍存在。只要孩子成績好，什么事情都可以不做。家長盛飯，家長疊被子，家長包書皮，連刷牙的牙膏也是家長擠好。有幾個孩子每天早上起床不要家長喊？殊不知，一個不主動起床的孩子，學習也不會主動的。該孩子做的事情，一定要讓孩子自己去做。好家長不是代替孩子做，而是教會孩子做。教會孩子洗衣服、拖地、做飯等簡單的家務勞動，教會孩子待人接物、整理書包、整理書桌。

家庭教育不能“吹毛求疵”

家長都希望自己的孩子每次考試都是1 OO分，每次作業(yè)都是全對，每項活動都是優(yōu)秀。許多家長對孩子始終都是“不滿意”，始終都在指責孩子的不足。一個始終得不到家長肯定的孩子，一定會不自信。不自信會阻礙孩子的正常發(fā)展。家長千萬不能用成人的標準來要求孩子甚至苛求孩子。兒童教育的核心是“尊重”。家長要學會尊重孩子、鼓勵孩子、賞識孩子，要為孩子的一點點進步鼓掌、點贊。吹毛求疵的家長，會影響孩子一生的發(fā)展。

家庭教育不能“一曝十寒”

教育貴在堅持。成功的孩子背后，必定有堅持教育的父母。家庭教育不是“短跑”，而是“馬拉松”，家長要有足夠的耐心。孩子成長的每個階段都有不同的教育要求，家長要善于學習，有針對性地加以教育。模仿是孩子的天性，孩子是在聽父母說話中學會開口講話的，讀書習慣也要依靠父母的幫助逐漸養(yǎng)成。睡前講故事，是養(yǎng)成孩子良好讀書習慣的最有效方法。家長要堅持天天講、月月講。長此以往，孩子就愛上了讀書。家長如果“一曝十寒”，教育只能半途而廢。

家庭教育不能“本末倒置”

很多家長聚焦孩子的往往是“成績”，而不是孩子的全面發(fā)展。成績好、品行不好，成不了好孩子。要培養(yǎng)品學兼優(yōu)的孩子，切記“品”在先、“學”在后。如果本末倒置，培養(yǎng)出來的孩子一定是“次品”。因此，家長要把孩子的品德培養(yǎng)放在第一位，從小培養(yǎng)孩子懂禮貌，守規(guī)矩。“人無德不立”，一個不講文明禮貌的孩子，即使成績再好，長大后也是沒有出息的。孩子的品行要從小培養(yǎng)，從小事培養(yǎng)，玩具要和大家一起玩，好吃的要和大家一起分享，得到別人幫助要主動說“謝謝”，打擾了別人要說“對不起”等。

家庭教育不能“暴風驟雨”

孩子一旦犯了錯誤，有的家長就控制不住自己的情緒，甚至大打出手，嚴重影響孩子的身心健康。每個孩子都會犯錯誤，孩子就是在犯錯中不斷成長起來的。一個從來不被允許犯錯誤的孩子是危險的。家長要學會寬容孩子、理解孩子，盡量少批評孩子，給孩子改正錯誤的機會。如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。有些孩子愛撒謊，背后最主要的原因是孩子體驗過說真話的代價。因此，家長要變“暴風驟雨”為“和風細雨”，才能收獲“春風化雨”的效果。

家庭教育不能“一廂情愿”

教育豈能“強按牛頭喝水”？孩子沒有運動天賦，難以成為運動健將；孩子沒有藝術細胞，難以成為藝術家。有的孩子沒有音樂細胞，卻被父母強求“痛苦地”學習鋼琴，怎么會學有所成？尊重孩子的個性特長，是教育的基本要求。每個孩子都有獨特的興趣愛好，家長要因材施教，充分滿足孩子的發(fā)展需求。家長千萬不能以自己的興趣要求甚至強求孩子，要給孩子自由發(fā)展的空間。

家庭教育不能“南轅北轍”

盧梭說：“教育錯了的孩子，比未受教育的孩子離智慧更遠。”不懂養(yǎng)花的人很難養(yǎng)好花，如果天天給仙人掌澆水，仙人掌怎么能不死？給孩子錯誤的教育，就等于走錯了方向。就如《學習的革命》一書中所說；“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了自卑。”不懂教育的家長，就會以愛的名義給孩子批評、敵意、諷刺等錯誤的教育。

家庭教育不能“自暴自棄”

有的家長說“我孩子天生就不是讀書的料”，有的家長對孩子撒手不管，結果可想而知。即使孩子成績暫時落后，家長也不能失去教育的信心。愛因斯坦《小板凳》的故事告訴我們，愛因斯坦在學校讀書時，動手能力是最差的，但他從來沒有失去對學習的信心，因此成為世界著名科學家。家長必須要看到孩子身上的閃光點，在鼓勵中樹立孩子的自信心，保護孩子的自尊心，讓孩子有一個快樂而幸福的童年。endprint