參考答案

第34期參考答案：

《零下三十度的溫暖》

這句話使用了比喻的修辭手法，意思是人在困境之中，只要堅守自己的信念，頑強地抗爭，保持對生活的熱情和希望，就能戰(zhàn)勝困難，走向成功。

《特殊的圣誕禮物》

結構上前后呼應，總結全文；內容上點明“愛是需要表達的”這一主旨，深化了主題。

第35期參考答案：

《買一個奇跡》

小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡，救了弟弟的命。

《老師！老師！》

文章題目運用了反復的修辭手法和感嘆號（感嘆句），這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引讀者閱讀的作用。

《崔光》

1.臣有兩手/唯堪兩匹/所獲多矣。

2.（1）滿，充滿；（2）背；（3）只。

3.太后就不賞賜他們了，讓他們空著手出去，當時的人都笑話他們。

4.朝臣“（莫不）稱力而去”，王融、李崇“負絹過任（蹶倒傷踝）”，崔光“止取兩匹”。

《課內外文言文對比閱讀》

1.B

2.（1）我認為菊花是花中的隱士。

（2）主人感到對不起原有的那幾株牡丹，并且嫌庭院太空。

3.表現手法：（1）運用托物言志的寫法，蓮具有純潔、正直、雅致的個性特征，寄寓了作者對君子品德的追求；（2）運用了襯托手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了蓮的高貴（高潔）品質。

4.世間萬物都有自己的生長規(guī)律，應該按照事物的固有規(guī)律行事。

《一剪梅 舟過吳江》

1.（1）直接寫愁多：“一片春愁待酒澆”，“一片”言愁悶之多；“待酒澆”，以酒排解愁緒，表現愁緒之濃。（2）以景物渲染愁緒：“風又飄飄，雨又蕭蕭”，“飄飄”“蕭蕭”描繪了風吹雨急的景象，以風雨渲染其愁。

2.作者期待歸家后“銀字笙調，心字香燒”，過上安定和美的生活。

3.這是時序的暗示，是“流光容易把人拋”的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個亡國遺民的愁悶。endprint