大學生就業創業指導工作探析

石春梅

摘 要：最近幾年來，我國的高校不斷擴招，所以大學畢業生的數量也就越來越多，再加上不正確的觀念等的影響，大學生就業形勢不是很樂觀，使大學生就業困難成為了社會面臨的一大難題。想要解決這個難題，各大高校應該重視對大學生就業創業的指導工作，來幫助大學生能夠盡快融入社會，為社會做出貢獻，并且能夠保證畢業生就業形勢穩定。為此，本文將重點分析大學生就業創業指導工作。

關鍵詞：就業創業；創業指導；大學生

一、國內外大學生就業創業指導工作產生的背景

就業指導起源于西方國家，是為失業者提供的一種專門的社會服務工作。1980年，弗蘭克·帕森斯在《職業的選擇》一書中，首先提出就業指導要遵循以“人職匹配”為核心的“特質因素”理論。20世紀70年代就業指導逐漸進入以“個人職業生涯發展”為理念的“生涯輔導”“生涯教育”階段，并開始引起美國高校的重視。1999年，我國開始了高校畢業生就業改革，引入了“雙向選擇，自主擇業”的就業模式，高校的就業指導工作開始得到重視。2007年，高校就業指導工作被提到一個新的高度，教育部要求各高校對大學生進行國家形勢政策的宣講，加強職業知識和求職技巧方面的教育。創業教育也稱為“企業家精神教育（entrepre-neurship education）”，1989年柯林·博爾在面向21世紀教育國際研討會上提出高校學生創業能力的培養與學術教育、職業教育同等重要的觀點，至此創業教育的概念正式出現。1999年，聯合國教科文組織在漢城國際職業技術大會上提出創業能力應包括創業態度、創造性、革新能力、把握和創造機會的能力等。隨著創業在高新技術領域的推廣，我國高校的課程體系中陸續納入了創業教育這一內容。黨中央、國務院也高度重視高校畢業生就業創業工作，使大學生就業創業指導工作迎來前所未有的機遇。

二、政策指導大學生就業創業現狀

政策的指導最重要的就是以政府為中心的有些部門擬定頒發大學生就業創業政策進而對大學生就業創業進行一些指導。在大學畢業生越來越多的情況下就業越來越困難，通過實施各種政策來減輕這種壓力，來盡力實現充分就業的目的，這是政策調控的重要方法。假如分界線是政策制定主體，那么就可以分為國家層面的政策指導和地方層面的政策指導。前者包括國務院、教育部、人力資源和社會保障部等部門制定的推向全國的就業指導方面的政策來對全國大學生的就業創業進行全面的指導；后者包括省和省以下各級地方政府還有各高校、其他一些社會組織等根據國家層面的政策并且結合地方的實際情況來制定大學生就業創業政策來進行局部的指導。假如分界線是政策的內容，那么可以分為一般性政策指導和具體性政策指導。前者例如前幾年教育部頒發的一些政策，就是全面的對全國的高校畢業生就業創業問題進行了一般性的指導；后者例如前幾年遼寧省人民政府頒發的政策，對高校畢業生就業創業和能夠接受高校畢業生就業創業的企業的優惠條件等進行了解釋說明。

三、完善大學生就業創業指導的對策

（一）清楚大學生就業創業指導的意義和價值

第一，要改變大學生就業創業的教育思想，重視大學生就業創業指導工作的意義和價值。就此而言，要求各個組織的領導要率先放棄舊的教育思想，而且要積極做好大學生就業創業指導工作。第二，建立大學生就業創業指導工作的服務意識。大學生從校園走向社會，還不能很清楚的認識到很多問題，對就業創業的形式也把握不住，這就要求各種平臺的工作人員做好大學生就業創業服務工作。通過一系列的途徑，來引導大學生就業創業服務工作。第三，以政府為中心，營造一種都重視大學生就業創業的氛圍。

（二）完善大學生就業創業指導的教育體制

第一，要創造培養從事大學生就業創業指導的教師。只有教師的能力非常高，才能夠指導大學生就業創業。第二，要重新擬定人才培養方案，對不同學校的人才培養要加以修改，對不同學歷的大學生培養重視也要調整。第三，要完善教學中的每個環節。例如，重新設置課程，加入一些新的教學方法等。

（三）不斷搭建滿足大學生就業創業指導需求的實踐平臺

有效的大學生就業創業實踐平臺，一是需要數量，二在需要在數量的基礎上提升質量，三是各平臺能縱橫聯合，最終構建全國一體化的、開放式的大學生就業創業指導平臺。因而，首先要搭建基于數量的、能有效滿足當前大學生就業創業需求的實踐平臺，如大學生創新團隊、大學生創業科技園區、大學生創業孵化基地等。其次，要最大程度地發揮各類實踐平臺的應用價值。要制定切實可行的具體措施，有效引導大學生進入各級各類平臺就業創業。各類實踐平臺應在其限度范圍之內逐步增大其開放性，以形成各級各類平臺有效指導大學生就業創業的合力。

（四）培養創新創業學生團隊，強化就業指導客體

新時代的創新與創業，不僅跨專業，有時也要跨年級，因此，只有綜合多項思維，才能在創業中總結經驗，尋找出路，增加創新創業的成功率。一個優秀的創新創業團隊是項目成功的重要保障，精誠合作則是團隊的重要理念。高校應積極培養創新創業學生團隊，著力提升學生的創新創業能力。

結語

大學生就業問題已經是各高校畢業生所面對的最大難題，其原因有大學生自身原因也有學校和社會的問題。想要改善這一現象，就必須重視大學生就業創業的指導和服務工作，從而提高大學生就業創業能力，在社會中發揮價值。本文就大學生就業創業指導工作進行了探討，希望本文的提出能夠具有一定的參考價值。

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