《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)的教學實踐

謝家燁+許其清+龐麗莉+宋衛(wèi)菊

摘 要：隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展和各種多媒體載體的不斷出現(xiàn)，新的教學技術也必需跟上時代的步伐。《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)的推廣與使用有利于方便教師及時了解學生掌握知識點的狀況，更好的根據(jù)學生的學習狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容，同時使得學生的學習更加明確和便捷。教學實踐表明該體系對《電工電子技術》的教學是有積極意義。

關鍵詞：《電工電子技術》；電子題庫；自動組卷

一、電子題庫教學背景

高等教育改革的中心是教學改革，而教學改革的中心是教學質量的提高，教學質量的提高是一項復雜的系統(tǒng)工程。各學科題庫系統(tǒng)的建立為相關課程系統(tǒng)的提供一種客觀、科學地檢查教學質量的方法和相對標準，既可實現(xiàn)教考分離，也可用于宏觀監(jiān)控教學質量，是一項有重要意義的工作。

隨著計算機的普及，電子題庫的建設，一方面是為了更好的實施電子考試。縱觀目前國內(nèi)研究現(xiàn)狀，我國大部分地區(qū)的高等院校大多數(shù)電工電子課程考試還停留在傳統(tǒng)考試方式，采取原始的紙質試卷進行考試。而電子考試軟件可以充分依托校園網(wǎng)，使傳統(tǒng)的考試模式向組卷的科學性、操作的簡便性、評分的可靠性和高效率的方向發(fā)展，形成一種嶄新考試模式。

另一方面電子題庫也是為了下一代教育模式—網(wǎng)絡教育的必然要求。網(wǎng)絡教育正不斷深入人心，人們迫切要求通過網(wǎng)絡技術進行在線考試，提高考試的質量和效率，突出公正和客觀性，促進教育的發(fā)展。由于教師經(jīng)驗及教學水平不同，教師手工出卷時會出現(xiàn)各種不足。為了使考試更加規(guī)范及科學，由計算機按照出題要求自動進行組卷已經(jīng)成為重要的試卷組成手段。

最后，電子題庫系統(tǒng)可以與高等院校網(wǎng)上訓練與考評系統(tǒng)對接，試卷由計算機隨機組成，防止試卷內(nèi)容泄露。考試后由計算機判卷后對成績進行計算及匯總操作，并且能夠自動計算所需要數(shù)據(jù)及生成分析圖表，使考試更具有公平性及安全性。

作為傳統(tǒng)的專業(yè)基礎課程--電工電子課程，一個完整系統(tǒng)的電子題庫系統(tǒng)是本學科教學改革的一個重要基礎和衡量手段。對于本課程新的教學模式既要堅持基本內(nèi)容的穩(wěn)定，又要增加其應用性的學習。那么，對于傳統(tǒng)的知識，就需要改進其教學手段，同時，更為重要的是培養(yǎng)學生的自我學習能力。

二、《電工電子技術》課程特點

《電工電子技術》作為各工科高校很多非電類專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)基礎課程。這門課程具有知識點多，內(nèi)容廣泛的特點。《電工電子技術》主要包含了電路知識，模電知識以及數(shù)電知識三大知識框架。對于電類學生，每個知識內(nèi)容都是獨立的一門課程，雖然對于非電類學生的要求低于電類的學生，但是在較短的時間里學習的知識點卻一點不少。因此老師在課堂上講授難度大，同時對于學生來說，他們也會由于知識點的繁雜而感到學習困難。因此學生普遍反映該門功課比較難以掌握。

三、《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)的建設基礎與目標

正由于上面的原因，在《電工電子技術》教學過程中，不僅僅要利用課堂上那段時間教與學，更重要的是學生與教師可以充分利用課余時間反復的對知識點的不斷的復習與鞏固。而經(jīng)常性復習和鞏固以及及時反映學生學習狀況是紙質題庫所難以完成的。而電子題庫的建設便是一個改革方案，為此首先要做到：

1.《電工電子技術》題庫的建立。作為一門專業(yè)基礎課程，標準題庫的建設是課程建設的基礎以及課程建設質量檢測的重要標桿。所以首先要組織有多年教學經(jīng)驗的相關老師整理出一套完整的、有針對性的題庫。該題庫已用于本校的電工電子相關課程的教學環(huán)節(jié)，并不斷的完善和修正。

2.綜合考慮學生在預習、復習時的需求。本系統(tǒng)除了提供給老師相應的組織試卷功能，更主要的是希望該系統(tǒng)能貫徹整個教學過程。因此，將題庫中的題目，更為詳細的劃分到每個章節(jié)，甚至每個知識點，以及每個章節(jié)的預習部分和復習部分。提高該題庫的實用性。

四、《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)的教學實踐

經(jīng)過一段時間準備，電子題庫系統(tǒng)的單機版已經(jīng)初步完成并用于教學實踐過程。

1.《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)用于教學的實踐活動。

2.《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)用于教學教師與學生的反映。

教師反映使用《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)后，能夠方便及時地對學生進行針對性的測驗，及時了解學生掌握知識點的狀況，更好的根據(jù)學生的學習狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容。節(jié)約了平時測驗出試卷與改試卷的時間，并且由于測驗的隨機性，避免了學生在考試時的作弊行為，能夠真實的反映學生的掌握知識的狀態(tài)。

學生反映使用《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)后，課后做了題目后能夠及時知道是否正確，知道自己不足在哪里，學習更有針對性。

五、《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)的思考與意義

我們首先在我校的電工電子教學環(huán)節(jié)中引進該題庫系統(tǒng)，并對實際教學效果以及老師和學生的反應中做出總結，并加以改進。

《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)建設的意義：

1.《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)基于高等學校工科電工電子這門專業(yè)基礎課程題庫的建設本身就是一件重要而且十分有意義的工作。

2.本系統(tǒng)不僅重視該系統(tǒng)對于老師的使用，也同時關切到學生的學習習慣，確保該系統(tǒng)不僅僅是一個考試系統(tǒng)，而更重要的是能將該系統(tǒng)真正融入到整個教學環(huán)節(jié)中去。能夠讓學生能在輕松的環(huán)境中，完成預習、復習和自我測驗，提高學生自我學習能力。

3.由于電子題庫的本身限制性，電子題庫在題型上一般多是選擇題、是非題，以后將在題型上將會增加填空題和計算題。這需要一些精心設計，這樣的測驗才具有完整性。

六、結束語

總之，從教學活動來看，《電工電子技術》電子題庫系統(tǒng)的使用是一件十分有意義的教學嘗試，教學效果很好，是值得推薦與繼續(xù)探索的一項教學改革。

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基金項目：南京工程學院校級高等教育研究課題（2015ZC01，2015YB05）endprint