少兒舞蹈表演創(chuàng)新探討

摘要：少兒舞蹈表演的突出特點(diǎn)是充滿童心與童趣，兒童肢體表達(dá)中存在大量的模仿動(dòng)作，這些模仿動(dòng)作中表現(xiàn)出來(lái)的求知欲望，是值得贊賞與肯定的。隨著少兒舞蹈表演的快速發(fā)展，童心與童趣在舞蹈中所占的比例越來(lái)越少，但這種發(fā)展并不代表未來(lái)的少兒舞蹈走向。童心童趣依然是少兒舞蹈的靈魂，而且要不斷的推陳出。本文主要對(duì)少兒舞蹈表演中的童心童趣進(jìn)行研究，主要為了推動(dòng)童心童趣表演的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：童心童趣；少兒舞蹈表演；創(chuàng)新

前言：舞蹈是具有代表性的藝術(shù)形式，也是社會(huì)不斷向前發(fā)展的重要體現(xiàn)。少兒舞蹈是民族舞蹈的希望和未來(lái)，承載著艱巨的舞蹈使命。但同時(shí)少兒舞蹈要包含童心與童趣，缺乏童心童趣的少兒舞蹈作品無(wú)法引起觀眾的共鳴，也不利于少兒舞蹈的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此如何在原有的舞蹈基礎(chǔ)上展開(kāi)創(chuàng)新，并與童心、童趣進(jìn)行有效結(jié)合，應(yīng)該成為少兒舞蹈工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

一、童心構(gòu)建少兒舞蹈的文化內(nèi)涵

兒童在接觸舞蹈的過(guò)程中，并沒(méi)有文化內(nèi)涵的概念。他們只是按照自己的思維方式，對(duì)舞蹈的動(dòng)作、姿勢(shì)產(chǎn)生了好奇，這種好奇心是無(wú)意識(shí)的。因此童心在少兒舞蹈的學(xué)習(xí)中非常重要，童心能夠引起兒童的求知欲，吸引兒童主動(dòng)參與到舞蹈的世界中來(lái)。從舞蹈教師的姿式、動(dòng)作中，兒童能夠清楚的認(rèn)識(shí)到猩猩、猴子、小鳥(niǎo)、烏鴉等現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物。這些肢體的舞蹈語(yǔ)言打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，吸引著兒童進(jìn)行模仿與創(chuàng)新。雖然這些模仿是無(wú)意識(shí)的模仿，但長(zhǎng)此以往會(huì)使兒童對(duì)舞蹈產(chǎn)生更深的了解，這有利于兒童未來(lái)的舞蹈表演。童心在少兒舞蹈中的建立，無(wú)疑是兒童走向成功的開(kāi)始。少兒舞蹈中的童心是情感的表現(xiàn)，少兒的心靈和情感非常細(xì)膩單純，西方諺語(yǔ)有“兒童是天使的化身”這一名句，這表明兒童的天性向往真善美。他們對(duì)外部世界的感受較為感性，思維中飽含著的想像力，這都是童心的具體表現(xiàn)。例如：少兒舞蹈《美少女戰(zhàn)士》中，創(chuàng)作者以美少女跨越銀河和星際為背景，講述美少女拯救地球的故事。這一故事內(nèi)核含有豐富的人文主義色彩和文化內(nèi)涵，號(hào)召兒童成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子，敢于向世界展現(xiàn)自己的美。這樣的舞蹈就是充滿童心與文化內(nèi)涵的舞蹈，兒童在舞蹈中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢、想像、追尋，陶冶了兒童純真的心靈，產(chǎn)生了非常好的效果。

少兒舞蹈的創(chuàng)新來(lái)源于生活，也高于生活。但只有從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能創(chuàng)作出具有童心與文化內(nèi)涵的舞蹈作品。少兒舞蹈會(huì)跟隨時(shí)代的前進(jìn)而發(fā)生相應(yīng)的變化，但童心依然應(yīng)該是少兒舞蹈創(chuàng)新需要遵循的創(chuàng)作準(zhǔn)則。兒童的心靈是純真美麗的，少兒舞蹈的創(chuàng)新應(yīng)該與時(shí)代相結(jié)合，發(fā)展出于時(shí)代相適應(yīng)的舞蹈表現(xiàn)形式，而不能僅僅追尋內(nèi)心的平和。舞蹈工作者在創(chuàng)作舞蹈的過(guò)程中，也應(yīng)遵循童心的引導(dǎo)，有繼承性的展開(kāi)舞蹈形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，為少兒舞蹈注入全新的文化內(nèi)涵。只有這樣才能吸引更多的兒童關(guān)注，引起更多的觀眾共鳴。

二、童趣筑造少兒舞蹈的靈魂

少兒舞蹈的另一個(gè)靈魂是童趣，童趣從少兒舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)中得以體現(xiàn)。童趣的中心是趣味性，沒(méi)有趣味性的少兒舞蹈缺乏情感的關(guān)注點(diǎn)，自然也不會(huì)引起觀眾的共鳴。少兒舞蹈的童趣在于情感的渲泄，在于從舞蹈中尋求新奇的玩樂(lè)形像，尋求新奇的趣味點(diǎn)，以長(zhǎng)時(shí)間吸引兒童的注意力。童趣需要從生活中生發(fā)出來(lái)，并且以藝術(shù)的形式進(jìn)行人工創(chuàng)作，形成一個(gè)個(gè)鮮明的形象與藝術(shù)特征，引導(dǎo)兒童廣泛的參與其中。缺乏童趣的少兒舞蹈也就缺乏靈魂，缺乏靈動(dòng)性的內(nèi)容與自然想象力，這樣的表演會(huì)非常的枯燥無(wú)味，觀眾也不會(huì)從中得到情感的共鳴。少兒舞蹈中的動(dòng)物題材作品就充滿童趣，這是因?yàn)閯?dòng)物有著豐富的肢體與形象表現(xiàn)，獅子、老虎、猴子、天鵝等都有著不同的形象特征，展現(xiàn)出來(lái)的童趣也多姿多彩。兒童可以從少兒舞蹈的神態(tài)與動(dòng)作中，學(xué)習(xí)到動(dòng)物的思想意識(shí)與行動(dòng)規(guī)范，這是舞蹈趣味性產(chǎn)生的根源。另外小雞、小豬、小狗這些動(dòng)物具有生活化的特征，對(duì)這些動(dòng)物姿態(tài)的學(xué)習(xí)與模仿，使兒童更加的熱愛(ài)生活，有利于兒童的生活和交朋友，也是少兒舞蹈表演的核心所在。但少兒舞蹈的表演主體是少兒，因此在少兒舞蹈表演動(dòng)作的設(shè)計(jì)中，要加入大量舒展肢體的柔美動(dòng)作，以貼近生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式構(gòu)建良好的舞蹈生態(tài)，達(dá)到舞蹈的趣味性與交流目的。而少兒舞蹈中的童趣創(chuàng)新，也要緊跟社會(huì)的發(fā)展潮流，不斷引入新的藝術(shù)形象與創(chuàng)作內(nèi)容，從思想意識(shí)上進(jìn)行創(chuàng)新的挖掘與突破。當(dāng)前的少兒童趣包含了智能電腦、動(dòng)畫(huà)片、游戲機(jī)、玩具等現(xiàn)代化的玩樂(lè)設(shè)備，科技的發(fā)展也使兒童的生活豐富多彩。這些互聯(lián)網(wǎng)智能科技能夠拓展兒童的觀察視野，因此少兒舞蹈的創(chuàng)作也不能落于俗套，要從生活中提煉出更豐富的藝術(shù)創(chuàng)作提出，通過(guò)虛擬化、夸張化的手法進(jìn)行藝術(shù)的展現(xiàn)，突出少兒舞臺(tái)表演的童趣。

三、少兒舞蹈童心與童趣的結(jié)合——童趣是創(chuàng)新的根本

少兒舞蹈作品的童心與童趣，是支撐舞蹈作品不斷發(fā)展創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿Α６賰何璧缸髌分械耐呐c童趣，又有著不同的側(cè)重點(diǎn)。其中童心是童趣的根源，是少兒舞蹈中童趣賴(lài)以生存的土壤；而童趣是童心的主要表現(xiàn)形式，也是少兒舞蹈表演創(chuàng)新的重點(diǎn)。少兒舞蹈表演的童趣創(chuàng)新，要有重點(diǎn)有計(jì)劃的開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，要能夠找準(zhǔn)引起兒童童趣的興奮點(diǎn)。例如：《石榴花開(kāi)》少兒舞蹈以石榴花作為舞蹈的表現(xiàn)中心，通過(guò)鮮紅的石榴花展現(xiàn)生活的美好，表現(xiàn)出兒童天真活潑的個(gè)性。而石榴花中間包含著一個(gè)粉紅的花蕊，可愛(ài)的小姑娘在里面載歌載舞，這一藝術(shù)表現(xiàn)生動(dòng)有趣，能夠引起年輕觀眾與成年觀眾的注意力，產(chǎn)生的效果非常好。因此少兒舞蹈表演的童心與童趣創(chuàng)新，要以少兒浪漫的天性為出發(fā)點(diǎn)，以舞蹈的新奇生動(dòng)為著力點(diǎn)，結(jié)合廣泛的生活實(shí)踐，創(chuàng)造出符合人們期望的童心與童趣舞蹈作品。

結(jié)語(yǔ)

少兒舞蹈表演的童心與童趣創(chuàng)新，最重要在于舞蹈創(chuàng)作者保持一顆童心與童趣之心。從兒童的視角進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的思考，以調(diào)動(dòng)兒童的積極性為目標(biāo)，從舞蹈中追求生動(dòng)的肢體表現(xiàn)與藝術(shù)表達(dá)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)形象，創(chuàng)作出能夠引起共鳴的舞蹈作品。

作者簡(jiǎn)介：寧紀(jì)偉（1983-），男，漢族，山東省臨沂市人，本科，臨沂市婦女兒童活動(dòng)中心 助理館員。

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