雷鋒精神的傳播者

書包

王嬌，畢業于中國傳媒大學播音與主持專業，現為撫順雷鋒紀念館的講解總監。在平凡的工作崗位上，她默默地傳播雷鋒精神，成為“雷鋒文化旅游推廣大使”。

“雷鋒紀念館是撫順乃至全國的形象窗口，而講解員是紀念館的第一面鏡子。觀眾進門先接觸的就是講解員，所以講解員一定要注意儀表體態。每次講解前，講解員必須換上高跟鞋，再對著鏡子看著裝是否得體、妝容是否適當……”王嬌告訴記者，從“形象化妝”到“服裝搭配”，從“站姿手勢”到“吐字發音”，每一個細節都不能忽略，尤其是講解內容一定要準確、豐滿、到位。至今，王嬌累計講解6000余場，最多一天講解8場，接待4000余人。她還參加“雷鋒精神永恒”巡展8次，深入陜西老區、邊防哨所、工廠學校、企事業單位等，為當地群眾作報告328場，并接受過央視等媒體專訪。“雷鋒是偉大的共產主義戰士，在平凡中留下了不平凡的足跡。他是我們學習的榜樣，更是時代精神的標桿！我要用自己的講解，讓更多的人了解雷鋒，銘記他的事跡，傳承他的精神。”工作中，王嬌發現不能按部就班地講解雷鋒事跡，還要根據觀眾的年齡結構、文化層次、職業特點等因人施講。比如：對武警官兵等要著重講解雷鋒參軍以后這部分，對少年兒童要側重雷鋒的成長故事，對零散觀眾則采取對話式講解……

雖然講解工作有些枯燥，但是王嬌一直樂在其中，也發生了許多感人的故事。

2004年3月，雷鋒紀念館的宣講團來到陜西榆林，王嬌擔任此次巡展的講解任務。講解中，王嬌經常看到孩子們拿著小本子趴在展柜上抄寫雷鋒事跡，便好奇地問：“為什么不買一本雷鋒的書呢？”孩子們說：“沒有錢買！”這樣的回答讓王嬌的心里久久不能平靜。于是，王嬌自掏腰包買了20多本《雷鋒日記》送給孩子們。“一個孩子將一條紅領巾系在我的領間，至今，那條紅領巾還被我保留著。”

有一次，王嬌為一個30多人的參觀團體做講解。走過幾個展廳后，王嬌發現有兩個觀眾總走在最后邊。“是不是人太多，他們沒看清楚，或沒聽清講解？”于是，王嬌走上前，面帶微笑地說：“你們好！你們是不是沒聽清楚啊，我再給你們講一遍吧。”這兩個人一臉迷茫，片刻后嘴角露出了笑容，又用手比劃起來。原來，他們是聾啞人。

下班回家的路上，那兩個聾啞人一直在王嬌的腦海里浮現。王嬌想，如果自己懂得手語就好了！“我要學手語！”這個想法一直觸動著她。后來，王嬌到撫順市特殊教育學校，報名學習手語。她付出了許多努力，也遇到了諸多不便，但還是堅持下來。半年后，王嬌能用手語和聾啞人進行交流了。至今，王嬌仍清楚地記得她第一次與聾啞學校來的小觀眾交流的情景，心里充滿了喜悅和感動。

雷鋒雖然遠去，但雷鋒精神長存。我們步入撫順雷鋒紀念館，將身臨其境地感受到這種精神，而王嬌正默默地講解著。“我熱愛講解員這一職業，熱愛我手中的麥克風，我以我是一名雷鋒紀念館的講解員為榮！”endprint