發揮“紅色社團”在推進高校馬克思主義大眾化中的重要作用

陳利+丁靈芝

摘 要：馬克思主義大眾化是意識形態建設的戰略性工作，高校是實現馬克思主義大眾化的重要陣地。在網絡信息大爆炸、社會價值多元化、“注意力”資源稀缺的信息時代，大學生“紅色社團”可以利用其“學緣優勢”和“地緣優勢”，在高校馬克思主義大眾化過程中發揮不可替代的作用。應該理順當前各高?！凹t色社團”發展中多頭管理、缺乏支持等問題，實現“紅色社團”的合力支撐和可持續發展，從而使其更好地發揮高校馬克思主義大眾化的重要載體作用。

關鍵詞：“紅色社團”；馬克思主義大眾化；官方指導；民間組織

一、引言

推進馬克思主義中國化和大眾化是建設社會主義核心價值體系，增強中國發展凝聚力，實現中華民族偉大復興的重要思想保障和動力源泉。黨的十七大報告要求：“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。”[1]黨的十八大報告強調：“要推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民。”[2]由此可知，推進馬克思主義大眾化是當前國家意識形態建設的重要戰略部署。

馬克思主義大眾化就是要將深奧的、抽象的理論通俗化、具體化，并采用不同的喜聞樂見的形式，使馬克思主義理論被普通大眾所理解和接受的過程[3]。推進馬克思主義大眾化的關鍵點是激發受眾群體的積極性和主動性，使之自愿、自覺地參與到馬克思主義理論體系的學習和實踐中來[4]，使馬克思主義理論體系由少數人掌握變成多數人理解并形成社會性實踐。大學生是國家未來建設的高素質人才，大學生骨干是國家未來的精英，大學生是馬克思主義“小眾化”群體中的最大群體[5]，大學是馬克思主義中國化和大眾化的主要陣地[6]。推進大學馬克思主義大眾化，既要發揮思想政治理論課堂和黨政機構的主體作用，又不能忽視學生“紅色社團”的重要補充作用[7]。

二、高?！凹t色社團”在馬克思主義大眾化中的獨特作用

高校學生社團是依據大學生共同意愿或者興趣愛好而自愿形成的學生組織。隨著我國高等教育事業的發展，各大高校的學生社團名目繁多、特色各異?！凹t色社團”也就是高校理論社團，是在高校黨團部門或者思想政治教學部門指導下，以學生自愿為前提，為研究馬克思主義理論體系、宣傳貫徹國家方針政策而建立起來的學習性組織。“紅色社團”既具有政治的規范性，又具有民間的自主性，將理論學習運用于各類課外實踐活動，是高校官方思想政治教育的延伸和有益補充?！凹t色社團”在推動高校馬克思主義大眾化的過程中具有的作用體現在以下方面。

1.是新時期高校思想政治教育的重要載體

在信息大爆炸的大數據時代，大學生獲取信息的渠道多元，信息量巨大，社會多元價值對大學生產生了“輻射式”的影響[8]。傳統權威性、說教性的思想政治教育方式正在瓦解，傳統的課堂教學、講座報告、會議宣傳貫徹、黨團活動等教育方式已經不能應對新形勢，因而對高校思想政治教育模式的改革和創新勢在必行。新的思想政治教育工作必須順應學生價值體系建構的特點，將互動式教育、實踐性教育、自主性教育等與傳統教育方式結合起來，從而構建起大學生的社會主義核心價值觀。紅色社團是大學生自愿自覺建立起來的組織，具有“自我組織、自我管理、自我學習、自我教育”[9]的特點，因而成為新時期高校馬克思主義大眾化的重要載體。

2.是培養馬克思主義接班人的重要陣地

理論社團是以馬克思主學術研究為主要目的的自愿性社團，可以有效地集聚大學生中政治熱情高、理論功底扎實的群體，繼而再通過系統的理論學習和實踐鍛煉，把他們培養成為有理想、有信念，思想覺悟高、工作能力強的中國社會主義革命的建設者和接班人。“馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來”“贏得青年，重在贏得大學生”[10]，在大學生群體中持續地培養馬克思主義理論的骨干力量對國家和民族的未來具有重要意義。

3.是洞察和引導大學生價值觀的重要渠道

“紅色社團”是大學生民間組織，在學生思想工作方面具有“學緣優勢”和“地緣優勢”，能夠第一時間、最真實地洞察大學生的思想狀況、價值傾向、情感動態等，并能夠通過政策宣講、形勢報告、理論研討、社會實踐等形式，整合大學生多元、多變的價值取向，引導大學生建立起社會主義核心價值觀。

4.是思想政治理論課程的重要“第二課堂”

高校馬克思主義理論的第一課堂具有理論性、邏輯性、系統性、嚴謹性等優勢，但同時也存在單向性、單一性、強制性等缺點，這剛好可以由紅色社團實踐活動的靈活性、多樣性、互動性、平等性、寬松性所彌補，使學生學習的主觀能動性得以充分發揮，從而成為高校思想政治理論課程的重要“第二課堂”，增強馬克思主義理論的吸引力、感染力，使大學生產生認同感和信仰堅定性[11]。

三、大學生“紅色社團”管理中存在的問題

高?！凹t色社團”在馬克思主義大眾化過程中具有不可替代的獨特優勢和作用，但在大量的走訪調查中，筆者發現，眾多高?！凹t色社團”在發展中也存在一系列問題。由于“紅色社團”同時具有政治規范性和民間自主性的雙重特點，如果把握不好二者的度，很容易出現偏差，從而影響其在實踐工作中的執行力和影響力。

1.官方色彩濃厚，民間認可度不高

由于“紅色社團”都要接受高校黨團部門或者思想政治教學單位的領導，有的“紅色社團”就幾乎完全成為學校官方機構的執行部門，也就是換了一種名字的學生會組織。雖然社團權威性高，但群眾基礎缺乏。這些“紅色社團”的主要作用是執行學校黨團部門或者思想政治理論教學單位的安排，宣傳馬克思主義理論體系，解讀黨和國家的方針政策，以及協助上級單位處理一些黨團相關的行政性事務。這樣的社團靠組織權力結構運行，沒有理論學習的內生動力，也缺乏政治信仰的凝聚力。許多學生進入這些“紅色社團”不是抱著理論學習的目的，而是為了入黨，獲得榮譽獎勵或者獲取相關行政資源，從而造成成員素質參差不齊，違背了黨和國家倡導建立高效紅色理論社團的初衷。endprint

2.民間傾向明顯，缺乏官方指導

與官方色彩濃厚的“紅色社團”不同，有些高校“紅色社團”由于缺乏學校相關部門的指導和支持，幾乎完全淪為學生民間組織。這些社團有的只是在學工系統的社團聯合會備案，然后歸學校社聯管理，其運作形式和學校的科技類、興趣類和公益類組織社團相同，自己籌款，自己運作，以活動次數、活動規模、參與人數等作為社聯的考核指標，以被社聯允許持續存在或者被評為優秀為工作目標。另外，有些高?！凹t色社團”也有以黨政部門為名義的掛靠單位，但是沒有具體的指導老師，或者有指導老師，但沒有相關要求和考核，使得這些“紅色社團”實際上也處于自生自滅的狀態。這些缺乏官方支持和指導的“紅色社團”，與一般民間社團一樣，沒有獲取學校資源的特殊渠道，沒有老師的專門指導，經費有限，理論水平不高，社員們為了維持社團運營難免會動一些“歪腦筋”。比如到校外尋求商業性贊助，辦一些“嘩眾取寵”的活動以吸引人氣，完全偏離了紅色理論社團應該有的內涵和使命。

3.管理不規范，指導工作不具有持續性

許多高校對紅色理論社團的管理工作一直沒有理順，指導和支持也就不具有可持續性。有的“紅色社團”歸學校黨團部門管理，由黨團工作的老師具體指導。這樣的“紅色社團”一般會演變成為黨團部門的一般組織，開展一些傳統性的黨團實踐活動，缺乏理論深度。另外，有一些“紅色社團”歸學校思想政治教學單位管理，由思想政治理論課教師具體指導。由于高校思想政治理論課教師的教學任務和科研任務很重，指導社團是額外工作，不納入工作考核，總體積極性不高。一般是指定給新老師管理，然后依次往后移交。當遇到熱衷學生理論建設工作的老師，“紅色社團”就“興旺”一陣子，否則就會“消沉”一陣子，甚至實質性地淪為“自生自滅”的民間組織一陣子，呈現出“一朝天子一朝臣”的局面，指導和支持工作不具有可持續性。

四、發揮大學生“紅色社團”在推進馬克思主義大眾化過程中的重要作用

基于當前大學生“紅色社團”運行中存在的問題，要理順關系，突破局限，充分發揮“紅色社團”在推進高校馬克思主義大眾化過程中的載體作用，必須做好以下幾個方面的工作。

1.重視對大學生“紅色社團”的支持工作

許多大學生紅色理論社團發展中出現的問題，歸根結底是高校不夠重視的問題。得不到學校的重視和持續支持，“紅色社團”就容易出現管理松散、成員不穩定、指導不得力、缺少專項經費等問題[12]。因此，各大高校要充分認識到大學生“紅色社團”在推進馬克思主義大眾化過程中的不可替代的作用，是在高校推進中央精神“進支部、進社團、進網絡、進團課”的重要載體，它是及時洞察和整合新時期大學生思想和心理動態，引導他們“進一步牢固樹立對黨和科學理論的信仰，堅定走中國特色社會主義道路實現‘中國夢的信念，增強對黨和政府的信仰，增進對以習近平同志為總書記的黨中央的信賴”的重要途徑，各大高校必須對“紅色社團”的發展予以足夠的重視。

2.形成合力，可持續指導

為了規避大學生“紅色社團”管控過度或者指導不力的問題，高校要綜合發揮黨團部門組織管理方面的優勢、思想政治理論課教師理論指導優勢、官方資源優勢、民間民心優勢等，使各方力量形成合力，共同支撐“理論社團”的發展?！凹t色社團”應該讓責任心強、組織協調能力強、理論功底深厚的老師來開展可持續性的指導，并讓相關思想政治理論教師定期參與，培養理論骨干型學生，由他們直接管理社團活動，使社團活動有組織保障，有理論支撐。為了確保思想政治理論教師對“紅色社團”的持續指導，可以將“紅色社團”的活動納入思想政治理論課程常態化的“第二課堂”建設中，納入幾門思想政治理論課程的課程組建設中，以確保馬克思主義教育理論與實踐的統一。另外，社團的管理活動應該制度化、程序化，從而實現社團的可持續建設和發展。

3.拓展實踐活動外延，開拓網絡空間

在信息化大爆炸的時代，大學生每天被大量的、過剩的網絡信息、娛樂新聞、社會輿論所包圍，各種不良信息無所不用其極地吸引著包括大學生在內的社會公眾的“注意力”，以實現自身的經濟利益。在這樣的環境中，大學生極易受到各種社會思潮的影響，形成多元化的價值觀。因此，將大學生世界觀、人生觀、價值觀作為主要作用對象的高校“紅色社團”，要拓展自身的實踐外延，開拓信息網絡空間，從而與時俱進，保持自身的生命力。大學生“紅色社團”應該建設和推送自己的微信公眾號，建設微博空間，建立校園QQ群，管控校園BBS等，在大學生最活躍的網絡空間提升自身的影響力。

五、總結

高?！凹t色社團”在馬克思主義大眾化工作中具有不可替代的獨特優勢和作用，黨和國家一直對“紅色社團”的發展予以高度重視。各高校應該理順關系，形成合力，持續支持，拓展實踐空間，利用“紅色社團”的“學緣優勢”和“地緣優勢”，更好地推進高校思想政治理論教育“進支部、進社團、進網絡、進團課”，推進高校馬克思主義理論教學與課外實踐的統一，推進新一代馬克思主義理論骨干和實踐骨干的培養，為高校培養出新時代又“紅”又“?！钡闹袊鐣髁x事業建設者和接班人做出貢獻。

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