淺議小班幼兒德育教育的培養(yǎng)

文/孫雅姝

淺議小班幼兒德育教育的培養(yǎng)

文/孫雅姝

一個(gè)人德育品質(zhì)的養(yǎng)成，需經(jīng)歷一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期。幼兒時(shí)期是對(duì)外界事物最敏感的時(shí)期，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行良好的德育教育，從小奠定優(yōu)良的行為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒以后的全面健康發(fā)展起著重要地作用。本文結(jié)合實(shí)際情況，從幼兒德育培養(yǎng)的重要性和方法兩個(gè)方面出發(fā)，探討對(duì)幼兒德育的培養(yǎng)。

1 幼兒道德教育的重要性

古語(yǔ)云：“若要做事，先要做人”。這句傳承千年的古語(yǔ)，從根本上揭示了進(jìn)行德育教育的必要性。無(wú)論何時(shí)，必須先提升個(gè)人的道德修養(yǎng)，把自身素養(yǎng)做好，方可能更好地處理事情。

現(xiàn)階段我國(guó)父母長(zhǎng)輩對(duì)子女的過(guò)分寵愛(ài)，只是子女出現(xiàn)自私、暴力、任性等行為時(shí)有發(fā)生，特別常見(jiàn)于獨(dú)生子女家庭，父母對(duì)子女的溺愛(ài)更是達(dá)到新的高度。如在家庭中，購(gòu)買新鮮水果，都是子女第一個(gè)先吃，如果量少，子女就可能自己獨(dú)攬，不會(huì)與家人分享。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是由于子女缺乏德育教育直接導(dǎo)致的。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)家對(duì)人才的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任何時(shí)期，人才不但是具有專業(yè)知識(shí)，更要具備優(yōu)良的自身修養(yǎng)，良好的道德品質(zhì)。因此，對(duì)德育的教育必須高度重視，作為21世紀(jì)的祖國(guó)花朵，需從小就對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的德育教育，培養(yǎng)他們具有優(yōu)良的道德品質(zhì)。

2 關(guān)于幼兒德育培養(yǎng)的方法

2.1 從日常小事抓起，養(yǎng)成良好習(xí)慣

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，要從細(xì)節(jié)著手。根據(jù)幼兒的日常生活作息，對(duì)幼兒的行為進(jìn)行密切關(guān)注，使幼兒的生活實(shí)踐與德育教育密切結(jié)合，將德育教育融入到幼兒的生活之中，衣食住行都要有良好的德育培養(yǎng)。例如幼兒穿衣事件，當(dāng)幼兒不能夠自己完成衣服的穿著時(shí)，父母可以從幫協(xié)助，逐步教導(dǎo)幼兒如何正確的完成穿衣服的過(guò)程。要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成問(wèn)題的能力。在言談方面，發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)有說(shuō)臟話的情況，要及時(shí)采取措施進(jìn)行治理，糾正幼兒的說(shuō)話方式，培養(yǎng)他們使用正確的禮貌用語(yǔ)。在日常性過(guò)程中，要透過(guò)細(xì)節(jié)向幼兒傳授正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)幼兒有打架、搶別人物品的情況，及時(shí)制止，進(jìn)行有效的教育；拜訪親友，要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，發(fā)現(xiàn)遲到，要及時(shí)向朋友致歉，并說(shuō)明情況；同時(shí)，要培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操，給予幼兒更多接觸熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，如觀看國(guó)慶閱兵，培養(yǎng)他們具有祖國(guó)的自豪感和榮譽(yù)感。通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參加相應(yīng)的活動(dòng)，從日常小事培養(yǎng)幼兒的德育品質(zhì)；督導(dǎo)幼兒親自嘗試一些日常小事，促使幼兒自身的德育品質(zhì)得以養(yǎng)成。

2.2 創(chuàng)建良好家庭環(huán)境

家庭環(huán)境是幼兒最初接觸的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)幼兒的影響是深刻的，對(duì)促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著極大的作用。父母是孩子的第一任教師，對(duì)其成長(zhǎng)必定會(huì)產(chǎn)生重要影響。因此，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，對(duì)幼兒德育的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性作用。在家庭之中，父母以身作則，注重自身的言談舉止，做到中規(guī)中矩，為幼兒樹(shù)立模范榜樣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)良的行為習(xí)慣。特別是在家庭環(huán)境之中，作為父母在說(shuō)話和辦事時(shí)，一定要注意是否有幼兒在場(chǎng)，幼兒存在時(shí)，盡量避免出現(xiàn)過(guò)激言論和行為，以免幼兒學(xué)習(xí)模范。俗語(yǔ)云“子女是父母的一面鏡子”，即從子女的為人處世，就可以看到父母的日常行為習(xí)慣。這足以說(shuō)明父母對(duì)幼兒的影響之深。作為父母，要經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參加一些有益于社火的公益活動(dòng)，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，為他人服務(wù)的理念；為人父母，要以正確的價(jià)值觀念，對(duì)于幼兒要時(shí)常告誡，做正確的事，做對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有益的事，切不可做對(duì)社會(huì)有害，違反亂紀(jì)的事情，，言傳身教，為幼兒的健康成長(zhǎng)做好榜樣。

2.3 創(chuàng)造優(yōu)良幼兒園環(huán)境

幼兒園是幼兒時(shí)期經(jīng)常待的重要場(chǎng)所，其對(duì)幼兒德育培養(yǎng)也起著重要的作用，良好的幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒德育教育具有極大的推動(dòng)作用。構(gòu)建良好的幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為幼兒德育教育奠定基礎(chǔ)。在幼兒園里布置優(yōu)美的環(huán)境，促使幼兒從小就生活的美好的環(huán)境之中，久而久之，對(duì)美好環(huán)境產(chǎn)生喜愛(ài)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；同時(shí)在美好環(huán)境中成長(zhǎng)，也有利于幼兒高尚道德情操的培養(yǎng)。在幼兒園的走廊中，布置良好道德行為規(guī)范的宣傳板報(bào)，供幼兒閱讀；定期舉辦幼兒德育競(jìng)賽，促使幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)道德知識(shí)；設(shè)定專門的幼兒禮貌用語(yǔ)課程，專職教師負(fù)責(zé)對(duì)幼兒的講授，改善幼兒的用語(yǔ)習(xí)慣。

2.4 教師以身作則

作為幼兒園的教師，對(duì)幼兒德育的培養(yǎng)同樣有著至關(guān)重要的作用。俗語(yǔ)云“為人師表，當(dāng)成為典范”。因此，作為幼兒園教師，一方面，在日常活動(dòng)中，一定要嚴(yán)于律己，對(duì)自己要有較高的道德行為準(zhǔn)則要求，談話聲音溫和，不吐臟字，做事樂(lè)于助人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為幼兒樹(shù)立榜樣；另一方面，在幼兒園的教師，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，要更多地教授有關(guān)道德品質(zhì)方面的知識(shí)，提高幼兒對(duì)高尚道德情操的熱愛(ài)，如通過(guò)講授孔融讓梨的故事，教育幼兒關(guān)愛(ài)幼小，尊敬長(zhǎng)輩，要與他們分享美好事物。同時(shí)，在班級(jí)中制定值日表，發(fā)動(dòng)幼兒主動(dòng)對(duì)教室衛(wèi)生進(jìn)行清掃，保持教室環(huán)境干凈整潔，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良美德。

3 結(jié)論

幼兒階段作為培養(yǎng)幼兒德育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)有著關(guān)鍵性作用。因此，無(wú)論從家庭父母角度，還是幼兒園教師角度，都要以身作則，采取多種有效措施，督促幼兒優(yōu)良道德品質(zhì)的養(yǎng)成，為把幼兒培養(yǎng)成具有高尚道德素養(yǎng)的有用人才奠定基石。

（作者單位：溫州甌海區(qū)仙巖中心幼兒園）