小學(xué)體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用效果

文/廖邦瑜

小學(xué)體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用效果

文/廖邦瑜

教育體制機(jī)制不斷改革和創(chuàng)新，素質(zhì)教育得到了進(jìn)一步的發(fā)展。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中教師忽視了學(xué)生的主體地位，體育課沒(méi)有教材和教學(xué)目標(biāo)的要求，往往體育課堂教學(xué)內(nèi)容教師隨意安排，忽視了學(xué)生情感的發(fā)展，這種教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的要求，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”教學(xué)理念的實(shí)施。而體育的教學(xué)是講究創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教學(xué)藝術(shù)的，需要教師嫻熟的運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，科學(xué)合理的運(yùn)用“快樂(lè)體育”的教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生享受體育的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

“快樂(lè)體育”的理念就是讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受快樂(lè)、享受體育。在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)輕松、愉悅、趣味。因此，體育課堂教學(xué)“快樂(lè)體育”教學(xué)理念應(yīng)該被重視，學(xué)校應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生投入到體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)踐“快樂(lè)體育”教學(xué)理念，將“玩”與“教”相結(jié)合，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。本文主要探究“快樂(lè)體育”教學(xué)理念在小學(xué)體育課堂上的應(yīng)用效果，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的有效展開(kāi)。

1 結(jié)合學(xué)生興趣，發(fā)展“快樂(lè)體育”理念

在體育教學(xué)中學(xué)生不僅要達(dá)到鍛煉身體的目的，還要在體育運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)，達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)”與“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的目的。小學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和身體成長(zhǎng)的重要階段，他們的興趣愛(ài)好、個(gè)性需求都有很大的差異，對(duì)體育的需要也是不一樣的，教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)落實(shí)“快樂(lè)體育”的理念，尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮不同層次的學(xué)生的需要，調(diào)查學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展“快樂(lè)體育”的教學(xué)理念。

例如：在小學(xué)體育教學(xué)中有幾項(xiàng)基本的教學(xué)內(nèi)容像跳繩、400米跑、跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、握力、仰臥起坐等，在讓學(xué)生們練習(xí)這些體育項(xiàng)目的時(shí)候，我們可以尋求學(xué)生的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣，給學(xué)生選擇的空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展“快樂(lè)體育”的理念。

2 組織課外活動(dòng)，落實(shí)“快樂(lè)體育”理念

小學(xué)體育活動(dòng)分為“課堂活動(dòng)”和“課外活動(dòng)”，所謂的“課堂活動(dòng)”就是統(tǒng)一的、教條的上課模式，“課外活動(dòng)”就是開(kāi)放性的體育活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求，選擇不同的課外活動(dòng)。在教師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，保證課外活動(dòng)安全有序的進(jìn)行，這樣的教學(xué)方式滿足了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求，落實(shí)了“快樂(lè)體育”的理念，讓課外活動(dòng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓學(xué)生愛(ài)上體育、樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，鍛煉身心、發(fā)展個(gè)性。

例如：小學(xué)體育課堂上除了進(jìn)行常規(guī)的跑跳運(yùn)動(dòng)外，我們還應(yīng)該適當(dāng)?shù)呢S富體育教學(xué)內(nèi)容，將“課堂活動(dòng)”與“課外活動(dòng)”結(jié)合，引入籃球、羽毛球、拍球、瑜伽、舞蹈、健美操等，這些更加具有樂(lè)趣的課外體育活動(dòng)，讓體育活動(dòng)更具有開(kāi)放性，突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的限制，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，落實(shí)“快樂(lè)體育”教學(xué)理念。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)“快樂(lè)體育”理念

教育是具有藝術(shù)性、策略性的，教學(xué)活動(dòng)要講究教學(xué)方法，在體育教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，有效的運(yùn)用“體育游戲”促進(jìn)“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用。有效的將“學(xué)”與“玩”相結(jié)合，賦予小學(xué)體育生命力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性，以自由、輕松、向上、積極的心態(tài)投入到體育學(xué)習(xí)中。將“快樂(lè)體育”教學(xué)理念貫穿整個(gè)體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生享受體育學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的快樂(lè)，感受體育精神與魅力。

例如：在小學(xué)體育課堂教學(xué)中我們可以創(chuàng)新教學(xué)方法，將“游戲教學(xué)”與“體育教學(xué)”相融合，在進(jìn)行50米跑訓(xùn)練的時(shí)候，我們可以在中途設(shè)置障礙，如計(jì)算一道題、背一句古詩(shī)或者玩5人4足游戲等，增加游戲的趣味性。在進(jìn)行踢毽子訓(xùn)練的時(shí)候，我們可以進(jìn)行踢毽子比賽，分成小組一個(gè)人一個(gè)人踢毽子落地就換下一個(gè)人，最終統(tǒng)計(jì)出數(shù)量，獲勝的小組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更具有人性化和趣味化的體育活動(dòng)，更能受到大家的歡迎，學(xué)習(xí)參與的積極性明顯提高，有效的促進(jìn)了“快樂(lè)體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高了小學(xué)體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育、愛(ài)上體育、享受體育，讓體育活動(dòng)伴隨學(xué)生的一生，達(dá)到體育課堂教學(xué)的真正目的。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“快樂(lè)體育”的教學(xué)理念在小學(xué)體育課堂上的有效應(yīng)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)觀念和學(xué)生的個(gè)人健康發(fā)展具有重要作用。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要科學(xué)的運(yùn)用有效的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中融入更多的德育教育、素質(zhì)教學(xué)、技能教育，貫徹落實(shí)這種創(chuàng)新型的體育教學(xué)思想，讓學(xué)生在小學(xué)體育學(xué)習(xí)中享受體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，強(qiáng)身健體，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

（作者單位：重慶市彭水縣高谷鎮(zhèn)中心校）