西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場供需分析

【摘要】本文是以西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生和面向西安財經(jīng)學(xué)院招聘的用人單位為主要的研究對象，并對研究對象進(jìn)行問卷調(diào)查，分析研究對象的就業(yè)市場供需狀況，并提出針對性地解決對策，以期實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)市場的均衡。

【關(guān)鍵詞】西安財經(jīng)學(xué)院 畢業(yè)生就業(yè)市場 供需不均衡

一、西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生基本情況

西安財經(jīng)學(xué)院是陜西省人民政府主辦，陜西省人民政府和國家統(tǒng)計局共建的普通高等學(xué)校。現(xiàn)已發(fā)展成為一所以經(jīng)濟(jì)、管理和統(tǒng)計學(xué)科為主干，文、法、理、工、藝為支撐，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校。其中，金融、會計、財務(wù)管理等財經(jīng)類專業(yè)是西安財經(jīng)學(xué)院的熱門專業(yè)。

根據(jù)《西安財經(jīng)學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》統(tǒng)計，西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)4624人，其中，男生1160人，占比25.09%；女生3464人，占比74.91%。男女比例為1：3。西北五省區(qū)生源有3452人，占總本科總比人數(shù)的74.65%。陜西生源3297人，占本科總比人數(shù)的71.3%。

二、西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生市場供需狀況分析

（一）西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生市場供需調(diào)查對象、內(nèi)容與方法

本次調(diào)查對象包括兩方面，西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場的供需雙方，即西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生以及面向西安財經(jīng)學(xué)院招聘的用人單位。

本次調(diào)查內(nèi)容主要是針對西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)市場的供需情況、供需特征、制約畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)因素、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)對畢業(yè)生的素質(zhì)要求等問題。

本次調(diào)查由西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心組織，在學(xué)校2015屆畢業(yè)生以及進(jìn)駐學(xué)校招聘的用人單位中發(fā)放問卷。對畢業(yè)生調(diào)查采用等比例分層抽樣的方法，共發(fā)放學(xué)生問卷400份。對用人單位的調(diào)查采用典型調(diào)查方法，選取具有代表性的200家用人單位實施問卷調(diào)查。在整個調(diào)查過程中，調(diào)查進(jìn)度可控，并嚴(yán)格按照相關(guān)樣本量調(diào)查。

（二）西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生市場供給分析

1.基本情況分析。在被調(diào)查的400名學(xué)生中，女生331名，占總?cè)藬?shù)的83%，男生69名，占總?cè)藬?shù)的17%。符合2015屆西安財經(jīng)學(xué)院本科畢業(yè)生1：3的男女比例，基本符合現(xiàn)狀。

2.自我認(rèn)知分析。在調(diào)查中，有117名被調(diào)查者認(rèn)為“實踐經(jīng)驗”是居于第一位的競爭優(yōu)勢。可見，西安財經(jīng)學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力、創(chuàng)新精神方面做了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

“課外實踐”是課堂教學(xué)的拓展與延伸，已成為西安財經(jīng)學(xué)院教學(xué)特色。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)52%的學(xué)生參加或經(jīng)常參加社會實踐活動，幫助學(xué)生積累實踐經(jīng)驗，有利于盡快走上崗位、獨立完成工作。這一點用人單位也較為普遍看重。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于引導(dǎo)個人主動地通過規(guī)律的職業(yè)成功趨勢，設(shè)計自己的成功方案，并通過實踐來實現(xiàn)成功。在對400個樣本單位所做的調(diào)查中，僅有37%的學(xué)生曾經(jīng)有過職業(yè)規(guī)劃，這說明目前學(xué)生還未能意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，對職業(yè)規(guī)劃缺乏積極的態(tài)度，這就需要學(xué)校適時開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

3.就業(yè)傾向分析。在就業(yè)地傾向分析中，有近1/3的畢業(yè)生選擇西部大中城市，居于首位；其余選擇幾乎無差別。學(xué)校生源70%來自西北地區(qū)，因此就業(yè)地自然也會傾向于回歸生源地。加之，東部沿海城市、一線城市的生活成本逐年升高，也是畢業(yè)生選擇西部城市的重要原因之一。

4.就業(yè)影響因素分析。不同性別對就業(yè)前景的信心存在差異。從調(diào)查中看出，男生中很有自信找到好工作的比例達(dá)到14.5%，遠(yuǎn)高于女生5.1%和總體6.8%的比例。進(jìn)一步通過推斷分析，發(fā)現(xiàn)性別與就業(yè)信心之間存在顯著相關(guān)關(guān)系（sig.<0.05），即性別因素會直接影響就業(yè)信心。可見，西安財經(jīng)學(xué)院男生的就業(yè)優(yōu)勢明顯存在。

5.就業(yè)指導(dǎo)狀況分析。在所有的被調(diào)查者中，有71.2%的畢業(yè)生通過公共渠道獲得就業(yè)信息，62.2%的畢業(yè)生通過同學(xué)獲得信息，這兩者的比重超過了一半。而通過就業(yè)指導(dǎo)課程獲得就業(yè)信息的比例只占到了28.1%。這一方面是由于當(dāng)前信息流通渠道多樣化，另一方面也反映出就業(yè)指導(dǎo)課程在渠道方面的不足。

（三）西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生市場需求分析

1.基本情況分析。對招聘單位規(guī)模的調(diào)查顯示，有27.5%的單位人數(shù)在1000人以上，位于第一位；對招聘單位性質(zhì)調(diào)查顯示，有54.5%的招聘單位來自民營企業(yè)，占絕大部分；對招聘單位所在地區(qū)調(diào)查顯示，有92%的是陜西省內(nèi)的單位。由此可見，來西安財經(jīng)學(xué)院的招聘單位多數(shù)為相對大型的民營企業(yè)，而且本省的單位占絕大部分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象有一定的合理性。首先，學(xué)校性質(zhì)決定了招聘單位的性質(zhì)，國有企業(yè)多數(shù)會在一本院校招生，來二本院校的多數(shù)就是民營企業(yè)；其次，作為陜西省二本院校的排頭兵、財經(jīng)類的專業(yè)優(yōu)勢，招聘單位不會是小微型企業(yè)，規(guī)模一般偏大；第三，學(xué)校招生生源絕大多數(shù)來自本地，畢業(yè)后的去向也會偏向本省，因而本省的招聘單位會占大部分。

2.任職情況分析。對西安財經(jīng)學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生進(jìn)行“如果進(jìn)入這個企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么？”的結(jié)果中顯示，有69.1%的被調(diào)查者希望得到專業(yè)技術(shù)和人際關(guān)系。同時，對招聘單位的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，招聘單位認(rèn)為與其他高校畢業(yè)生相比，西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平較突出。可見，學(xué)生和招聘單位對于專業(yè)技能的要求一致。

（四）西安財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生市場供需狀況主要結(jié)論

1.供需總量矛盾突出。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管高等教育大眾化進(jìn)程迅速，但多數(shù)大學(xué)生都有不同程度的就業(yè)期望偏高，在擇業(yè)中眼高手低，增加了就業(yè)難度；與此同時，用人單位在招聘中也表現(xiàn)出歧視現(xiàn)象，用人標(biāo)準(zhǔn)偏高，這樣既抑制了大學(xué)生求職熱情，也給自身的人才需求造成不利的影響。

2.非公有制單位成為吸納畢業(yè)生的主體。本次調(diào)查抽取的200家用人單位，半數(shù)以上來自民營企業(yè)。同時，據(jù)統(tǒng)計資料顯示，2014年陜西非公有制經(jīng)濟(jì)增加值為9323.58億元，占全省生產(chǎn)總值的52.7%。非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展已經(jīng)形成巨大的就業(yè)吸納效應(yīng)，與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)之間的良性互動正在創(chuàng)造一種雙贏的局面。endprint

3.畢業(yè)生就業(yè)地域傾向明顯。在對畢業(yè)生就業(yè)地傾向分析中，有近1/3的畢業(yè)生選擇西部大中城市。抽取的200家用人單位絕大部分也是陜西地區(qū)的單位。從問卷分析來看，大學(xué)生就業(yè)地相對集中，畢業(yè)生就業(yè)地域流向表現(xiàn)出嚴(yán)重的不均衡。

4.實踐經(jīng)驗是供需雙方認(rèn)同的就業(yè)優(yōu)勢。被調(diào)查的用人單位19.2%認(rèn)為實踐動手能力是學(xué)校畢業(yè)生突出的素質(zhì)特點，同時，在畢業(yè)生調(diào)查中有117名被調(diào)查者認(rèn)為“實踐經(jīng)驗”是居于第一位的競爭。可見，實踐經(jīng)驗是供需雙方認(rèn)同的就業(yè)優(yōu)勢。

5.存在性別歧視。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，性別差異導(dǎo)致的就業(yè)差異仍然存在。被調(diào)查用人單位對男生的招聘人數(shù)多年來一直大于女生，而畢業(yè)生也能切身體會到女生的就業(yè)難度會更大一些。

三、實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)市場供需均衡對策

（一）用人單位應(yīng)積極調(diào)整

1.考慮大學(xué)生人才層次和性別差異，合理使用人才。用人單位應(yīng)從自身條件和整個社會利益出發(fā)，合理使用人才，充分發(fā)揮各層次人才的聰明才智，避免“人才高消費”現(xiàn)象的發(fā)生。同時，企業(yè)應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的性別觀念，要敢于、善于聘用女大學(xué)生，發(fā)揮她們的性別優(yōu)勢。

2.與學(xué)校有效互動，實現(xiàn)供給和需求的“雙贏”。用人單位要及時將自己的用人要求、需求素質(zhì)、用人信息向?qū)W校反饋。用人單位要求高校培養(yǎng)“對路”的人才，高校則要求單位提供“適銷”人才的培養(yǎng)規(guī)格，大學(xué)生就業(yè)與用人單位雙向配對選擇，對高校和用人單位都提出了更高的要求，要求雙方都要主動進(jìn)入大學(xué)生就業(yè)供需市場，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)快速變化。建立企業(yè)和學(xué)校之間的有效溝通機(jī)制，通過充分、及時的交流，轉(zhuǎn)變目前“招人難”和“就業(yè)難”的雙重困境，實現(xiàn)供給和需求的“雙贏”。

（二）學(xué)校應(yīng)拓展思路

1.積極宣傳，增加學(xué)校知名度，擴(kuò)大學(xué)校在社會上的影響。學(xué)生的就業(yè)率與學(xué)校的知名度、教育質(zhì)量是成正比的。在通常情況下，用人單位在吸納人才時，都會把學(xué)校的知名度作為其中一項重要的參考條件。提高學(xué)校的知名度，就是要利用一切機(jī)會和采用一切必要的手段和措施來宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)條件和學(xué)校的教育情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，介紹學(xué)生的特長和能力，以及歷屆畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，來擴(kuò)大學(xué)校在社會上的影響。然而，提高學(xué)校的知名度，最重要的還是提高學(xué)校教育質(zhì)量。因此，學(xué)校只有把主要精力放在提高教育質(zhì)量上，發(fā)揮本層次的辦學(xué)優(yōu)勢，才能從根本上提升就業(yè)市場供給質(zhì)量。

2.深化校地合作與交流，共建就業(yè)實踐基地。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)人才的趨勢是校企合作共建實踐教學(xué)基地。改革專業(yè)課程，注重實踐環(huán)節(jié)。高校要高度重視大學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)：一方面要調(diào)整課程設(shè)置，增加應(yīng)用型、技能型的課程和學(xué)時；另一方面要利用社會資源，通過聯(lián)系實踐教學(xué)基地，給學(xué)生更多的動手機(jī)會和就業(yè)機(jī)會。

3.突出市場需求導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育之間是雙向的非均衡的互動關(guān)系，高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與效果又從根本上制約高等教育的發(fā)展。以市場需要為導(dǎo)向，改革高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，要認(rèn)真分析并明確學(xué)校的辦學(xué)類型和定位、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、職業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)面向等，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)中，找到適合于自身特點的人才培養(yǎng)的市場定位。特別是作為二本院校，需要完善學(xué)科設(shè)置、加強專業(yè)技能培訓(xùn)，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整相配合。地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，同時帶來需求類型的改變。學(xué)校要順應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級的趨勢，滿足更多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的需求。

4.就業(yè)指導(dǎo)中心功能側(cè)重，幫助學(xué)生做好規(guī)劃。高校教育部門應(yīng)該在教學(xué)中加強就業(yè)指導(dǎo)工作，把就業(yè)指導(dǎo)作為大學(xué)學(xué)科教育的重要內(nèi)容。讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外，接受完善的職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。高校通過就業(yè)指導(dǎo)中心，組織專業(yè)老師開設(shè)生涯輔導(dǎo)課和就業(yè)技能培訓(xùn)課，讓大學(xué)生正確地了解自己的就業(yè)興趣、職業(yè)能力傾向、就業(yè)心理準(zhǔn)備、求職技巧等，系統(tǒng)地掌握生涯發(fā)展的知識，使大學(xué)生對自己的潛能和素質(zhì)有全面的認(rèn)識，為將來就業(yè)做好心理和職業(yè)準(zhǔn)備。

（三）畢業(yè)生應(yīng)做好基本功

1.扎實專業(yè)水平，增強實踐能力。根據(jù)用人單位對畢業(yè)大學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”和“專業(yè)技能”的要求，畢業(yè)生需要加強專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)掌握，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。因此，每一位學(xué)生在校四年期間就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，牢固掌握專業(yè)知識和本領(lǐng)。同時還要積極參加社會實踐活動，重視實習(xí)機(jī)會，靈活運用專業(yè)知識，培養(yǎng)協(xié)作的團(tuán)隊合作能力，從而提高自身自主創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)應(yīng)聘能力，以早日實現(xiàn)自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)理想。

2.適應(yīng)社會發(fā)展，更新就業(yè)觀念。適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)壓力能激發(fā)大學(xué)生提高就業(yè)能力。強化學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)觀念、培養(yǎng)競爭意識，使學(xué)生從入學(xué)開始就有憂患意識，從而激發(fā)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)憤成才，以提高自己適應(yīng)社會需要的能力。同時積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自我價值所在，做到既不能好高騖遠(yuǎn)、盲目樂觀，不把就業(yè)期望值定得過高，也不要缺乏信心，在就業(yè)問題上產(chǎn)生悲觀失望情緒。

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基金項目：陜西省教育廳專項科研計劃項目《西北地區(qū)財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)市場供需分布研究——以西安財經(jīng)學(xué)院為例》（15JK1273）。

作者簡介：盧云（1974-），男，漢族，陜西西安人，任職于西安財經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作部副部長，研究方向：思想政治教育。endprint