新形勢下的小學學校管理要點分析

艾合麥提·瓦依提

摘要：小學是九年義務教育的起始階段，是基礎教育中的基礎。小學學校管理水平的高低將直接影響著學校的教育質量，重視管理工作至關重要。作為小學校長，要通過一定的機構制度采用多樣的措施，帶領全體師生充分結合校內外可利用的資源和條件，不斷優化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動。在素質教育大背景下，如何進行學校管理，提高學校的管理水平和教學質量則成為各項管理中急需解決的問題。基于此，文章就如何切實有效地加強學校管理，提出幾點建議。如有不妥之處，還請各位領導提出寶貴意見。

關鍵詞：小學校長：管理工作

引言

學校管理效能的高低直接影響著基礎教育的成敗，作為校長，明晰學校的管理思路對提高管理工作效率來說意義重大。故此，本文圍繞管理進行可行性探討。

一、樹立正確的辦學理念

學校管理是保障學校各項工作正常運行的重要環節，在基礎性教育階段的小學十分關鍵，校長作為學校的組織者、教育者、管理者和領導者是開展各項工作的核心人物。可以說，校長作為學校各項工作順利開展的執行者和總負責人，首先應具備現代化的管理理念。小學校長必須要依據教學改革對課程目標的新要求重新建立正確的辦學理念，徹底轉變傳統應試教育中落后的學校管理理念，要以新課改為前提，向著現代教育發展的方向努力，明確學校的發展方向后，在管理理念上要樹立以素質教育為核心，堅持正確的學校管理理念并且切實推進教學改革為目標，體現了正確的教育理念，為帶領全體師生走向輝煌的未來，創建出一條符合本學校實際的教改之路打下堅實的基礎。

二、增強教育管理力度提高學生綜合素質

小學學校是培養未來社會所需人才的主要場所，也是學生開始進入學習與生活能力養成的起步場所。學生是學校開展一切工作的中心和主體，所以，學校的管理工作也應當是面對每一個學生的，要以關注每一個學生的發展為前提，這是學校在開展管理工作中應該堅守的準則。學校的管理目標是提升小學生的綜合素質，挖掘他們的內在潛能，并將其激發。因此，在管理的過程中管理者要加入感情、事理和快樂，使學生的整體素質有一個明顯的提升。比如，結合小學生的特點在管理過程中加入人文因素，以此來提升師生的整體素質水平，為學校未來更好的發展奠定堅實基礎。

三、全力營造安全和諧的校園環境

學校各項管理工作的順利開展依賴于安全和諧的校園環境的營造。因此，加強學校安全工作的專項檢查，嚴格落實安全工作責任制與三防措施，將各類安全隱患消除于萌芽中。督促學校配足專職保安，加強門衛管理，切實抓好學生上下學重點時段和校門口等重點區域的安全防范也秩序維護，提高師生安全防范意識和技能，確保全體師生的人身安全。當前，開展加強學校管理的各項工作，共建和諧校園活動的總體目標任務，努力將學校建成平安、衛生、文明、和諧的校園，切實保障小學生的全面發展、健康成長。相信在大家的共同努力下，小學校管理工作也會有一個更加美好的未來。營造良好的管理氛圍，能夠讓小學生得到有效的熏陶與感染，進而，讓其對自己的不規范行為進行約束。可見，合理規劃校園環境，積極開展一些有利于學生開拓思維的團體活動，積極鼓勵學生參與活動，有助于學生學習積極性主動性的提高，實現其身心全面發展。而且還有利于營造和諧友愛的校園學習氛圍。這樣學校管理的作用才得以更加有效的體現。

四、結合社會實際，創新管理機制

教育家陶行知先生曾說過：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。

學校的管理工作離不開不斷創新。只有不斷創新，才能不斷進步，學校的教育管理工作等才能和時代的發展相輔相成，創新管理機制是學校開展各項管理工作的一部分。當前的教育管理理念要符合新課改的要求，要樹立”以人為本，以學生為本“的理念，創建以生為主的課堂教學模式。因此，學校在管理方面也可以借鑒這一模式，將情感作為管理方針的立足點，為師生的日常工作和學習創造一個富有感情的校園氛圍，為教師創新提供土壤。管理層需要積極配合教師的工作，要加強與教師的交流探討，對教師提出的意見和建議有則改之，無則加勉，這樣能提高全體教師工作的積極性，而且會主動配合學校的管理。此外，學校還可以定期組織各類校園文化活動，鼓勵師生積極參與，在全校齊心的良好氛圍中，會對學生產生潛移默化的影響，并且開拓學生的創新思維，更利于教師教學工作、學校管理工作的開展。在實踐活動中教師也能和學校產生更深的感情，為學校的發展不斷出謀劃策。學校管理是一項復雜的工作，需要校長、教師、學生等的積極配合，才能促進學校管理工作的順利開展，才能達到新課改環境下素質教育的要求。

五、建立與外界的聯系，努力辦好學校

學校主要是執行上級教育主管部門的指示，導致其與外界的交流甚少。當下又是信息飛速發展的社會，學校也應該是一個開放系統，作為學校的領頭羊——校長，也應該吸收一些關于教育教學的好的觀念及研究成果，加強與外界的交流，不斷吸收一些好的管理經驗。要加強與上級領導的聯系，以便取得上級政府、教育行政部門更多的配合與支持。為更好地實現學校的教育與培養目標，校長需要明確家、校合作的重要性，主動和家長建立一種親切、友好的關系，取得家長的信任和支持。另外，也要為家長適當展示學校的教育資源，多開展一些家長教育實踐活動，支持并鼓勵家長積極參與到學校的各項活動之中，加強家長與學生、與學校的聯系，這樣能使各項活動在時間上保持連續性，在效果上相互強化與促進。

小學校園是開展一切教學的基礎和保障，要想師生都能安心各自的工作，構建和諧安靜的校園環境，需要提高校園的管理水平和質量。作為一名管理者，深知小學學校的重要性，小學教學是基礎教學的中心和基礎，要加強完善小學學校管理，才能進一步提高校園的整體展開。要真正體現“以生為本”的管理理念，多渠道、多方位地加強學校管理舉措，促使學校整體教育教學的質量與效率都能得到有效提升。

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