體育在人的全面發(fā)展教育中的重要作用

賀敬飛

摘要 體育作為德智體美勞全面發(fā)展教育中的一部分，對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常重要的。體育對(duì)德育、智育、美育的發(fā)展同樣具有重要的作用，這是素質(zhì)教育全面發(fā)展的需要，終身體育發(fā)展的要求。

【關(guān)鍵詞】體育；教育作用；全面發(fā)展

1 體育對(duì)德育的促進(jìn)作用

在體育運(yùn)動(dòng)中，人不是孤立存在的，與他人之間必然產(chǎn)生過(guò)多的人際交往與聯(lián)系，這些聯(lián)系必然會(huì)對(duì)人們的意志情感、道德規(guī)范和行為模式帶來(lái)一定的制約和影響。

1.1 作為一種群體活動(dòng)對(duì)人的教育作用

體育作為一種群體性的活動(dòng)，如在一些集體性的競(jìng)技活動(dòng)中，隊(duì)友之間的交往和互動(dòng)比較多，因此，這有助于形成隊(duì)員間良好的人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人的品質(zhì)，同時(shí)也有助于團(tuán)隊(duì)協(xié)助的集體主義精神、合作能力、交往能力和適應(yīng)能力的發(fā)展。體育活動(dòng)同樣有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣。好的習(xí)慣對(duì)于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，本身就具有教育的作用，那么在群體運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣同樣對(duì)人具有一定的教育作用。

1.2 作為競(jìng)技規(guī)則所蘊(yùn)含的社會(huì)倫理價(jià)值

體育不僅有助于促進(jìn)增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)又對(duì)廣大參與者的教育潛力有一定的導(dǎo)向作用，對(duì)人們的道德規(guī)范和行為模式具有一定的促進(jìn)作用。

體育運(yùn)動(dòng)最顯著的特征就是競(jìng)爭(zhēng)性、公平性。例如：體育中的拼搏獻(xiàn)身精神，優(yōu)勝劣汰的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些都能夠促進(jìn)人們的思想更加豐富高尚。這些精神在平常的體育運(yùn)動(dòng)中連續(xù)被強(qiáng)化之后則容易上升為一定的道德意識(shí)，這在我們平常的生活和道德準(zhǔn)則方面也是有所體現(xiàn)的，并對(duì)我們的行為模式具有一定的促進(jìn)作用。

1.3 作為身體技能活動(dòng)對(duì)人意志的鍛煉作用

千姿百態(tài)的體育項(xiàng)目，對(duì)人的素質(zhì)、機(jī)能、心理的影響各不相同。在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行抗?fàn)帟r(shí)，抗?fàn)幩枰牟粌H是速度快速敏捷、高超的體力與智慧、同伴良好的默契配合，而且也需要勇敢、堅(jiān)毅、自制、果斷等意志品在體育運(yùn)動(dòng)中，人的意志也是能夠得到很好地鍛煉的。例如，有時(shí)在室外教學(xué)的過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些惡劣的天氣，有的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)怕苦、怕冷或怕熱的思想，這時(shí)教師則要會(huì)疏通學(xué)生的不良情緒，并且要利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和環(huán)境對(duì)其進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們不怕困難、不怕困苦的意志品質(zhì)。

2 體育對(duì)智育的促進(jìn)作用

人的智力發(fā)展是建立在大腦物質(zhì)基礎(chǔ)上的。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，在正常情況下人的智力與其大腦的體積、重量關(guān)系不大，而與大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機(jī)能狀況關(guān)系甚密。體育運(yùn)動(dòng)中人們通過(guò)快速、準(zhǔn)確地觀察、判斷，并做出一系列復(fù)雜動(dòng)作，肌肉活動(dòng)產(chǎn)生的生物電波對(duì)大腦皮層細(xì)胞刺激越強(qiáng)，所動(dòng)員工作的神經(jīng)細(xì)胞越多，有利于提高大腦皮層的靈活性和工作能力。

2.1 體育對(duì)智力的全面發(fā)掘作用

體育不僅能夠增強(qiáng)人們的體質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，其中，身心協(xié)調(diào)發(fā)展中“心”則是指心理健康，心理健康的來(lái)源就是大腦的神經(jīng)、 思維能夠正常地發(fā)展，大腦的思維正常發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)就是智力的發(fā)展。也就是說(shuō)，體育是有助于智力的發(fā)展的，它們之間并不是對(duì)立的關(guān)系。進(jìn)行體育活動(dòng)能夠幫助學(xué)生減輕大腦的疲勞，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，加強(qiáng)智力的發(fā)掘。例如，課間操對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)展是非常有益的，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，上完兩節(jié)課大腦已經(jīng)很疲勞了，那么第二節(jié)課后的課間操則有助于減輕學(xué)生的疲勞，從新使大腦進(jìn)入活躍的狀態(tài)，從而有助于學(xué)生智力的深入發(fā)展、學(xué)習(xí)效率的提高。

因此，體育課對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展作用也是不容小覷的。然而，在一些學(xué)校，尤其是高中階段的學(xué)校，體育課是被取消了的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為上體育課會(huì)減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，殊不知，其效果恰恰相反，體育活動(dòng)如打打球、跑跑步非但不能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而會(huì)使處于緊張學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)生們放松下來(lái)，減輕大腦的疲勞，從而有利于他們的智力發(fā)展。

2.2 體育對(duì)提高大腦工作效率的作用

進(jìn)行體育鍛煉是可以增強(qiáng)心血管系統(tǒng)機(jī)能，供應(yīng)更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)到各系統(tǒng)、器官、包括大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，以提高腦的工作能力。體育實(shí)驗(yàn)科學(xué)證明：經(jīng)常從事體育活動(dòng)，可增強(qiáng)大腦組織的緩沖性和抗酸堿能力及氧化酶系統(tǒng)功能，有助于記憶力和思維能力的提高。

體育運(yùn)動(dòng)還有一種調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的積極性休息手段。據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的負(fù)誘導(dǎo)規(guī)律，運(yùn)動(dòng)中樞的興奮可抑制思維、記憶中樞的活動(dòng)，使其較快消除疲勞，從而提高神經(jīng)過(guò)程的均衡性和靈活性，增強(qiáng)大腦皮層的分析能力。這樣可以提高學(xué)生的思維敏捷度，加強(qiáng)學(xué)生的判斷能力，從而使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行智力活動(dòng)，提高大腦的工作效率。

2.3 體育自身內(nèi)蘊(yùn)的知識(shí)教育作用

體育作為一門(mén)學(xué)科，最重要的是教會(huì)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，教育的觀點(diǎn)是第一位的。所以從為終身教育打基礎(chǔ)這一方面考慮，教給學(xué)生知識(shí)方法是最本質(zhì)的東西。

而且從教育心理和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)原理來(lái)看，運(yùn)動(dòng)技能的形成是建立在對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理的正確理解的基礎(chǔ)之上，如果連基本的運(yùn)動(dòng)原理都沒(méi)有理解和掌握的話，技術(shù)、技能的掌握則是更加不可能的了。例如，游泳教練在向?qū)W生教授游泳的技術(shù)、技能之前，必定先要向?qū)W生傳授游泳技術(shù)的力學(xué)原理，只有這樣，技術(shù)、技能才能夠?qū)W得更好。

和其他文化課老師一樣，體育教師在給學(xué)生上理論課的時(shí)候，也是需要板書(shū)的，體育教師工整的文字書(shū)寫(xiě)及其書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)講也是具有一種知識(shí)教育作用的。

由此可見(jiàn)，體育自身就蘊(yùn)含了知識(shí)教育的作用。

3 體育對(duì)美育的促進(jìn)作用

體育活動(dòng)不僅有助于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)智力的發(fā)展、提高人們思想品德的作用，而且體育還能夠通過(guò)對(duì)人體形態(tài)美、精神美、審美意識(shí)的促進(jìn)作用來(lái)發(fā)展人們的美育。

3.1 體育對(duì)人體形態(tài)美的促進(jìn)作用

人體形態(tài)美主要表現(xiàn)為健康端莊的體態(tài)。其中包括發(fā)育正常，肌肉豐滿、姿勢(shì)正確、動(dòng)作自然等。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展人的力量、速度、耐力、柔韌等素質(zhì)有促進(jìn)作用，同時(shí)也能夠使人體的肌肉發(fā)達(dá)而均衡、體態(tài)健美、動(dòng)作矯健、煥發(fā)出朝氣蓬勃、精神旺盛的青春氣息，從而有利于促進(jìn)人體形態(tài)美。

3.2 體育人類精神美的塑造作用

在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，人們所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、頑強(qiáng)拼搏、勝不驕、敗不餒的精神，在比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員那種誠(chéng)實(shí)、謙虛、講禮貌、講文明、尊重觀眾、尊重對(duì)手、尊重裁判、服從規(guī)則的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)以及在體育活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作與集體主義精神，這些精神都是在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的。

3.3 體育對(duì)人類審美意識(shí)的培養(yǎng)作用

在多姿多彩的學(xué)校體育教育中，教師通過(guò)衣著等外在形象及人格等內(nèi)在形象，將師表之美映射到其教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的審美特點(diǎn)加以深刻地了解，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育審美意識(shí)的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力；同時(shí)教師可以通過(guò)精湛的講解和示范、教學(xué)方法的正確運(yùn)用使學(xué)生感受到美，并體驗(yàn)到美的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生正確健康的審美觀念和審美意識(shí)。

由此看來(lái)，美育的滲透無(wú)疑對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有力的幫助，體育教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，促進(jìn)交流，加強(qiáng)友誼，培養(yǎng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)后備人才，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育審美意識(shí)和情趣。

綜上所述，體育不單單是具有增強(qiáng)體質(zhì)的作用，它對(duì)輔助和完善德育、智育、美育也具有重要的作用。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并重視體育，充分發(fā)揮其在人的全面發(fā)展中的教育作用。

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（作者單位：湖南師范大學(xué)）