探究95后學生心理，細化思想教育時機

周悅

摘要：眾所周知，當今的高職學生大多數都是95后的一代，他們朝氣蓬勃，思想活躍，有想法，有個性，甚至有些行為和想法與老師的思維方式格格不入，如何深入的去了解他們，適時地的對他們進行思想教育，掌握好時機，是每一位高職教師應該認真思考的。

關鍵詞：高職95后

眾所周知，當今的高職學生大多數都是95后的一代，他們朝氣蓬勃，思想活躍，有想法，有個性，甚至有些行為和想法與老師的思維方式格格不入，如何深入的去了解他們，適時地的對他們進行思想教育，掌握好時機，是每一位高職教師應該認真思考的。根據95后學生特點，教師應該了解學生的現狀和思想動態，有針對性的對學生進行思想教育。

一、高職院?！?5后”學生的現狀

（一）自主學習能力差。

高職院校學生高考分數相對較低，現在有很大部分生源是提前招生入學，入學不需要文化課成績很高，這部分學生大多數都是高中時期沒有形成良好的學習習慣.自主學習能力以及知識接收能力比較差。到了大學后，很多同學更是放松了對自己的要求，又加上沒有了像高中老師那樣的嚴格督促，家長也不像中學時期那么抓緊孩子的學習了，相當多的學生放松下來，不愛學習甚至索性不學習。

（二）個性獨立。

“95后”學生獨立自信，有自己的想法。由于現在所接觸的世界和網絡世界的紛繁多樣，他們在知識結構上的復雜性和多樣性超越了以往，他們希望能跟老師進行自由平等意義上的交流和溝通。他們追求個性發展，自我意識非常強烈，要求老師尊重他們，理解他們，但是往往又無法做到自律和律己，他們尋求更多方面的發展，他們以自我為中心，自信，敏感而又脆弱。

（三）過分依賴網絡。

由于互聯網的發展，網絡已全面深入和滲透到了我們的日常生活中，人們的思維模式、生活方式都發生了天翻地覆的變化。網絡雖然拓展了我們的視野，讓溝通變的更簡單.95后的這些高職學生自我約束和控制能力較差。整天沉湎與網絡世界，他們喜歡在網上聊天，在網上購物，聽網絡歌曲，看網絡電影。沉湎于網絡世界無法自拔。很多學生上課用手機聽音樂，聊天，完全把老師的講課不當回事。無法在課堂上學到應有的知識。

二、細化思想教育時機，切實做好學生思想教育

（一）提高專業素養和人格魅力。

孔子曰，其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。可見老師的言行舉止，師道尊嚴，學識水準在學生中的重要性。高職教師一定要以身作則，提高自己的專業素養和職業道德。在專業知識和專業技能上，教師要不斷學習，與時俱進，讓學生在學識上永遠崇拜老師。高職院校是培養技術型人才的學校，老師的專業技能要過硬，讓學生從中學有所長，為學生將來更好的立足于社會打好堅實的基礎。

（二）點滴做起，做好學生思想教育。

1.對學生要關心、愛護。

經常和學生聊天，了解他們的生活和學習情況，通過微信QQ等現代信息化手段，加強和學生間的溝通。遇到學生有困難的時候及時幫助他們解決，充分取得學生的信任。發現他們的思想動態，讓學生時時處處體會到老師對他們的關心，這樣就更容易對學生進行思想教育。

2.耐心對待每一名學生。

高職的學生入學的基礎參差不齊，很多學生知識底子非常薄弱，學習起來非常困難，高職教師應該有耐心幫助學生糾正學習方法，改進學習習慣，把落下的知識補上來。另外，課堂上有些同學缺乏學習動力和學習興趣，教師應耐心說服教育，改進教育教學方法，充分利用多種教學手段，提高學生學習興趣。

3.相信每一名學生。

要充分挖掘每一名學生身上的閃光點，相信他們都有自己的長處，不斷的激勵學生、鼓勵學生，讓學生充分發揮自己的潛能，在高職三年的學習中得以充分鍛煉。為將來走向工作崗位打下基礎。

總之，當今的高職教師要不斷去探究這些95后學生的心理，關心他們，了解他們，實時適時對學生進行思想教育。教育是一項偉大的靈魂塑造工程，教師應為之而不懈努力。

參考文獻：

[1]修輝平，吳金會. 90后高職生班級管理及班主任工作探討[J]職業時空，2011（06）：112-113。

[2]瞿穎瑜 淺析如何做好一名優秀的高職班主任[J]商場現代化，2012（27）：152。endprint