OOP在教育網(wǎng)站開發(fā)過程中的應(yīng)用探究

李長(zhǎng)齊+王菡+許海蘭

【摘要】在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程中，我們需要編寫大量的代碼，并且在代碼調(diào)試、修改過程中，經(jīng)常需要對(duì)源代碼進(jìn)行編輯，整個(gè)過程相對(duì)復(fù)雜。本文將面向?qū)ο螅∣OP）的概念引入到網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程中，使整個(gè)網(wǎng)站程序更加結(jié)構(gòu)化、更易于編寫、更易于重用、維護(hù)和擴(kuò)充。本文以php語言中的OOP為例，重點(diǎn)探討了OOP在網(wǎng)站開發(fā)過程中的應(yīng)用。

一、緒論

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的重要部分，逐步滲透到工作學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，成為現(xiàn)代人交互信息的重要渠道。人們想要通過一個(gè)平臺(tái)來發(fā)布自己想要公開的資訊或者獲取自己需要的資訊，提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)或者享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。因此，網(wǎng)站作為為瀏覽信息的載體以及網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的重要節(jié)點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生。一所學(xué)校建立一個(gè)門戶網(wǎng)站，有利于該學(xué)校實(shí)現(xiàn)校園新聞的動(dòng)態(tài)發(fā)布、校園教學(xué)資源的共享、校園風(fēng)景的展示以及信息的反饋，還有利于該高校這個(gè)專業(yè)建設(shè)成果的宣傳和推廣，專業(yè)建設(shè)工作的展示，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給學(xué)校教學(xué)研究帶來了一片新天地，也有利于幫助學(xué)校形成自己的特色與品牌。

一些發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視教育網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，他們認(rèn)為，學(xué)校打造網(wǎng)站是學(xué)校的軟實(shí)力表現(xiàn)，一個(gè)高校有越多教育網(wǎng)站，那它的軟實(shí)力就越強(qiáng)。瀏覽國(guó)外的一些教育類的網(wǎng)站，布局新穎、有創(chuàng)意、特色鮮明、文化氣息濃郁、清晰、美感、有活力。隨著我國(guó)教育的發(fā)展，國(guó)內(nèi)也越來越重視教育網(wǎng)站的建設(shè)，逐步呈現(xiàn)出多層次，多元化的趨勢(shì)，對(duì)教育網(wǎng)站的投資力度也正在逐步加大。

設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)站，包括前期需求分析確定風(fēng)格和內(nèi)容，中期靜態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)以及代碼編寫搭建數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)，后期的測(cè)試上線幾個(gè)部分。其中代碼的編寫是比較繁瑣，困難和重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于瀏覽網(wǎng)站的用戶而言，看到的只是網(wǎng)站的頁面，他們不需要也看不到支撐整個(gè)網(wǎng)站運(yùn)行的程序代碼，但是代碼的編寫，在網(wǎng)站建設(shè)的過程中是必不可少的。一個(gè)設(shè)計(jì)得再漂亮的網(wǎng)頁，如果沒有程序代碼的支撐，那它只不過是繡花枕頭一個(gè)，只能看，不能實(shí)現(xiàn)任何功能。

想要實(shí)現(xiàn)同一種功能，不同的程序員可能寫出不同的代碼，當(dāng)然，編寫的代碼一定是越簡(jiǎn)潔、越流暢越好。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求也越來越高，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言已無法滿足用戶需求的變化。OOP的程序設(shè)計(jì)方法，具有數(shù)據(jù)封裝、繼承和多態(tài)的特點(diǎn)，使程序更加結(jié)構(gòu)化、更易于編寫、更易于重用、維護(hù)和擴(kuò)充，能夠有效提高代碼的質(zhì)量。與國(guó)外相比，我國(guó)在OOP技術(shù)方面的研究雖然起步較晚，但也取得了一定成果。深圳大學(xué)譚也平博士曾研究過OOP技術(shù)在結(jié)構(gòu)電算中的應(yīng)用。今天，利用OOP進(jìn)行編程的方法正在成為國(guó)內(nèi)外程序設(shè)計(jì)的主流，其思想已經(jīng)涉及到軟件開發(fā)的各個(gè)方面，例如面向?qū)ο蟮姆治觥⒚嫦驅(qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)等。

二、OOP在教育網(wǎng)站開發(fā)過程中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

OOP（Object Oriented Programming）面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，是一種以對(duì)象為基礎(chǔ)，以事件或者消息來驅(qū)動(dòng)對(duì)象來執(zhí)行處理的程序設(shè)計(jì)技術(shù)。這種基于對(duì)象的編程方式更符合人的思維模式，編寫的程序也會(huì)更加健壯和強(qiáng)大。使人們可以編寫出易于維護(hù)，易于擴(kuò)展和易于重用的程序代碼。

1、對(duì)象（Object）

在現(xiàn)實(shí)世界中，對(duì)象指某個(gè)實(shí)際存在的事物。它可以是有形的（比如一臺(tái)電腦）也可以是無形的（比如一個(gè)目標(biāo)）。它表達(dá)了客觀世界真實(shí)的實(shí)體或抽象的東西。

在計(jì)算機(jī)編程領(lǐng)域中，對(duì)象是一個(gè)封閉體，它是由一組數(shù)據(jù)和施加在這組數(shù)據(jù)中的一系列的操作構(gòu)成的整體。使用new來創(chuàng)建對(duì)象。

2、類（class）

類是一組具有相同的數(shù)據(jù)和相同結(jié)構(gòu)的對(duì)象集合，是所有相似對(duì)象的狀態(tài)變量和行為構(gòu)成的模板，面向?qū)ο缶幊讨校嬲瓿筛黜?xiàng)工作的是類，用class來定義類。在現(xiàn)實(shí)世界中，我們時(shí)刻都在和具體的實(shí)物打交道，例如汽車、卡車、轎車等，它們往往涉及可以承載的人數(shù)、速度、發(fā)動(dòng)機(jī)功率、耗油量等等幾個(gè)方面。這些方面共同構(gòu)成一個(gè)概念——機(jī)動(dòng)車。那么一輛小汽車就是機(jī)動(dòng)車類的一個(gè)實(shí)例了，也就是一個(gè)具體的對(duì)象。

3、OOP的特征

（1）封裝

封裝實(shí)質(zhì)上就是信息隱藏，把編程的過程和數(shù)據(jù)包圍起來，隱藏實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)， 將屬性私有化，對(duì)數(shù)據(jù)的訪問只能通過已定義的界面。通過改變可見性來保護(hù)封裝數(shù)據(jù)。PHP的三種可見性：private（私有）、protected（保護(hù)）、public（公共）。通常用private來封裝一個(gè)程序元素，它只能在類內(nèi)被訪問。

（2）繼承

一個(gè)新類從另一個(gè)類中派生，并且擁有這個(gè)類的所有屬性和方法。新派生的類還可以定義新的屬性和方法。在不改動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)原程序進(jìn)行擴(kuò)充，使得原屬性和方法得以保存，而方法也得以擴(kuò)展。這有利于減少重復(fù)編碼，提高編程的開發(fā)效率。在面向?qū)ο蟮木幊讨斜焕^承的類叫基類或父類，繼承類叫派生類或子類。繼承使用關(guān)鍵字extend。

（3）多態(tài)

多態(tài)，即多種形態(tài)，允許不同類的對(duì)象對(duì)同一消息作出響應(yīng)。在面向?qū)ο缶幊讨卸鄳B(tài)的實(shí)質(zhì)是，調(diào)用有相同接口的對(duì)象來完成不同的工作。

（4）抽象

抽象（abstraction）是指一個(gè)對(duì)象的基本特征，使它與其它的對(duì)象區(qū)分開來，抽象是復(fù)雜性的主要工具。如果一個(gè)類是抽象的，那它不能被實(shí)例化成對(duì)象，只能被具體的子類繼承。如果一個(gè)類至少有一個(gè)抽象方法，那它一定是一個(gè)抽象類。

4、OOP技術(shù)的優(yōu)勢(shì)分析

在OOP出現(xiàn)之前，編程人員用面向過程的方法開發(fā)程序。這種面向過程的編程方法以過程為基礎(chǔ)，把密切相關(guān)且相互依賴的數(shù)據(jù)的操作相互分離，這使得一些復(fù)雜龐大的程序難于編寫，而且難于調(diào)用和修改。在多個(gè)程序員合作的情況下，很難讀懂對(duì)方的代碼，也難以重用和維護(hù)。

面向?qū)ο笫且怨δ軄韯澐謫栴}的，面向過程是以步驟來劃分問題的。面向?qū)ο笤诠δ苌媳ＷC了設(shè)計(jì)的可擴(kuò)展性。相對(duì)于面向過程，面向?qū)ο蟮膬?yōu)勢(shì)可以歸納為：endprint

（1）容易維護(hù)

面向?qū)ο笏枷朐O(shè)計(jì)的程序，可讀性比較高，因其具有繼承性，要適應(yīng)隨時(shí)改變的需求，修改的也只是局部的模塊，所以維護(hù)起來成本較低也比較方便。

（2）代碼質(zhì)量高

應(yīng)用面向?qū)ο笏枷朐O(shè)計(jì)的程序，重用性比較高，從而有效提高網(wǎng)頁制作的進(jìn)度、減少網(wǎng)絡(luò)流量，提高瀏覽速度等。

（3）效率高

在網(wǎng)站建設(shè)時(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)的需要對(duì)程序進(jìn)行抽象，產(chǎn)生類。用人容易理解的方式對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)與編程，對(duì)網(wǎng)頁制作的研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（4）容易擴(kuò)展

由于面向?qū)ο蟪橄蟆⒎庋b、繼承、多態(tài)的特征，設(shè)計(jì)的程序具有高內(nèi)聚，低耦合的性能，使得程序設(shè)計(jì)更靈活、更易于擴(kuò)展。

三、OOP在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在將OOP概念應(yīng)用到網(wǎng)站設(shè)計(jì)的過程中我們需要一個(gè)具體的網(wǎng)站設(shè)計(jì)作為案例，本文以我校的生物科學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)為例，為用戶提供網(wǎng)站內(nèi)容管理和信息發(fā)布。網(wǎng)站要求實(shí)現(xiàn)后臺(tái)管理功能和信息發(fā)布功能，通過后臺(tái)內(nèi)容管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各種資源的管理使用，包括文字、圖像、視頻等，最終通過前臺(tái)將信息呈現(xiàn)給用戶。本網(wǎng)站主要面向三個(gè)不同層次的用戶，管理員、教師和學(xué)生，層次不同，權(quán)限不同、需求也不同。管理員是整個(gè)網(wǎng)站具有最高權(quán)限的角色，能進(jìn)行用戶管理、數(shù)據(jù)庫管理、模塊管理等。教師能夠進(jìn)行模塊管理，如公告的發(fā)布、資料的上傳和刪除等。學(xué)生是權(quán)限最低的用戶，是網(wǎng)站發(fā)布信息的瀏覽者，能夠查閱、檢索和下載資源。

1、網(wǎng)站需求分析

界面風(fēng)格相對(duì)溫和，能夠有明顯的生物學(xué)特色，界面清晰、美觀，能夠讓用戶快速方便的找到相應(yīng)的功能，需要圖片新聞、文章發(fā)表、專業(yè)簡(jiǎn)介、師資隊(duì)伍、超鏈接圖標(biāo)等幾個(gè)模塊，網(wǎng)站的整體色調(diào)是淡藍(lán)色，上下包圍的板式效果。

2、網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)

將網(wǎng)站的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)成三層結(jié)構(gòu)，分別是用戶層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層，如圖3-1所示：

圖3-1 生物科學(xué)網(wǎng)站分層結(jié)構(gòu)圖

3、網(wǎng)站的功能模塊設(shè)計(jì)

該生物科學(xué)網(wǎng)站分為前臺(tái)用戶和后臺(tái)管理兩大系統(tǒng)，前臺(tái)包括圖片新聞、專業(yè)概述、建設(shè)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、通知公告、人才培養(yǎng)、教學(xué)條件、成果展示、資料下載、聯(lián)系我們幾個(gè)模塊，其中圖片新聞、人才培養(yǎng)、通知公告和成果展示為動(dòng)態(tài)，其余均為靜態(tài)。后臺(tái)管理部分包括用戶管理、新聞管理、文章管理、教學(xué)資料管理等幾個(gè)模塊，網(wǎng)站模塊結(jié)構(gòu)如圖3-2所示。

圖3-2 網(wǎng)站模塊結(jié)構(gòu)圖

4、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

網(wǎng)站的后臺(tái)支持是以網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的，當(dāng)一個(gè)網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分完成之后，就需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)具體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)站的后臺(tái)服務(wù)程序能夠在數(shù)據(jù)庫中根據(jù)訪問者提供的查詢條件搜索數(shù)據(jù)，并將搜索結(jié)果或數(shù)據(jù)經(jīng)過整理返回訪問者。

根據(jù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃出管理員、教師和學(xué)生三個(gè)實(shí)體，通過分析它們之間的關(guān)系，為后面分析數(shù)據(jù)的流動(dòng)和邏輯結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

圖3-5 實(shí)體E-R圖

四、OOP在網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)中的應(yīng)用

1、環(huán)境搭建

在Windows下搭建PHP開發(fā)環(huán)境，首先安裝和配置Apache服務(wù)器，Apache服務(wù)器順利啟動(dòng)后，接下來安裝和配置PHP，PHP配置完成后，重新啟動(dòng)Apache服務(wù)器，最后安裝MySQL服務(wù)器。

2、數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)

成功登錄MySQL數(shù)據(jù)庫后，即可在命令提示符窗口對(duì)MySQL數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理，執(zhí)行創(chuàng)建、查看、更改和刪除MySQL數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表等操作。

3、連接數(shù)據(jù)庫

由于大部分模塊都需要使用數(shù)據(jù)庫，如果每個(gè)模塊都編寫相同的數(shù)據(jù)庫連接代碼，不僅會(huì)加大工作量而且會(huì)顯得十分繁瑣，所以應(yīng)用面向?qū)ο蟮乃枷耄瑢?shù)據(jù)庫連接代碼作為一個(gè)對(duì)象單獨(dú)寫入一個(gè)PHP文件DB.class.php中，在需要與數(shù)據(jù)庫連接的頁面中，使用包含語句調(diào)用該文件即可，無需重復(fù)編寫相同的代碼，減少代碼冗余。連接數(shù)據(jù)庫的部分實(shí)現(xiàn)代碼如下：

Conn.php

<？php

//數(shù)據(jù)庫連接類

class DB {

//獲取對(duì)象句柄

static public function getDB（） {

$_mysqli = new mysqli（DB_HOST，DB_USER，DB_PASS，DB_NAME）；

if （mysqli_connect_errno（）） {

echo '數(shù)據(jù)庫連接錯(cuò)誤！錯(cuò)誤代碼：'.mysqli_connect_error（）；

exit（）；

}

$_mysqli->set_charset（'utf8'）；

return $_mysqli；

}

//清理

static public function unDB（&$_result， &$_db） {

if （is_object（$_result）） {

$_result->free（）；

$_result = null；

}

if （is_object（$_db）） {

$_db->close（）；

$_db = null；

}

}

}

？>

調(diào)用數(shù)據(jù)庫文件的主要代碼如下：

<？php include 'DB.class.php'； ？>

4、基于OOP的思想對(duì)網(wǎng)站的目錄和文件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)

應(yīng)用面向?qū)ο蟮乃枷脒M(jìn)行編程，生成的主要文件圖4-1所示。endprint

圖4-1 主要文件關(guān)系圖

index.php存放在主業(yè)務(wù)邏輯層

template.inc.php模板初始文件

templates 文件夾用來存放所有的模板文件

templates_c存放模板編譯文件

cache存放所有的緩存文件

includes 用來存放所有的類文件和包含文件

config存放系統(tǒng)變量配置文件和系統(tǒng)文件

language語言的文件夾

主要代碼的實(shí)現(xiàn)

（1）用戶登錄功能的實(shí)現(xiàn)

Login.php文件，存放在主業(yè)務(wù)邏輯層，主要用一些if語句來驗(yàn)證存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫里的用戶信息，驗(yàn)證正確則登錄成功。

private function login（） {

if （isset（$_POST['send']）） {

if （Validate：：checkLength（$_POST['code']，4，'equals'）） Tool：：alertBack（'警告：驗(yàn)證碼必須是四位！'）；

if （Validate：：checkEquals（strtolower（$_POST['code']），$_SESSION['code']）） Tool：：alertBack（'警告：驗(yàn)證碼不正確！'）；

if （Validate：：checkNull（$_POST['admin_user']）） Tool：：alertBack（'警告：用戶名不得為空！'）；

if （Validate：：checkLength（$_POST['admin_user']，2，'min'）） Tool：：alertBack（'警告：用戶名不得小于兩位！'）；

if （Validate：：checkLength（$_POST['admin_user']，20，'max'）） Tool：：alertBack（'警告：用戶名不得大于20位！'）；

if （Validate：：checkNull（$_POST['admin_pass']）） Tool：：alertBack（'警告：密碼不得為空！'）；

if （Validate：：checkLength（$_POST['admin_pass']，6，'min'）） Tool：：alertBack（'警告：密碼不得小于六位！'）；

$this->_model->admin_user = $_POST['admin_user']；

$this->_model->admin_pass = sha1（$_POST['admin_pass']）；

$_login = $this->_model->getLoginManage（）；

if （$_login） {

$_SESSION['admin']['admin_user'] = $_login->admin_user；

$_SESSION['admin']['level_name'] = $_login->level_name；

Tool：：alertLocation（null， 'admin.php'）；

} else {

Tool：：alertBack（'警告：用戶名或密碼錯(cuò)誤！'）；}

}

}

（2）圖片新聞瀏覽功能的實(shí)現(xiàn)

Vew.php文件存放在主業(yè)務(wù)邏輯層下，通過SQL語句查詢存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫的圖片新聞。

<？php

$sql="select biaoti，id，addtime from sw where leibie='教學(xué)新聞' order by id desc"；

$query=mysql_query（$sql）；

$rowscount=mysql_num_rows（$query）；

if（$rowscount>0）

{

for（$i=0；$i<$rowscount；$i++）

{if（$i==10）

{break ；}

}

？>

（3）文件上傳功能的實(shí)現(xiàn)

Upfile.php文件存放在主業(yè)務(wù)邏輯層下，用于上傳文件。

<？php

//上傳文件類

class FileUpload {

private $error； //錯(cuò)誤代碼

private $maxsize； //表單最大值

private $type； //類型

private $typeArr = array（'image/jpeg'，'image/pjpeg'，'image/png'，'image/x-png'，'image/gif'）； //類型合集

private $path； //目錄路徑

private $today； //今天目錄

private $name； //文件名

private $tmp； //臨時(shí)文件

private $linkpath； //鏈接路徑

private $linktotay； //今天目錄（相對(duì)）

//構(gòu)造方法，初始化

public function __construct（$_file，$_maxsize） {endprint

$this->error = $_FILES[$_file]['error']；

$this->maxsize = $_maxsize / 1024；

$this->type = $_FILES[$_file]['type']；

$this->path = ROOT_PATH.UPDIR；

$this->linktotay = date（'Ymd'）.'/'；

$this->today = $this->path.$this->linktotay；

$this->name = $_FILES[$_file]['name']；

$this->tmp = $_FILES[$_file]['tmp_name']；

$this->checkError（）；

$this->checkType（）；

$this->checkPath（）；

$this->moveUpload（）；

}

//返回路徑

public function getPath（） {

$_path = $_SERVER["SCRIPT_NAME"]；

$_dir = dirname（dirname（$_path））；

if （$_dir == '＼＼'） $_dir = '/'；

$this->linkpath = $_dir.$this->linkpath；

return $this->linkpath；

}

//移動(dòng)文件

private function moveUpload（） {

if （is_uploaded_file（$this->tmp）） {

if （！move_uploaded_file（$this->tmp，$this->setNewName（））） {

Tool：：alertBack（'警告：上傳失敗！'）；

}

} else {

Tool：：alertBack（'警告：臨時(shí)文件不存在！'）；

}

}

//設(shè)置新文件名

private function setNewName（） {

$_nameArr = explode（'.'，$this->name）；

$_postfix = $_nameArr[count（$_nameArr）-1]；

$_newname = date（'YmdHis'）.mt_rand（100，1000）.'.'.$_postfix；

$this->linkpath = UPDIR.$this->linktotay.$_newname；

return $this->today.$_newname；

}

//驗(yàn)證目錄

private function checkPath（） {

if （！is_dir（$this->path） || ！is_writeable（$this->path）） {

if （！mkdir（$this->path）） {

Tool：：alertBack（'警告：主目錄創(chuàng)建失敗！'）；

}

}

if （！is_dir（$this->today） || ！is_writeable（$this->today）） {

if （！mkdir（$this->today）） {

Tool：：alertBack（'警告：子目錄創(chuàng)建失敗！'）；

}

}

}

//驗(yàn)證類型

private function checkType（） {

if （！in_array（$this->type，$this->typeArr）） {

Tool：：alertBack（'警告：不合法的上傳類型！'）；

}

}

//驗(yàn)證錯(cuò)誤

private function checkError（） {

if （！empty（$this->error）） {

switch （$this->error） {

case 1 ：

Tool：：alertBack（'警告：上傳值超過了約定最大值！'）；

break；

case 2 ：

Tool：：alertBack（'警告：上傳值超過了'.$this->maxsize.'KB！'）；

break；

case 3 ：

Tool：：alertBack（'警告：只有部分文件被上傳！'）；

break；

case 4 ：

Tool：：alertBack（'警告：沒有任何文件被上傳！'）；

break；

default：

Tool：：alertBack（'警告：未知錯(cuò)誤！'）；

}

}

}

}

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五、結(jié)論

OOP的概念逐步滲透到編程的過程當(dāng)中并漸漸取代面向過程的編程，是每個(gè)程序員在開發(fā)程序時(shí)都要深入考慮的概念，它能夠?qū)⒕W(wǎng)站中的文件和功能分離開，提高了代碼的重用性。本文通過針對(duì)基于OOP技術(shù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，主要介紹OOP的概念在網(wǎng)站開發(fā)過程中的優(yōu)勢(shì)、在網(wǎng)站OOP設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用和在網(wǎng)站開發(fā)過程中的優(yōu)勢(shì)。由于篇幅的限制本文在OOP在網(wǎng)站開發(fā)中的應(yīng)用只做了部分案例進(jìn)行探討。

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