談新政策下中職教育存在的問題及發展方向

呂博

如今，國內工業的到較快發展，離不開中職教育做出的貢獻，其對國家經濟總體發展起到重要推動的作用。但是，近年來中職教育在快速發展期間，出現了急需解決的諸多問題，這些問題一直都影響著中職院校開展的教育質量，進而影響著社會之中各類型企業經濟效益。在分析當前新政策時期中職教育現存問題基礎上，對在新政策期間中職教育未來發展方向進行探索。

新政策中職教育發展方向現階段，中職教育在國內現有教育體系之中處在一個短板地位，其具有承上啟下作用。中職教育不僅將我國教育現有體系具有的公平性充分的體現了出來，同時還可以對高中教育起到一定推動作用。但是，由于受到國際經濟一體化以及國內經濟快速發展帶來的一定影響，我國對中職教育的要求也在不斷升高，特別是對專業技術方面人才的要求。所以，對可能影響現有中職教育向前發展的一些因素進行分析，并且積極對改進對策進行探索，對國內中職教育完善以及發展意義重大。

一、當前新政策時期中職教育現存問題

在當前新政策時期，中職教育突顯出許多不同的問題，這些問題都對中職教育現有教學質量以及效率產生重要影響。因此，要想將國內中職教育現有效率以及質量都提升上來，為社會培養出更加符合要求的擁有專業技術的人才，就必須對中職教育之中現存問題進行分析，只有找出問題，才可以進行及時解決。

（一）中職院校教學缺少硬件條件

近些年來，盡管國內財政以及社會各界都非常重視中職教育，并且都在資金上予以其一定支持，但是因為我國中職教育起步較晚，具有的底子較薄，很難在較短時間之內擁有一定規模并且質量過硬的教育方面硬件設施。就中職院校現有的教材以及教學設施來看，其當前擁有的一些教材之中許多內容都過于陳舊，而且有大部分的內容在實踐期間完全用不上，并且中職院校現有的實訓設備也十分不完善，在教學期間很難讓學生感受到專業技術在實踐中的具體應用，進而使得中職院校現有學生缺乏對專業技術的學習熱情以及興趣。同時，當前中職院校之中師資力量也十分薄弱，許多教師具有的實踐水平都不高，對職業方面教育都缺乏工作方面的經驗，這就造成國內中職院校現有的教師團隊很難完成對學生進行專業素質過硬的培養，進而造成中職院校培養出來的人才存在脫節現象。中職院校之中現有的教師盡管具有過硬的理論知識，但是在實踐方面卻十分缺乏經驗，并且許多教師都不具備開展實踐教學的能力。中職院校在硬件設施方面的匱乏以及薄弱的師資力量，都使得中職教育發展受到阻礙。

（二）中職院校之中現有專業與社會不匹配

現階段，社會發展的節奏也讓中職教育應接不暇，中職院校在教育方面的變革無法跟上社會需求的變化，使得中職教育缺乏靈活性。如今，中職院校之中許多專業都與社會不匹配，但這些冷門專業在今天卻變得異常火熱，而比較熱門并且實用的專業則門可羅雀，很少有學生去選擇，這種反常現象更是導致中職院校培養出來的學生無法符合社會需求。同時，中職院校之中的新興專業較少，即使開設了新的專業，也普遍存在著新興專業缺乏專業師資團隊以及實訓設備等情況，進而使得這些新興專業具有很大局限性，使得高職院校專業更新速度更不上時代以及社會變化，從而對學生就業產生直接影響。中職教育開展的目的實際上就是讓學生能夠學到一技之長，讓其擁有謀生的本領，同時為社會發展出一份力。但是如果學生擁有的技能過于陳舊，就會造成學生走入社會之后沒有施展的空間，進而使得中職院校以往專業對口的這一優勢不復存在。然而，中職院校成立的根本就是完成專業向著職業進行轉換。因此，如今中職院校之中現有專業與社會不匹配的問題也成了其面臨的一個根本問題。

（三）現今校企合作的程度不夠

實際上，校企合作是中職教育的一個特色，同樣也是一個重點。即使是對于高等院校來說，也必須將實習作為當前教學期間一個重要的內容，是大學生必須經歷的一個過程。作為重視操作技能并且工作熟練的中職教育而言，校企合作具有更大力度，其可以在學生實習期間對其進行就業培訓以及指導，同時也能為學生日后參加工作提供崗位上的幫助。但是，從國內中職院校當前開展校企合作形式以及程度方面來看，中職院校之中一些專業普遍存在沒有或者缺乏實習對象的情況，多數學生都必須自己去尋找實習的單位。這樣雖然能夠對學生獨立意識進行鍛煉以及培養，但是卻沒能將學生有效引入社會。還有一些學生為了可以順利畢業，就在實習報告上面作假，這更是中職教育的一個重要缺失。因此，在這一基礎之上，中職教育想要成為一流教育是沒有任何可能的。如今，我國工業尚處在起步階段，教育部門一直提倡的中職院校同企業合作的形式也多成了一種形式，這就使得學生實習面臨很大困難，進而使得實習效果大打折扣。

（四）中職院校之中學生就業形式較差

目前，中職院校之中的學生現有就業形式是其面臨的首要困難，同時也成為了吸引生源的一個重要阻力。學生之所以會選擇中職教育，其根本目的其實就是解決自身就業的問題。但是當學生在接受完中職教育之后，發現就業機會與沒有接受教育之前沒有多大提升之后。顯然，中職教育開展的非常失敗。今天，國內畢業生在就業方面面臨著很大壓力，而如何提升中職院校學生在就業方面的競爭力，讓其順利完成職業生涯之中的第一步，就成為了當前中職教育必須要解決的問題之一。

二、新政策下中職教育未來發展的方向

在新政策時期，國家對中職教育重視的程度不斷提升，并且下定決心要發展國內現有中職教育，這使人們又重新看到了中職教育深入發展并且完善的希望。如今人們職業價值方面取向正在發生著變化，中職教育價值也被更多的人所認識，再加上如今我國產業結構變化需要大量技術工人，這是中職教育發展一個黃金時期。

給予中職教育大力發展，是我國制造行業以及新型的服裝產業重要手段以及迫切需求。當前，中職教育正在實施著以兩年為學習資助，一年時間進行頂崗實習這一教育政策，這對農村現有貧困學生繼續學習以及就業提供很大幫助。有了國家政策作為堅強后盾，中職教育可以建立一個更加適合自己的教育體制。在發展期間，中職教育一定要明確教育具有的服務宗旨，將就業作為教育導向，積極開展工學結合、校企合作、靈活開放以及面向市場的辦學新方向。盡快擺脫以往校園式僵硬的教學形式，將國家對中職教育提供的資金有效利用起來，真正的實現工學結合，使得有更多貧困學生接受教育，掌握一技之長，從而使中職教育向著就業、實用方向深遠發展。

三、結論

綜上可知，中職教育在國內教育現有體系之中具有重要地位，其可以為社會提供技術型的一線員工，以此來推動社會經濟整體發展。但是，如今中職院校缺少教學的硬件條件，教師團隊具有的實踐水平也比較低。中職院校之中現有專業與社會不匹配，造成了中職院校眾多畢業生出現就業難的問題。同時，現今校企合作的程度也不夠，更是加深了中職學生就業困難這一難題，進而對中職院校改革以及招生都造成了嚴重影響。在新政策時期，中職教育必須要對這一問題進行及時解決，進而使中職教育向著就業、實用的方向發展。

參考文獻：

[1]白瑞霞.中職教育發展的瓶頸問題及對策分析[J].亞太教育，2016，（19）：146.

[2]賀志盈.淺談中職教育的發展方向與前景[J].中小企業管理與科技，2015，（12）：167.

[3]張曉慶.我國中職教育發展存在的問題及對策探討[J].才智，2015，（25）：195.

[4]李博，羅靜.高職引領中職教育發展的現狀與問題研究[J].學理論，2015，（05）：127-129.endprint