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如何在數學教學中滲透德育

2017-09-14 17:53:18丁曉
中國校外教育 2017年13期
關鍵詞:德育數學教育

丁曉

德育在學生成長中起著至關重要的作用,而數學教學也承載著德育教育重要的任務。數學雖不像文科對道理的闡述顯而易見,但有其獨特之處值得我們去挖掘,去闡釋。

德育教育數學教學思維品質以身作則課后小結一、為什么要在數學課堂中進行德育教育

俗話說:“有德有才是正品,有德無才是次品,無德無才是廢品,有才無德是危險品”。曾經發生過的清華大學劉海洋用硫酸潑傷黑熊事件、云南大學馬加爵殺人事件、復旦大學研究生黃洋毒死舍友事件,等等,無一不告訴我們,道德教育在教育教學工作中的至關重要。

1.進行德育教育,就學生而言:

(1)有利于形成學生良好的思維品質。學生的良好思維品質并不是一朝一夕形成的,需要不斷地正確指引和強化,才能形成對事物、事件的正確思想觀念,從而做出合適的行為舉動。德育就是實現這一目標的有效途徑。

(2)有利于提高學生的知識水平和能力。學生有了良好的道德觀念,就能充分認識到學習的目的和意義,會竭盡所能回報父母的養育之恩,同時也會在這種學習氛圍中,感受到學習的無窮樂趣。

(3)有利于建立學生未來的正確指向。即使遇到困難,也會選擇勇于面對,或者尋求正確的途徑得以幫助,不至于走歪路,甚至走上犯罪的道路。

(4)有利于形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有這樣,才能實現核心價值觀中“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則。

2.進行德育教育,就學校和教師而言,是學校實現“成功教育”的必要條件,成功的德育教育會大大提高教師的幸福指數。

3.進行德育教育,就社會而言,會成就大批優秀的社會建造者。不管是一顆小小的螺絲釘,還是一根根棟梁,都有其用武之地,社會上多了文明與和諧,少了傷害與犯罪,有助于實現“富強、民主、文明、和諧”的社會主義國家。

二、數學教學滲透德育教育中存在的問題

1.思想意識不夠強。老師們知道德育教育很重要但實施起來力度欠缺,例如課堂上有時一句話帶過,或是整堂課均無涉及,僅在最后總結時略加表述。歸根結底,還是其思想上未能真正重視起來,導致德育教育取得的效果甚微。

2.生硬,膚淺,流于表面。數學不像語文知識,那樣有詩意、有情懷。不少人提起數學知識總是感到冷冰冰的,理性的思維也讓許多數學教師感到束手無措,不能很好的將數學課堂教學與德育教育相互滲透、有機結合。

3.批評多于肯定,不利于良好道德的傳承。總受批評的學生在學習過程中會產生厭煩情緒,即使你一再教導他要寬容、包容他人,也不會達到預期的效果。而相反,如果對于學生的錯誤能夠給與包容,或者委婉的表達使其認識到自己的錯誤,多肯定,多鼓勵,相信會在他們心中埋下一顆優良的種子。

三、數學教學怎樣滲透德育教育

一堂好的數學課,一定是實現教育教學目標的一節課。我們在每一節課前都設置了教學的三維目標,即知識與技能目標,過程與方法目標,情感、態度與價值觀目標,為了實現這三個目標我認為應該做好以下幾點。

(一)讓課前的精彩備課奏響德育教育主題曲的前奏

1.拓展備教材。備教材不僅僅是備課本的知識結構和體系,備重難點,還要備知識背景、人文社科、社會影響,等等。

2.精心設計習題。同樣的知識點,不同的題目設計會出現不同的學習效果。例如,在學習科學計數法的知識時,有以下兩道題目:(1)用科學計數法表示14000000和310000000;(2)非洲不少家庭因為貧困,孩子的溫飽和教育都是難題。據非聯盟統計,每年大約有14000000女孩成為“兒童新娘”,到2050年,非洲未成年而結婚的女性數量將猛增至310000000人,請用科學計數法表示。題目的設計結合實際背景,觸發學生心靈,在鞏固知識的同時,教育學生學會珍惜。

(二)讓學生主動出擊,成為道德品質的奠基石

充分發揮學生的主觀能動性,讓學生自主發現并提出問題,分析問題,調查研究問題并提出解決問題的方案,相信對所調查研究問題會在孩子們心中留下不可磨滅的痕跡,甚至產生決定性影響。

(三)教師以身作則,潛移默化,做到春風化雨,潤物無聲

老師的一言一行均看在學生眼里,有心者會記在心里,甚至在今后的行為中去模仿。因此老師們要提高自己的專業素養,多表揚鼓勵,多感恩微笑,多耐心幫助,多樂觀向上。不讓不好的言論從嘴中流出,不讓打罵侮辱傷害對方的心靈。給學生們創造一個和諧的氛圍,幫他們撐起一片湛藍的天空。

(四)課后小結,畫龍點睛,讓德育之花扎根心中

每一堂的課后小結老師們都會問學生“這節課你學會了些什么?還有哪些困惑?”諸如此類,而學生的回答大部分是基于知識層面的,這時教師可以加以點撥,對于人生感悟又有哪些收獲呢?每個孩子的理解可能會有所不同,這樣明明白白的點出自己的感想,相信不管是對自己還是他人,內心都有所強化和觸動,這顆德育之花也便扎扎實實種在了孩子們的心中了。

在數學教學中滲透德育教育,兩者有機結合,相輔相成,才能促進教育教學的蓬勃發展,促進學生德智體美勞的全面發展。endprint

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