規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果分析

劉 娟

（安徽省廣德縣人民醫院內一科，安徽 宣城 242200）

規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果分析

劉 娟

（安徽省廣德縣人民醫院內一科，安徽 宣城 242200）

目的 總結分析規范化健康教育在神經內科臨床護理中的應用效果。方法 選擇我院2016年4月～2017年3月神經內科收治的160例患者為研究對象,將其隨機分為觀察組與對照組，各80例，對照組進行常規的健康教育護理，觀察組在常規健康教育護理基礎上給予規范化健康教育護理干預，通過護理后比較兩組患者的護理效果。結果 兩組患者通過護理后，觀察組患者對疾病相關知識掌握的優良率、護理滿意度等各項指標均明顯優于對照組患者，差異有統計學意義(P＜0.05)。結論 在神經內科患者進行規范化健康教育能夠一定程度上可以提高治療效果、提高患者對疾病知識知曉率及提高對護理服務質量的滿意程度。

規范化健康教育；神經內科；效果分析

由于神經內科疾病病種較多，病情較重，許多患者伴有偏癱、偏盲及肢體活動障礙，極大地影響了患者的心理情緒和生活質量，規范化的健康教育模式是能夠促使患者自覺運用有益于健康的行為和活動過程[1]。在神經內科臨床護理過程中實施規劃化的健康教育，可以有效的提高患者對神經內科相關疾病治療知識的掌握程度，有效的促進患者配合醫護的治療和護理，提高患者的治療效果。我院神經內科護理中對患者進行規范化健康教育護理，取得了一定效果，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2016年4月～2017年3月神經內科收治的160例患者為研究對象,將其隨機分為觀察組與對照組，各80例。其中男91例，女69例，年齡46～83歲，平均年齡（64.3±7.5)歲，其中腦梗塞72例，腦出血58例，其他30例。兩組患者的年齡、文化程度、職業、病程等一般資料比較，差異無統計學意義(P＞0.05)。

1.2 方法

對照組80例患者給予常規的健康教育進行宣教護理。而觀察組80例患者給予規范化健康教育護理干預。即（1）成立管理小組：科室成立健康教育管理小組，制定健康教育活動細則及實施方案等。（2）建立良好的護患關系：護士加強對健康教育的認識，對待患者和藹可親，取得患者及家屬的信任，與患者建立良好的關系，對患者進行健康教育就像對待自己的親人一樣，以實現最優的臨床效果[2]。（3）心理健康教育：根據患者不同的心理反應，制定個性化的健康教育細則，幫助患者建立積極健康的心理狀態，使患者積極樂觀地面對疾病和人生，配合治療和康復訓練[3]。（4）家屬的健康教育：護理人員要求及時的和家屬進行溝通，讓家屬融入到健康教育活動中，同時取得家屬的理解和支持，及時解決家屬的疑惑及不明白的問題，讓家屬有效的參與到患者的護理過程中。（5）出院健康教育指導：出院前護士全面的對各項指標進行再梳理并整理，為患者制定出院健康教育指導手冊，告知定期到醫院就診復查，告知健康飲食及生活習慣的必要性[4]，囑患者出院后繼續進行功能鍛煉，根據患者的具體情況及時到患者家進行隨訪。

1.3 觀察指標

（1）神經內科相關疾病知識優良率評價情況：由健康教育管理小組設計疾病相關知識問卷調查表，對患者進行問卷調查。（2）護理滿意度判斷：對患者采用問卷調查護理質量的滿意度。

1.4 統計學處理

應用SPSS 18.0統計學軟件對數據進行分析，計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

觀察組患者通過規劃化健康教育、對照組通過常規健康教育護理后，結果顯示觀察組神經內科疾病相關知識掌握的優良率及護理滿意度均明顯優于對照組，兩組比較差異具有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者神經內科疾病相關知識掌握優良率、護理滿意度等比較[n（%）]

3 討 論

神經內科的患者病種較多而且病情一般較為嚴重，患者往往伴有有偏癱、偏盲及肢體活動障礙，同時患者及家屬對神經內科相關疾病知識的匱乏，容易使患者出現焦慮、緊張、恐懼等不良的心理情緒，不利于患者對治療、護理和康復進程[6]。所有需要醫護人員要有足夠發耐心和細心為患者化解不穩的的心理情緒，規范化健康教育可以有效的提高患者的疾病知識知曉率，及時患者患者心理負擔[6]。在神經內科患者護理過程中，進行規范化健康教育能夠有效的使護理工作人員的工作積極性得到充分調動，促進護患有效的溝通，有效的提高患者的滿意度，從而和諧護患關系，護理人員對患者進行規范化健康教育時應該對疾病的認識更加具體和規范，從而使護患之間的配合更加密切，患者通過規范化的健康教育干預后，對疾病相關知識掌握更加具體，能夠自覺的參與疾病的治療和護理，能夠有效的配合護理工作的開展，進而達到促進早期康復[7]。我院在神經內科患者護理中實施規范化健康教育，明顯的患者的滿意度、提高了患者對神經內科疾病相關知識知曉率等。

綜上所述，對糖尿病患者進行規范化健康教育模式一定程度上可以提高治療效果、提高患者對神經內科疾病相關知識知曉率及提高對護理服務質量的滿意程度。

[1] 李志美.規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果[J].河南醫學高等專科學校學報,2015,27(2):242-243.

[2] 杜 靜.規范化健康教育在神經內科護理中的應用體會[J].醫療裝備,2016,(4):118-119.

[3] 周 艷.規范化健康教育在神經內科護理中的應用[J].中國衛生產業,2016,12(36):94-96.

[4] 陳淑彥.規范化健康教育在神經內科護理中的應用分析[J].中國衛生標準管理,2015,(23):240-241.

[5] 趙進云.規范化健康教育應用于神經內科護理中的價值分析[J].實用臨床護理學雜志,2016,1(6):42-43.

[6] 王桂艷,高 嵐.規范化健康教育應用于神經內科護理中的效果分析[J].世界最新醫學信息文摘,2015,15(76):160.

[7] 何建蓉.規范化健康教育在神經內科護理中的應用[J].臨床合理用藥,2013,6(6):105-107.

本文編輯：蘇日力嘎

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ISSN.2096-2479.2017.26.39.02