“留學(xué)中國”閃亮世界舞臺(tái)

中共十八大以來，我國來華留學(xué)工作圍繞外交大局，服務(wù)教育對(duì)外開放，堅(jiān)持“擴(kuò)大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，保證質(zhì)量”方針，培養(yǎng)了一大批知華友華的國際人才。

精準(zhǔn)培養(yǎng)，發(fā)揮政府獎(jiǎng)學(xué)金引領(lǐng)作用，提升與國家戰(zhàn)略需求契合度

一是圍繞外交戰(zhàn)略布局，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)人重要外交承諾，設(shè)立中蒙、中坦、中埃和中印尼等13個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；配合高級(jí)別人文交流機(jī)制，設(shè)立中美、中歐、中俄人文交流獎(jiǎng)學(xué)金。二是配合“一帶一路”倡議，每年向沿線國家提供1萬個(gè)新生名額；設(shè)立“絲綢之路”中國政府獎(jiǎng)學(xué)金，通過多種合作模式，提供行業(yè)人才支撐。三是鼓勵(lì)和支持高校與大型企業(yè)合作，開展訂單培養(yǎng)，為企業(yè)“走出去”提供本土化人才支撐。四是注重高端人才培養(yǎng)，設(shè)立“中國政府來華留學(xué)卓越獎(jiǎng)學(xué)金”，培養(yǎng)發(fā)展中國家青年精英和未來領(lǐng)導(dǎo)者。

在國家政策引領(lǐng)下，各地方政府、企業(yè)和高校紛紛設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，形成了來華留學(xué)的多元化資助體系，為本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備了國際人才。

規(guī)范管理，構(gòu)建完整的來華留學(xué)政策鏈條，提升來華留學(xué)吸引力

一是合并修訂了《高等學(xué)校接受外國學(xué)生管理規(guī)定》和《中小學(xué)接受外國學(xué)生管理暫行辦法》，出臺(tái)了新的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理規(guī)定》，明確國際學(xué)生的招收和培養(yǎng)條件，明確學(xué)校和各部門的管理責(zé)任，為進(jìn)一步規(guī)范管理提供了法規(guī)依據(jù)。二是積極推進(jìn)《高等學(xué)校國際學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》，促進(jìn)國際學(xué)生在華勤工助學(xué)合法化。三是配合有關(guān)職能部門出臺(tái)《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，逐步打通實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，提升來華留學(xué)吸引力。

狠抓質(zhì)量，推動(dòng)來華留學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，打造“留學(xué)中國”品牌

2016年，教育部啟動(dòng)來華留學(xué)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，著手制訂《來華留學(xué)生高等教育標(biāo)準(zhǔn)》和專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)鼓勵(lì)第三方行業(yè)組織制訂行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并開展試點(diǎn)認(rèn)證工作，建立完善激勵(lì)、認(rèn)證、評(píng)估、督查等質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)“管辦評(píng)”分離，逐步完善來華留學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。此外，堅(jiān)持中國政府獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)科教育考核制度，不斷完善預(yù)科教育；根據(jù)《留學(xué)中國計(jì)劃》要求，建設(shè)了52個(gè)來華留學(xué)示范基地；評(píng)選了300門英語授課品牌課程；堅(jiān)持推進(jìn)管理隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)了基層留管干部2000多人；設(shè)立了兩家英語授課師資培訓(xùn)中心，共培訓(xùn)了607名英文授課教師，為來華留學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)提供內(nèi)生動(dòng)力。

厚植人脈，培育來華留學(xué)生對(duì)中國的認(rèn)同感，培育知華友華力量

一方面以打造品牌活動(dòng)為依托，增強(qiáng)在華留學(xué)生對(duì)中國社會(huì)的融入感。教育部先后開展“留動(dòng)中國——在華留學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)文化之旅”和中國政府獎(jiǎng)學(xué)金生“感知中國”文化體驗(yàn)活動(dòng)，吸引了眾多來華留學(xué)生參與，引導(dǎo)他們走進(jìn)礦山油田、農(nóng)村社區(qū)、高新園區(qū)，取得積極社會(huì)反響，促進(jìn)了在華留學(xué)生對(duì)中國的了解和認(rèn)同。另一方面加強(qiáng)校友工作，開展留華畢業(yè)生活動(dòng)，凝聚海內(nèi)外校友力量。endprint