室內設計專業信息化教學實訓內容對我國裝飾裝修行業的重要性

陳良++馮澤

摘 要：信息化是指使用計算機為主的智能化工具，在現代的信息技術支持下進行的一種活動模式。因而信息化教學離不開現代信息技術和多媒體技術的輔助。生活在高速發展的社會中，我們身邊的一切都在改變?？萍嫉陌l展，技術的進步都為我們帶來了便捷，對我們未來的生活有著不可言喻的重要性。在室內設計專業，將教學實訓內容信息化對我國裝飾裝修也起著非常重要的作用。

關鍵詞：室內設計專業 信息化教學實訓內容 裝飾裝修行業

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）08（c）-0205-02

信息化時代，職業院校信息化教學離不開多媒體網絡技術的支持，多媒體網絡技術為信息化教學提供便捷的同時也擴大了室內設計專業教學內容的容量，發展教學模式多樣性，優化教學結構和效率，并在這基礎上激發、提升學生的學習興趣。同時需要室內設計專業教師提升自身的教學素質，提高室內設計專業信息化教學內容設計的專業性和多樣性，加強多媒體教學課件的質量，將其與傳統教學模式緊密結合相輔相成。

1 信息化教學的基本概況

1.1 什么是信息化教學

隨著經濟社會的發展以及信息技術的廣泛應用，信息化技術在經歷了多年的實踐和發展之后，在現代社會中已經擁有了一定的技術基礎，并且由于其能夠較好的滿足社會對于質量和效率的要求而倍受推崇。信息化教學是一種現代化的教學方式，也是社會現代化建設的組成部分之一，在教學體系中，通過應用信息化的教學手段來達到對各個環節的數字化控制以及提高教學質量和效率的目的。

信息化教學以教學為研究主體，以學生為主要對象，以培養和提高學生的素質為目標，通過對多媒體設備、技術、管理理念、組織形式、教學模式、教學效果反饋以及學習環境等教學體系內的各個環節進行信息化控制，來優化教學過程，提高教學水平。根據教學信息化的發展要求，需要對硬件設施、師資隊伍、資源配置等多個方面進行優化。

現代信息化教學的建立需要一定的理論基礎，構建主義理論為信息化教學模式提供了重要的幫助。在信息化教學中，師資團隊是整個教學體系的構建者，他們是學生的學習環境的建設者，在多媒體設備、信息化的教學模式和管理方法的幫助下，調動學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，從而引導學生主動有效的達到既定的學習目標，完成要求學業。

1.2 目前室內設計信息化教學存在的問題與不足

歷經一段時間的研究和發展，信息化教學已經取得了一定的實踐效果，但從整體來看，信息化教學的實踐水平良莠不齊，在現階段仍然存在許多問題和有待改進的地方。教師沒有在信息化教學中發揮出足夠的作用，是信息化教學中常見的問題之一，信息化教學是在傳統教學方式上的改革和發展，而教師是連接學習者和學習模式的重要橋梁，如果教師在信息化教學中對相關信息化技術不了解，對信息化教學的意義認識不充分，無法轉變思路、主動適應從傳統教學模式轉變到信息化教學模式中來，則常會導致教師的教學方式生硬死板，教學中無法充分發揮信息化作用，甚至于出現教學的信息化改革失敗、信息化教學效果比傳統的教學方式效果更差的情況。

配套的教學模式是信息化教學的關鍵，教學模式包括了從教學理念、教學目標、教學內容，到教學組織形式、教學環境、教學效果反饋等多個方面，在信息化技術和設備的幫助下，只有與合理的教學模式相配合，才能充分的提高教學的效果。但在目前的信息化教學中，由于相關實踐方式的不成熟，許多學校在學習其他學校優秀的信息化教學模式的同時，無法因地制宜的將其應用到本學校的教學中來，是導致當前信息化教學效果較差的一大原因。信息化教學需要整個教學體系的信息化建設來配合，學校不能充分合理的對自己的師資力量、多媒體設備配備情況及應用水平、學生的學習狀況等情況進行綜合考慮和分析，機械的照搬信息化教學的優秀經驗，是無法達到信息化教學目的的。

室內設計專業信息化教學中多媒體設備的配備情況也關系著信息化教學的質量水平，室內設計專業相比于其他專業來說，對信息化教學設備的要求較高，當前計算機、投影儀已經在多數學校中得到了普及，隨之而來的視頻教學、PPT展示等教學方式也得到了較好的推廣，網絡課程、遠程授課等方式在近幾年也有所發展，信息化教學的硬件設備和應用系統在發展與實踐中不斷創新和淘汰，學校需要在不斷的發展和革新中維持信息化教學生命力，這對于許多學校的信息化教學的發展是一個巨大的挑戰[1]。

2 將信息化教學應用到室內設計專業實訓中

2.1 如何在室內設計專業實訓內容中體現信息化教學

室內設計專業是將工程建設技術和藝術理論相結合，在人類居住、活動的空間進行設計和裝飾的學科。室內設計專業對學生實際應用能力要求較強，在室內設計的專業教學中，學生需要學習足夠的工程技術和藝術理論知識，對優秀的室內設計案例進行學習和分析，并且需要進行自主的室內設計將所學知識進行良好的應用。對室內設計專業學生進行良好的理論知識教學和創新應用能力的點播是培養專業人才的關鍵。

室內設計專業信息化教學能夠滿足室內設計專業學生多角度、立體化的知識展示，利用以計算機為主的多媒體設備，通過選擇文字、圖形、音頻、視頻動畫等表現形式，對室內設計專業需要學習的知識體系進行構建，提高學習內容的趣味性。在室內設計專業的實訓中，著重于向學生展示優秀的室內設計作品以及鍛煉學生的實際設計能力，信息化教學的發展能夠彌補優秀室內設計作品實物的欠缺，教師可以利用豐富的網絡資源，通過將其制作成課件的形式，向學生全方位、多角度的展示和分析已有作品，提高教學的效率和效果。

信息化教學能夠幫助學生簡化設計過程，借助應用相關軟件，使得制作和修改設計圖變得十分容易，學生能夠充分發揮自己的創造性來進行設計，提高設計創造的積極性，縮短設計所需時間[2]。

2.2 信息化教學實訓內容對裝飾裝修行業的重要性

裝飾裝修行業的發展需要進行大量的實踐、修改和分析，在傳統的教學實訓中，往往通過圖紙、模型等形式對設計方案和效果進行展示，這種方式需要學校具有豐富的作品資源，然而受空間和保存條件的限制，在傳統教學中，學生所能接觸到的作品十分有限，這對于提高學生的設計水平造成了阻礙。學生在進行設計作業時需要極強的繪畫功底，傳統設計方式的修改方式十分麻煩，影響學生的設計熱情和設計效率。

信息化的教學實訓內容可以通過對計算機相關軟件的操作，將優秀的作品保存在作品庫中，通過多媒體設備進行展示和細節性分析。信息化的作品還能夠對多種設計作品進行對比分析，突出優秀設計方案的效果，方便學生的觀賞和學習。通過信息化的操作方式，可以幫助設計者立體生動的展示設計效果，利用計算機精密的分析功能和簡便的修改操作方式，能夠有效的優化設計方案，在不浪費物質資源的情況下提高學生在設計上的實際應用能力。信息化教學實訓內容對于裝飾裝修行業具有里程碑式的意義，彌補了傳統教學不足，提高了室內裝修專業的教學水平，強化了學生對于設計的實踐應用能力，對于提高裝飾裝修行業的設計效果，避免不必要的設計失誤具有重要的作用。

3 結語

隨著科技的發展，信息化教學不只是對室內設計專業有著非同尋常的重要性，對教育界都有很大的意義。因此，在現有的信息技術基礎上，如何加強信息化教學質量是現在需要討論的問題。我們需要向國外學習先進的技術，將國外經驗結合我國的實際情況，打造合適我國的信息化教育模式。

參考文獻

[1] 李海輝.多媒體教學的特點及應用[J].江南大學學報，2008（3）.

[2] 何克抗.多媒體課件及網絡課程在教學中的應用[J].中國大學教育，2007（5）：74-77，81.endprint