陽光體育運動背景下的小學生足球課程改革

朱張倩

摘 要：通過對青少年運動員敏感期內的調查研究，來確定素質發展的現狀，進一步深入探究某一時期內素質發展的重要程度，以便更好地安排學習內容，制定合理的訓練計劃，為青少年運動員未來職業生涯打下牢固基礎。同時還可為其參加其他運動項目奠定基礎，以及為國家后備人才培養計劃提供參考。主要采用文獻資料法、數理統計法等對7—21歲運動員各項身體素質指標進行歸納分析。進一步強調敏感期內身體素質發展的必要性，同時強調根據不同敏感年齡需區別對待，既要保持訓練的系統性又要合理安排訓練內容的比重。

關鍵詞：陽光體育運動；足球課程；改革

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）23-0269-01

一、引言

足球是全世界第一大運動，在英格蘭，西班牙，德國等都有非常出名的聯賽和賽事，在洲際比賽中，這些國家的成績也相當出色，這不僅僅得益于他們非常有后的賽事傳統以及聯賽組織，更是因為這幾個國家都有非常出色的青訓系統，學校足球的氛圍也極其濃厚，所以說，青少年的發展水平決定這一個國家足球梯隊的建設，是一個聯賽的基礎，也是全民健身要求下，我國保證各階段人才的必不可少的環節，是我國建設成為體育強國，成為世界足球大國的必然選擇。

陽光體育運動是近年來我國提出的保證青少年參與體育運動，保證青少年校園活力的一項政策，隨著我國社會的發展，我國的體育事業整整日上，但是足球卻一直是我國的體育發展的軟肋，我國校園足球已經成為了一個接待解決的問題。在大中小城市中，參與足球運動的學生數量急劇減少，青少年足球注冊人數也越來越低，包括青少年足球的教練人數，青少年的后勤保障，青少年足球的長期維護也都是目前面臨的很多問題。那么說如果之前所提的校園足球是以政府為主導的話，那么陽光體育工程的提出則將校園足球正式升級為以教育部為主導的工程。

二、我國校園足球的現狀

（一）校園足球參與人數不多，學業負擔重

目前來看，我國學校中參與足球項目的人數較少，足球需要場地較大，需要參與人數較多，大部分學生寧愿參加受限制條件比較少的籃球，乒乓球等項目也不愿意參與足球，這一方面是因為學生課余時間較少，學業壓力大，學生更多的選擇比較簡單易行的項目進行娛樂，目前國家將體育課作為中考高考的內容，這必然會刺激到校園運動的發展，也極大的促進校園足球的發展。

（二）體育場地落后，基礎設施較差，資金短缺

校園足球的發展離不開硬件設備的提升，在很多地區，孩子的足球熱情很高，但是球場的條件卻參差不齊，有很多學校的足球場沒有經過專業的處理，在經過雨雪天氣的沖刷后，基本很難進行足球訓練，這很大的原因在于資金的短缺，資金的缺乏束縛著足球場地的改進，2013年開始，國家體育總局對象少年足球的撥款達到了5600萬元，但依然不夠。另外，場地不足也是制約著青少年足球發展的一個重要原因，尤其是在寸土寸金的北上廣的地區，很多中小學都沒有標準的足球場地，資金和場地是足球發展的一個重要問題。

（三）后勤保障不足，學生運動安全沒有保障

足球是一項高危運動，在學生參加運動的過程中，不可避免的會出現腿部，膝蓋，腳步的受傷情況，一旦出現這樣的受傷情況，必然會影響到學生的學習，這也是在校園足球發展過程中老師，學生家長，學校領導所必然會擔心的問題，根據這種狀況，學校自然而然的會減少這種危險系數較高的項目的普及，而家長也必然會盡量少的讓學生參與到這樣的運動中，學校的醫務系統也很難有如此全面的醫療能力，所以說，這種不完善的后勤保障對校園足球的普及具有很強的阻礙。

（四）青少年足球教練不足，人才缺失

教育部的部長指出，到2017年，我國新增15000所中小學足球學校，每所學校標配兩名足球教練，那么這樣算下來，至少需要3萬多名的足球教練，但是我么可以看到，真正經過大學教育的足球專業學生的能力很強，文化素質也比較高，但是由于多年從事體育運動，對文化課的重視程度不夠，導致出現了很多學生想要考取學校老師牡丹石受限于教師資格證的考取，這是目前來說面臨的一個很大問題，2015年出臺的政策，將教師資格證不再頒發于體育專業的學生，這就導致了很多想進校園的大學生沒有資格進入校園，而學校中卻一直稀缺優質的學校足球老師。

三、中國校園足球與日韓足球氛圍的對比

中國之所以被日韓遠遠甩開，一個很重要的因素就是對青少年足球運動員的培養不力以及校園足球運動開展的落后。開展校園足球，不僅是培養年輕球員，豐富球員儲備的一條重要路徑，也是決定“全民足球”道路的發展成功與否的關鍵因素，足球運動在校園內能否發展好，對我國足球整體水平的提高有很大的影響。

在日本和韓國，足球擁有健康的形象和積極持久的影響力，家長和學校一直認為足球是孩子的啟蒙課，對孩子的成長有很多好處，也能促進孩子全方面的身心發展，因為，在日本和韓國，家長們更多的是鼓勵孩子們踢足球，也愿意為孩子提供各方面的支持。在日本，很少有學生因為學習放棄足球，也很少有人因為足球放棄學習，日本擁有一套完備的體教方案，專業課學習和文化課學習同步進行，而在韓國，參與足球訓練的學生的升學率更是高于普通學生，足球已經成為考學升學過程中的一個優勢項目，長此以往，完善的校園足球環境和氛圍為國家職業隊提供了較好的后備人才，而聯賽的良好發展也刺激了青少年足球和校園足球的進一步提升，目前，我國已經將體育作為中考和高考的一部分加入到考核中，這對于我國校園足球的發展大有裨益。

四、我國校園足球的發展建議

（一） 積極響應國家陽光體育運動的號召

2009 年，國家體育總局、教育部聯合下發的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，為校園足球的發展提供了良好的政策支持。但是我們也要考慮到一個現實問題，各級部門各級政府能否真正將文獻的內容落到實處，在教育過程中，通知的內容能不能真正服務于校園足球，國家出臺的政策很美好，但是也要求我們政府部門真正將文獻落到實處，使其成為真正服務于青少年足球的項目。endprint

（二）設施方面，讓孩子們有踢球的空間，完善硬件設施

在資金充裕的地區和學校，可以興建標準體育場，提供給學生們進行足球運動）貧困地區，可呼吁大型的俱樂部或者社會人士援建一些小型或者簡陋的足球場。總之，在設施上有很大的回旋余地，校園足球的開展不必硬性的要求標準化，可根據各地不同的具體實際，根據經濟狀況來修建力所能及的場地設施。同時，各地體育局、教育局、社會、學校應共同努力，為了體育事業的發展和青少年體質的改善，發動一切力量籌措建設資金。

（三）完善各級校園足球聯賽，保證有球可踢

在全國范圍內開展學校足球聯賽，時間是檢驗真理的唯一標準，真正提高學生體育足球能力必須在實踐中體現出來，在大學校園中，我們有真正的大學生足球聯賽，在小學初中高中等基礎校園中，依然要建立起完整的體系，陽光足球校園并不僅僅是一個口號，更是一種實踐保證球員有充足的實踐能力。這樣，不僅僅能檢驗陽光足球成果，更是能充分改善學生的實力。

（四）完善薪資隊伍，加快足球教練培訓工作

當前基層教練隊伍主要由體育教師擔任，只有部分是足球專業出身，經驗不足。學習哦啊可以聘請退役的運動員作為學校的教練，以來能夠提供更為專業的職業租期教學，而來也解決的退役運動員在退役后的安置問題。

五、結語

重視對青少年的培養是中國足球發展的根本，中國足球的發展是個長期過程，而青少年足球有事這個過程的重中之重，我們必須把校園足球的普及作為中國足球發展的重點，把校園足球與校園學業結合起來，真正建立起如同日本韓國一樣的青訓校園足球體系，是學業離不開足球，足球更離不開學業，這不僅僅是影響到學生的處不發展，包括以后學生進入職業球隊走向職業化道路就有非常大的優勢，政府真正實現自己作為政府職能的角色，完善各種監督體系，是陽光體育工程真正走向校園，使校園足球真正成為服務于社會，服務于個人的校園足球工程。

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