網絡模擬練習平臺在安全技術培訓中的應用

王亞新

中國石油長慶油田分公司技術監測中心（陜西西安710018）

■大家談

網絡模擬練習平臺在安全技術培訓中的應用

王亞新

中國石油長慶油田分公司技術監測中心（陜西西安710018）

通過對特種（設備）作業人員安全技術培訓效果的分析研究，發現傳統的教學方式已經很難達到預期的培訓目標，為了實現培訓目標，提升培訓質量，針對影響培訓效果的問題，提出了開發應用網絡模擬練習平臺，創新培訓方式，并通過實際應用，取得了良好的效果。

模擬練習平臺；安全技術；培訓

隨著網絡技術和信息技術不斷發展，人們的生活、工作方式也在發生巨大變化，接受新事物、新知識的途徑也呈現出了多途徑和多樣化，特別是互聯網與手機APP的推廣應用。通過將網絡平臺技術應用到安全技術培訓工作中，對培訓的質量和效果進行探索和應用，取得了較好的成效[1]。

1 提升安全技術培訓效果面臨的問題

安全技術培訓是根據國家《安全生產法》、《特種設備安全法》及《生產經營單位安全培訓規定》等法律法規，依法進行的一項長期性工作，具有周期性和強制性。隨著，國家對安全技術培訓工作管理要求越來越嚴格，措施越來越具體，事故處理對培訓質量追溯力度越來越大，這就對培訓機構提出了更高要求，不斷創新培訓技術手段，提升培訓質量和效果，目前面臨以下幾個方面的問題。

1.1 短期內學員對學習知識消化難度大

油田進行的安全技術培訓主要分為企業負責人及安全管理人員，特種作業人員和特種設備作業人員三大類。培訓時間根據作業項目和取、復證性質不同，一般在3～22天左右時間；除安全管理人員外學習內容（安全管理知識和技能）相對較少之外，其他兩類人員都要學習基礎知識、專業知識、安全知識和法律法規知識等內容，短短的幾天學習時間內，學員很難把所學習的內容徹底消化掉。

1.2 傳統的學習方式已經產生心理疲倦

參加安全技術培訓的學員都是在職工作人員，屬于成人類學習。成人已經對傳統的老師講授，單純地坐在教室聽講方式興趣不濃。加之手頭還有需要處理的工作，就會從心理上產生一種厭倦感。

1.3 “一刀切”的復習模式效果不明顯

在每期考試前，授課老師組織學員系統復習一下，此方法對取證學員效果可以，對復證學員效果就大大打折扣，因為學員自身知識水平和業務技能水平程度層次不齊，有的學員想盡快復習其不熟悉內容，老師卻從頭至尾，按部就班地復習，這樣對已經掌握了相關內容的學員就是浪費時間，影響他復習其不明白的內容。

1.4 考試的方向和壓力未傳遞到學員身上

考試都采用計算機在線考試方式進行，試卷都是從題庫中隨機抽取，如果讓學員沒有一個真實的體驗環境，其對考試的難度就認識不足，部分學員還習慣性地認為像紙質試卷那樣，隨便“一考就過”，根本不重視學習。

2 開發應用網絡模擬練習平臺

2.1 網絡模擬練習平臺

網絡模擬練習平臺是基于Micsoft windows電腦操作系統和智能手機操作系統（Android（谷歌）、iOS（蘋果）、Symbian（諾基亞）、windows mobile（微軟）等）應用設計開發的。借助于在線考試系統設計思路，主要設計功能包括學員信息管理、題庫管理、試卷管理、隨機練習和模擬練習、查閱試卷、統計分析、自動識別瀏覽器等[2-3]。通過B/S模式運行，方便員工培訓學習，進行網上測試以及質量評估等，它能為學員提供實時和非實時的教學輔導服務。旨在幫助學員能及時掌握學習內容和了解自己掌握的情況，有針對性地查缺補漏，激發學習的興趣和動力[4-5]。

2.2 平臺開發的技術目標

網絡模擬練習平臺設計思路是依據現代的教學設計理論和建構自主學習理論，以學員為核心的網絡學習平臺。主要技術創新點：①解決學員單個注冊問題，可以采用培訓班負責人先建立班級名稱，批量導入培訓學員信息；②靈活安排練習課程內容，可以同時綜合多個科目練習（圖1）；③學員練習記錄能夠動態跟蹤，并且自動分析記錄（圖2）；④提供多個班級、不同工種同時在線練習；⑤支持題庫動態管理功能；⑥實現計算機、手機同時登陸相同地址，自動識別功能（圖3、圖4）；⑦實現油田內外網2種模式登陸方式；⑧實現手機掃描二維碼登陸功能。

圖2 查看練習結果操作界面

3 平臺應用情況

3.1 網絡平臺突破了簡單的練習功能

網絡平臺應用已經轉化成一種學習方法，使學員有一種耳目一新的學習感覺，增加了學員的學習興趣，因為平臺抓住了人們善于讀圖和使用網絡的習慣。在平面紙質學習資料中，如果不是彩色印刷，則部分圖片就分辨不清楚（圖5），而使用網絡平臺，就可以清楚、準確地判斷（圖6）。

圖3 計算機登錄練習平臺界面

圖4 手機登錄練習平臺界面

圖5 紙質試卷上的題目

圖6 網絡練習平臺上的題目

3.2 網絡平臺可以系統地把各個知識點串聯起來

利用計算機技術、數據庫管理技術把各工種題目分門別類進行歸類，調用時，根據組卷策略，靈活地從各分類項目中抽取指定的數量題目。根據對國家考試大綱及試題研究，可以實現對考試的重點內容進行整理歸類，便于學員練習掌握。

3.3 網絡平臺可以實現隨機抽題，組成練習題目

網絡平臺能對各個知識點全面地抽取相關題目。隨機組題可以是一個工種的內容，也可以把多個工種混合組題。保證學員在練習過程中根據自身情況，練習目標明確，測試學習內容的系統性。

3.4 學員在模擬練習時能及時得到結果反饋

通過應用給出題目正確答案，便于其進行總結歸納。讓其掌握自身學習成效，有重點地進行復習相關內容。同時，采用在線網絡平臺練習，讓學員產生了一種時間感，擺脫了依賴感，學員能夠在無形的時間指揮下認真完成自己的練習科目。

3.5 “網絡練習+現場老師指導”方式進行學習

學員在進行網絡練習過程中，有專業老師采用“一對一”形式，對單個學員遇到的一些難點和重點進行現場指導，提高網絡練習的針對性和培訓效果。

3.6 采用計算機練習和手機練習兩種模式

功能實現是綜合了軟件開發技術、網絡技術、web平臺發布技術等。此平臺不但可以讓學員在指定的教室內練習，也可以在行進的車上、賓館的房間進行自由練習。讓學員能根據自己時間，隨時開展在線練習。

3.7 為適應在線考試系統操作奠定基礎

學員通過網絡練習平臺操作，基本上掌握了正式在線考試系統的操作方法和考試技巧，為其熟練進入考試環境做好了鋪墊，提前消除了考試的陌生感和焦躁感。

4 結論

網絡模擬練習平臺從設計開發到應用，效果比較明顯。特別是在安全技術培訓中的應用，得到了企業負責人及安全管理人員、特種（設備）作業人員、培訓老師的認可，在培訓過程中發揮了重要作用，為學員們順利通過考試提供了技術保障。

[1]周蘇,王文,婁淑敏.網絡管理技術[M].北京：科學出版社, 2009.

[2]黃治國,李穎.中小企業網絡管理員實戰完全手冊[M].北京：中國鐵道出版社,2015.

[3]黨建.Web前端開發最佳實踐[M].北京：機械工業出版社, 2015.

[4]劉乃琦,袁暋.ASP應用開發與實踐[M].北京：人民郵電出版社,2012.

[5]滕佳東.管理信息系統[M].大連：東北財經大學出版社, 2008.

Throughtheanalysisandstudyofthesafetytechnicaltrainingeffectofspecialequipmentoperators,itisfoundthatthetraditional teaching methods are very difficult to achieve the desired training objectives.In order to realize the training target and improve the training quality,thefactorsaffectingthetrainingeffectareanalyzed,andanetworksimulationexerciseplatformisdeveloped.Thepracticalapplicationoftheplatformhasachievedgoodresults.

simulation exercise platform;safety technology;training

2017-05-11

王亞新（1977-），男，高級工程師，主要從事信息工程技術、安全技術培訓工作。