大學生英語課外活動的探索與研究

黃實

摘要：大學生的課外活動豐富多彩，我們通過開展形式多樣的英語方面的課外活動。一方面可以提升學生對英語學習的興趣，另一方面也可以更好地服務于英語教學，二者相輔相成。

關鍵詞：大學生；英語；研究

傳統的英語教學，除了教師在課堂授課外，英語課外活動是很有限的。而實際上，增加英語的課外活動可以有效的改變學生的知識觀，還可以促進英語教學的發展，同時延伸了課堂教學。

一、開展英語課外活動的必要性

（1）開展英語課外活動可以有效地培養學生們的學習興趣，調動學生學習英語的積極性，同時還可以鞏固學生在課堂上所學的知識，進一步促進學生在英語聽、說、讀、寫各方面能力上的發展。

（2）可以有效地提高教學質量，創造滿意的教學效果。有時學生對英語學習會有一定的心理障礙。通過參加課外活動，可以讓他們體會到學習英語的樂趣，同時消除內心忐忑。有助于教師根據不同的學生制定不同的教學方法，促進學生全面發展。

（3）可以開拓學生的視野，讓學生更多的了解西方國家的文化背景，深入的學習西方世界的風俗習慣。同時，為將來從事英語相關工作的學生打下夯實的基礎。同時在活動中，也可以培養學生相互合作的精神，增強人際交往和團隊合作的能力。

二、開展多元化的英語課外活動

經調查，高職學院的英語教學通常開設的公共英語課程時間并不長，一般只有四個學期，每周兩學時，對于學生來說課上的學習時間是完全不夠的，不利于學生擴展知識和延展學習。課堂上老師會對學生的英語學習進行有效的指導，但課余時間里，學生們也要借助豐富多彩的課外活動再結合自身努力因素才能學得更好。高職學院的學生通常在學習中會遇到許多問題，同時在學習的方法上也存在許多問題，例如：口語表達上的欠缺、語法掌握得不夠精確、詞匯量不夠、閱讀技巧掌握的不夠好、聽力缺乏練習、作文常常語句不通順、翻譯詞不達意等等。為此，我們教師要充分利用好學生的課外時間，有效的展開豐富多彩的課外活動，并帶領學生積極參與到這些活動中去。這不僅可以使學生將課堂上所學的知識充分運用到實際生活中，還可以在那些有趣的活動中學習到課本上所沒有的知識，并結識到更多同樣喜歡學習英語的新朋友，最終提升自己的英語水平。

結合本校的自身特點我們在學習中開展過許多經典的課外活動，如：英語沙龍、英語競賽、英語作品賞析、英文晚會、英語暑假支教活動。

（一）英語沙龍

在國內所有的高等院校中，英語沙龍是出現的最早也是最普遍的一項活動。有的學術也稱之為英語角。英語沙龍的開設時間按比較隨意，每天任選一到兩天學生沒課的時間即可。英語沙龍一般可以在共同觀賞過某部英文電影后，就某個片段開展討論；也可以就某個熱點話題，在小組之間討論等等。活動的形式可以多種多樣。有的時候也可以開展一些英語小游戲，如：單詞接龍、猜謎語、聽歌猜歌名、為電影片段配音等。甚至有的時候還會邀請本校的外教或校外的外國友人來英語沙龍與大家進行互動，這樣可以吸引更多的同學參加到英語活動中來。

（二）英語競賽

開展英語競賽的目的很明確，就是為了激發學生對英語學習的欲望，增強學生的上進，以賽促學，以賽促教。競賽的方式也是多種多樣的，如：英文演講、詞匯競賽、英文朗讀比賽、英語作文大賽，大學生英語知識競賽等等。比賽可按年級來分組，也可以分為專業組和非專業組。比賽可分為初賽、復賽和決賽。為了吸引更多的學生參與到比賽中來，初賽時可在各個班級海選，任科教師可以對學生進行指導，同時進行初選，對表現較好的學生進行推薦。賽后要舉行頒獎晚會，對表現優秀的學生進行嘉獎，同時教師要對其進行點評，為他們的未來指明方向。

（三）英語作品賞析

英語教師和學生共同選出一些優秀的英文作品或片段，在課外活動時讓大家傳閱，同時發表自己的見解。也可以選取一些優美的話句供大家背誦，并在實際生活中運用。鼓勵學生每個月讀一本英語小說，可以是自選，也可以是老師推薦，然后寫下書評，進行公開展覽。這些活動不僅可以培養學生的閱讀能力，增強詞匯量，同時也可以讓學生養成愛讀書的好習慣。

（四）英語晚會

按照以往的慣例，英語晚會可以安排在萬圣節、感恩節或是圣誕節舉行，形式也可以是多種多樣的：英文歌、小品、話劇、朗誦、脫口秀等。為了提高英文晚會的整體質量，教師要對每一個節目從形式、表演、意義等方面進行指導并進行一定的篩選。通過這些英文表演，可以使學生學以致用，同時更加喜歡學習英語。

（五）英語暑期支教活動

為積極響應全省提出的三下鄉支教活動，在班級內部進行動員，組織學生積極參與暑期下鄉支教活動。通過支教活動可以讓鄉村的學生學習到最新的外語知識，同時也可以使我們的大學生更加熟練地將學會的知識應用到支教活動中。這不僅豐富了學生的知識體系，同時也增長了學生們的閱歷，語言表達和人際交往也得到了鍛煉，提升了學生們的自信心。

三、英語課外活動的意義

對于當代高職院校學生來說，開展多姿多彩的課外活動是具有非常重要的實際意義的。這些活動不僅可以使學生喜歡上英語，還可以使學生養成良好的自學習慣。通過這些活動英語專業的學生可以獲得更多的鍛煉機會和展示自我的平臺，非英語專業的學生可以多學一門語言技能，在工作上和實際生活中，也可以擁有更多的機會。對于英語課外活動，我們也可以實施學分制，或可以在英語成績中加分，在學院和班級評優中優先考慮。如此有效的評價機制能夠吸引更多的學生機記的參與到英語學習中來，并養成良好的自學習慣，為未來的工作與生活添磚加瓦。endprint