民辦教育的管理與發(fā)展

王亞萍+++陳振甫

【摘要】民辦教育與公辦教育共同組成了我國的教育體系，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，為提升我國教育與教學(xué)管理水平貢獻(xiàn)了積極的力量。文章以民辦教育為前提，從學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)人員工作積極性這三個(gè)方面，重點(diǎn)討論了管理和發(fā)展面臨的問題，有利于民辦教育辦學(xué)水平的提升。

【關(guān)鍵詞】民辦教育 管理 發(fā)展 教育體系

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0043-02

近年來我國教育體系逐漸完善，民辦教育也成為教育部門重點(diǎn)支持的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)民辦教育實(shí)現(xiàn)發(fā)展，不僅能夠?yàn)閺V大學(xué)子提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠有效完善我國教育體系。但是當(dāng)前階段關(guān)于民辦教育一直存在不足，主要體現(xiàn)在無法糾正社會(huì)對(duì)于民辦教育體制的看法這一方面，使其發(fā)展一直受限。對(duì)于此，下文主要針對(duì)民辦教育的管理、發(fā)展面臨的問題，分析了幾點(diǎn)自己的看法，希望能夠?yàn)閺V大家長與學(xué)生提供有效的參考。

1.民辦教育的管理

1.1 為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

民辦教育與公辦教育的不同之處在于，二者的所屬機(jī)構(gòu)不同，公辦教育隸屬于政府部門，而民辦教育則屬于社會(huì)組織與個(gè)人。當(dāng)前社會(huì)中有一部分聲音認(rèn)為，民辦教育不如公辦教育“靠譜”，其實(shí)這種思想并不科學(xué)，也體現(xiàn)了片面性。家長將學(xué)生送到學(xué)校讀書，其主要目的是為了讓學(xué)生接受到好的教育，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，且家長如果對(duì)學(xué)校不滿，可以向?qū)W校進(jìn)行反饋，提出自己的意見[1]。但是公辦學(xué)校因?yàn)槠渌鶎贆C(jī)構(gòu)為政府，所以面對(duì)家長的反饋可能在滿足方面存在一定的滯后性，而民辦學(xué)校則不同，校長作為決策人員，結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況可以快速采納家長所提出的合理性建議。

此外，民辦學(xué)校除了要壓倒社會(huì)中公立學(xué)校帶來的壓力，滿足政府相關(guān)政策的要求外，也要符合教育部門的檢查需求。其中更為主要的是，民辦學(xué)校辦學(xué)思想與社會(huì)相關(guān)聯(lián)，所以在教學(xué)一定會(huì)接受來自家長與學(xué)生的檢驗(yàn)、評(píng)估。所以，民辦教育在管理方面相比公辦教育會(huì)更加嚴(yán)格，這不僅有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2 為學(xué)生提供豐富的信息渠道

因?yàn)槊褶k教育的辦學(xué)人員已經(jīng)接受了先進(jìn)、創(chuàng)新的教育觀念與思想，并且虛心接受、采納了來自專業(yè)人士的建議，將原有的信息渠道拓展，全面接受了來自社會(huì)各方各面的反饋信息，糾正辦學(xué)中存在的不足，進(jìn)而完善自身的發(fā)展體系，利用自身的辦學(xué)理念將辦學(xué)信念進(jìn)行升華。此外，民辦教育也有利于完善自身的辦學(xué)機(jī)制，將各個(gè)方面的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，將壓力進(jìn)行內(nèi)化，且在內(nèi)化的過程中，將辦學(xué)的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)也進(jìn)行了深化，進(jìn)而提高了民辦教育的活力性，實(shí)現(xiàn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.3 通過分配制度調(diào)動(dòng)教育人員的積極性

不管是企業(yè)還是學(xué)校，福利待遇都是其中非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，尤其是對(duì)于教師而言，一個(gè)合理的福利待遇能夠?yàn)槠涔ぷ魈峁┱_的導(dǎo)向價(jià)值[2]。民辦教育內(nèi)部教師的薪資與其自身的工作量、教學(xué)水平以及教學(xué)成績等因素存在直接的聯(lián)系，這也對(duì)公平公正進(jìn)行了保證，民辦教育的教師可以清楚的感受到付出和經(jīng)濟(jì)收入的關(guān)系，并且調(diào)動(dòng)自身工作的積極性，多勞多得、不勞不得。由此一來，民辦教育特有的合理分配制度，使教師的投入和回報(bào)成正比，只有如此才能調(diào)動(dòng)工作積極性，進(jìn)而為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，真正做到想學(xué)生所想，為家長與學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

2.民辦教育的發(fā)展

民辦教育作為教育體系中一個(gè)必不可少的構(gòu)成要素，在現(xiàn)如今教育事業(yè)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了飛速的發(fā)展，并且在市場中占據(jù)重要的地位。不僅如此，在未來的一段時(shí)間內(nèi)，民辦教育也會(huì)在教學(xué)資源、教學(xué)管理以及教師隊(duì)伍等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。由于民辦學(xué)校不屬于政府，所以在這一層面也體現(xiàn)了非常豐富的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在的教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息化，且相關(guān)政府部門出臺(tái)的政策也為民辦教育發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，相信在不遠(yuǎn)的未來，民辦學(xué)校必然會(huì)運(yùn)用更加先進(jìn)的信息、教學(xué)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，并且在政府的支持下，實(shí)現(xiàn)民辦教育事業(yè)的飛速發(fā)展。民辦學(xué)校所用教學(xué)資源在環(huán)境下，必然會(huì)以學(xué)生的發(fā)展為前提，通過激發(fā)辦學(xué)人員工作積極性以及教學(xué)智能化，推動(dòng)民辦教育實(shí)現(xiàn)更為信息化、智能化的發(fā)展。

3.結(jié)束語

綜上所述，民辦教育在教師工作積極性、教學(xué)資源以及管理等多方面都體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，不僅能夠?yàn)橥苿?dòng)民辦學(xué)校自身的發(fā)展，更加為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)保證，使其能夠接受到優(yōu)質(zhì)教育，讓家長放心。正確認(rèn)識(shí)民辦教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，進(jìn)而提升我國的教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]于浩. 民辦教育促進(jìn)法修改：引領(lǐng)民辦教育新發(fā)展[J]. 中國人大，2017，02：18.

[2]孫藝，劉兵. 關(guān)于促進(jìn)民辦教育公平發(fā)展問題研究[J]. 科教文匯（上旬刊），2017，01：137-138+141.endprint