建立職業指導體系的途徑

鄒聞球

摘 要：現階段我國職業指導工作主要放在對失業人員、下崗職工的再就業指導，經過指導雖取得了一定的效果，但并不能從根本上解決失業下崗人員再就業問題。此時的職業指導只是應急之需。而職業指導本身的覆蓋面應是非常廣泛的，它可以連接到學校與社會、教育與職業、職前與職后，職業指導體系內容可以包括：職業準備指導、升學指導、職業定向指導、求職指導、就業指導、創業指導、職業咨詢、職業適應指導、自謀職業指導、轉業指導、職業道德指導和職業安全衛生指導等。因此，職業指導不僅是多方面的而且是長期的決不是介紹一份工作或指導了一條職業途徑便可一切了事，卸掉責任了。它應貫穿在整個人生歷程中，成為終生教育的一部分。

關鍵詞：職業指導 體系 終生教育

一、 建立學校的職業指導體系

學生作為新增就業群體中的重要組成部分，每年都會向 社會源源不斷輸送擁有各種技能的人才，但由于各大中院校對在校學生缺乏有效的、系統的職業指導，出現學生大量報考高中的“普高熱”，或在報考職校學時出現熱門專業報考人數過多，相對冷門的專業則無人問津的現象。在校學生由于忙于學習，對社會的職業和職業學校的專業缺乏了解，在報考職業學校選擇專業時往往只是一時沖動或是一種從眾行為，而大多有都是依賴于家長和老師。而由于一些家長和老師對職業特點了解甚少，也很少關心社會職業的“冷”和“熱”而現代社會勞動分工越來越細，職業種類越來越多，新的職業不斷出現。僅靠家長、老師“想當然”或“一相情愿”地選擇專業則會帶有很大的片面性和隨意性。此時也應給于相應的職業指導，但學校的職業指導并不像有些人所認為的那樣只是在畢業時對學生進行升學對策或就業趨向的指導和幫助。而應建立貫穿于學校教學全過程的系統的職業指導體系，這樣將有助于減緩就業壓力。

二、 建立市、區（縣）、街道、社區（居委會）四級職業指導隊伍

自1979年改革開放以來，隨之社會主義市場經濟的 不斷的健全和完善，外資經濟的引入，市場經濟中必不可少的競爭機制也隨之而來。這對我國原有的所有制形式和“統包統配”的就業制度帶來了一次巨大的挑戰。隨之而來的便是企業制度改革、減員增效等等。過去幾十年的“鐵飯碗”被打破了，很多年齡較大，技能單一的老工人面臨著從新擇業的新問題。一些一時無法接受現實的工人便產生了強烈的抵制情緒。破壞場內設施、聚眾示威的時間時有發生。嚴重影響了企業的正常生產活動。如何處理好廣大下崗、失業人員的再就業問題，使其有序的分流到社會的其他行業中去便成為了一項亟待解決的問題。此時，社會各職業介紹機構便責無旁貸地承擔起了這項任務。為了可以有效地將再就業工作落到實處，轉變下崗、失業人員的就業觀念從中央到地方均加大了對下崗失業人員的職業指導力度，并出臺了積極的再就業的優惠政策。將職業指導工作做深做細，進一步健全和完善市、區（縣）、街道、社區（居委會）四級職業指導體系。

三、 加強對用工單位職業指導意識的建立

經過對外國 企業先進管理經驗的研究和總結發現那些職工人員流動相對穩定的企業，在其管理體系中都存在具有職業指導能力的有關部門，如：人力資源管理中的培訓指導部。單位通過對職工進行系統、有效地職業指導有針對性的解決職工工作中遇到的問題，緩解由于工作造成的心理壓力。并通過向職工進行就業方面的相應指導和一定的心理指導，消除職工對單位、工作的不滿情緒，從而充分調動職工的勞動積極性和創造性，使單位步入良性發展的循環之中，建立單位內部系統、有效的職業指導體系。

四、充分利用現代化的通訊手段建立電話、網絡等高科技職業指導手段

在短短的幾十年間通訊手段又有了新的發展，“因特網” 的出現將世界的距離又拉進了一步，人們通往網絡可以完 成幾乎所有的事情。當然，職業指導工作的開展也不會將這一良機白白錯過。網上職業指導課堂、在線咨詢等等多種形式的指導咨詢，已成為社會職業指導工作中不可或缺的重要組成部分。各職介中心也不失時機的推出了各自的職業介紹、職業指導網站。將日常的業務工作通過網絡進行辦理，使人們及時準確的了解相關政策法規，辦理各項業務。通過在線職業指導人們可將求職、工作過程中的遇到的問題一一提出，得到專業的職業指導人員的細致的分析與解答。網絡職業指導打破了以往“面對面”的職業指導的形式，由于無需見面人們消除了許多顧慮，可以將平時無法表達或難于提出的問題講出來，使職業指導更容易找到問題的所在，使職業指導的效果更為明顯。

上述的四種職業指導體系并非是獨立存在的，他們要有機的結合起來，通過協調配合形成貫穿于社會各階層的、系統的、完整的、科學的職業指導體系，充分發揮其作用，更好的為社會服務。隨著社會的不斷進步和發展，職業指導體系也將隨之產生新的變化，目前的職業指導體系的建立必須有可更新和發展的潛力及空間，以適應生產力的飛速發展，適應社會和群眾的需要。

參考文獻：

1 王寶森；；就業信息[J]；生意通；2010年02期

2 王卓；西方職業指導理論發展研究[D]；遼寧師范大學；2001年

3 盧雪松；；職業指導的探索與研究[J]；四川烹飪高等?？茖W校學報；2010年01期

4 于泳紅；職業生涯決策整合模型研究[D]；華東師范大學；2004年