韓敏
導(dǎo)語
過渡是使文章前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N寫作手段。在行文過程中,為了承上啟下,讓前后內(nèi)容能連綴起來,變得條理清晰,流暢自如,應(yīng)有意識(shí)地使用相關(guān)詞、句進(jìn)行過渡。如果在需要過渡的時(shí)候不巧妙地進(jìn)行過渡,那文章就會(huì)顯得生硬,甚至?xí)o人一種“斷裂感”,從而嚴(yán)重影響表達(dá)效果。
童年是紅色的,因?yàn)樗鼰肓一鸺t;童年是白色的,因?yàn)樗鼭嵃谉o瑕;童年是藍(lán)色的,因?yàn)樗錆M幻想……而在我看來,童年是令人發(fā)笑的,因?yàn)槲揖透蛇^這樣可笑好玩的事。
仰望藍(lán)天,時(shí)不時(shí)會(huì)聽見天上“轟隆隆”的響聲,卻又看不見什么東西。媽媽告訴我是飛機(jī)在天上飛。“飛雞?雞會(huì)飛嗎?”媽媽的話使我那充滿幼稚心思的腦袋瓜更糊涂了。
爸爸帶我到爺爺家去,沿途的風(fēng)景無論怎樣美都吸引不了我的注意。我看著天,又想起了“飛雞”,便用我那充滿稚氣的語言問爸爸。爸爸給我講了好多好多關(guān)于飛機(jī)的事情,不過可惜的是,我想的是“飛雞”。
到了爺爺家,我沖下車,第一不是去抱抱爺爺奶奶,而是直接沖去了雞棚,去看那頂著大紅雞冠的公雞,還有那正下蛋的母雞。
中午,大人們?nèi)妓铝?,我剛躺下,那只大公雞就“喔喔喔”地叫個(gè)不停。我氣極了,抓起旁邊的橡皮泥走到院子里,對(duì)著那只大公雞就是一通亂扔。這一扔不要緊,大公雞撲棱著翅膀,“呼啦”一下就飛到了院子的小圍墻上。
這時(shí),我睡意全無,精神抖擻。心想,這不就是爸爸媽媽說的“飛雞”嗎?于是,我又搬起一塊大一點(diǎn)的石頭,追著公雞扔過去。這一次,公雞被我打趴下了,我一躍而上,跳到公雞背上,“快飛?。】祜w啊!你怎么不飛了呢?”一邊叫一邊跳,不用說都知道,這只公雞被我折騰得使勁慘叫。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽站在院子里,看著我坐在那只已經(jīng)差不多奄奄一息的大公雞身上。他們先是愣了一愣,然后就笑得前仰后合。這時(shí),我還沒有搞清楚狀況,大喊著:“爸爸,我坐上‘飛雞了!”爸爸笑得眼淚都出來了,也顧不上答我的話了。
聽了我的故事,相信你應(yīng)該也認(rèn)同“童年是令人發(fā)笑的”這句話吧!的確,童年本來就是充滿樂趣的,是吧!
【評(píng)點(diǎn)】
在這篇作文中,小作者以略帶詼諧的筆觸,講述了自己小時(shí)候誤把“飛機(jī)”當(dāng)“飛雞”的趣事,生動(dòng)的描寫,鮮活的場面,天真幼稚的童心,令人忍俊不禁。
但文章也明顯存在一些不足:一是文題雖然概括了文章的主要內(nèi)容,但不夠搶眼,缺少美感。二是行文過程中,缺少必要的過渡,比如第二段,突然轉(zhuǎn)入對(duì)往事的回憶,讓人感到不自在;再如第七段,大人們明明都睡著了,這時(shí)候爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為什么會(huì)全都站在院子里呢?此處同樣缺少過渡。三是部分描寫不夠細(xì)致,比如第二段,沿途的景色到底有多美,爸爸講了些什么,小作者都一帶而過。四是結(jié)尾略顯平淡。endprint
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版2017年34期