護(hù)理教育干預(yù)模式對糖尿病足預(yù)防效果影響分析

張螈婧

摘要：目的通過調(diào)查分析護(hù)理教育干預(yù)模式對糖尿病足的預(yù)防效果以及對產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。方法此次調(diào)查實(shí)驗(yàn)的方法主要以對照分析的方法為主，在試驗(yàn)的過程中以某地區(qū)醫(yī)院在2015年5月到2016年4月共有100例糖尿病足患者為調(diào)查對象，將這些患者在年齡、性別以及患病情況和各項(xiàng)生命特征進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查之后平均分成對照組和觀察組進(jìn)行試驗(yàn)分析，對照組采用常規(guī)的護(hù)理方式而觀察組則采用護(hù)理教育干預(yù)的模式進(jìn)而觀察兩組患者在生活習(xí)慣、自覺癥狀以及糖尿病足的發(fā)生率等方面進(jìn)行分析。結(jié)果采用護(hù)理教育干預(yù)的方式在多項(xiàng)檢查中存在明顯的優(yōu)勢而且減低了糖尿病足的發(fā)生率。結(jié)論采用護(hù)理教育干預(yù)模式在臨床護(hù)理中能夠?qū)颊咂鸬搅己玫淖饔貌㈩A(yù)防糖尿病足的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：護(hù)理教育干預(yù)；糖尿病足；預(yù)防效果；影響分析

當(dāng)前在醫(yī)院的臨床護(hù)理中對糖尿病足患者采用護(hù)理教育干預(yù)的模式能夠?qū)颊叩幕謴?fù)起到積極的作用同時能夠有效的預(yù)防糖尿病足的發(fā)生。

一、資料與方法

（一）臨床資料

如今在醫(yī)院中對于糖尿病足患者的在后期的康復(fù)和護(hù)理過程采取的護(hù)理方式對于患者在生活習(xí)慣、自覺癥狀以及糖尿病的發(fā)生率等多種生命特征有著很大的影響而想要了解那種護(hù)理方式對這種患者具有更好地作用在此次的調(diào)查試驗(yàn)中進(jìn)行系統(tǒng)的分析，我們針對在某地區(qū)醫(yī)院中2015年-2016年一年間100例糖尿病足患者進(jìn)行了調(diào)查，這些患者平均分為兩組分別是對照組和觀察組而其中每組的病患有50例，所進(jìn)行調(diào)查研究的患者全部符合糖尿病足的評判標(biāo)準(zhǔn)而且患者的思維正常神志清醒，其中觀察組有男性和女性分別25例，患者的平均年齡在44歲左右而對照組包括男性和女性分別有24例和26例平均年齡在44左右，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析兩組患者上的差距沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

（二）方法

在調(diào)查試驗(yàn)中對于對照組采用常規(guī)的護(hù)理方式而對于觀察組則采用教育干預(yù)的模式進(jìn)行護(hù)理。

1.基礎(chǔ)護(hù)理與用藥護(hù)理干預(yù)

對于糖尿病足患者來說對他們進(jìn)行護(hù)理首先就需要讓這些患者了解所需要治療的環(huán)境，而護(hù)理人員在進(jìn)行護(hù)理的過程中有責(zé)任讓患者了解醫(yī)院的環(huán)境進(jìn)而幫助患者消除心中的恐懼感而在另一方面需要保證患者護(hù)理環(huán)境的干凈整潔，這樣就能夠在很大的程度上提高患者在護(hù)理過程中的舒適感；除此之外在用藥護(hù)理方面護(hù)理的人員必須要嚴(yán)格的按照醫(yī)生在用藥醫(yī)囑上的說明進(jìn)行進(jìn)而控制患者的用藥，另外對于用藥的時間和數(shù)量也要進(jìn)行嚴(yán)格的控制同時在患者用藥之后需要對患者進(jìn)行觀察確保其沒有副作用的發(fā)生從而保障糖尿病足患者的用藥安全。

2.足部護(hù)理的干預(yù)

對于糖尿病足患者來說其在護(hù)理的過程中各個方面都要進(jìn)行檢查，其中對于足部的護(hù)理非常重要，在進(jìn)行護(hù)理的過程中應(yīng)該有專業(yè)的護(hù)理人員對糖尿病足的患者的足部進(jìn)行系統(tǒng)的護(hù)理，在對患者進(jìn)行溫水泡腳的同時還要仔細(xì)的檢查患者的足部是否出現(xiàn)了異常的狀況，其中對于足部患者的皮膚溫度和色澤的變化進(jìn)行觀察進(jìn)而評估患者的在動脈血管的搏動等相關(guān)情況從而保障患者進(jìn)行有效的治療。對患者的足部進(jìn)行護(hù)理的過程中必須要小心對患者的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的護(hù)理。對于患者足部出現(xiàn)的不同的癥狀應(yīng)該盡快的采取不同的護(hù)理措施。另外護(hù)理人員應(yīng)該注意在對患者進(jìn)行泡腳的過程中水溫對于患者的影響，避免對患者造成燙傷而在另一方面如果患者的足部出現(xiàn)破損的情況要及時的停止足部的清理。

3.健康教育和心理護(hù)理的干預(yù)

現(xiàn)階段對糖尿病足的患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)必須要進(jìn)行健康教育進(jìn)而能夠有效的加強(qiáng)對患者對抗糖尿病足癥狀的信息，在這個基礎(chǔ)上護(hù)理人員有必要想患者的技術(shù)和患者本人進(jìn)行疾病的發(fā)病機(jī)制、相關(guān)知識以及足部護(hù)理的必要性和重要性等諸多知識進(jìn)行傳授進(jìn)而提高患者的警惕性同時增強(qiáng)他們對抗疾病的信心；另一方面對于心理護(hù)理干預(yù)來說必須要對患者進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，因?yàn)榛加刑悄虿∽悴“Y的患者大多患有糖尿病而這種病的治療具有長期性的特點(diǎn)而這就導(dǎo)致了患者在護(hù)理的過程中容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒，所以護(hù)理的人員有必要從各個方面對患者進(jìn)行心理疏通進(jìn)而保障患者心情的舒暢而這對于患者的心理恢復(fù)也具有重要的作用。

（三）觀察項(xiàng)目

對于本次的調(diào)查試驗(yàn)來說我們進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查分析，根據(jù)兩組患者的生活習(xí)慣、自覺癥狀以及相關(guān)的疾病知識的掌握情況進(jìn)行評分并統(tǒng)計(jì)兩組中的區(qū)別，另外還要對兩組患者的糖尿病足的發(fā)病率進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

此次的調(diào)查研究主要通過專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，對兩組患者在生活習(xí)慣、自覺癥狀以及疾病知識的掌握情況進(jìn)行評分，分別用t與x2值檢驗(yàn)其中的計(jì)量與計(jì)數(shù)資料，若發(fā)現(xiàn)比較P<0.05，則代表比較差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

在進(jìn)行護(hù)理之前觀察組與對照組兩組的患者在生活習(xí)慣、自覺癥狀以及相關(guān)知識的掌握方面沒有區(qū)別，而觀察組在實(shí)施了干預(yù)護(hù)理之后觀察組的患者在這些方面的評分明顯要高于對照組而在糖尿病足發(fā)病率的比較，觀察組的患者發(fā)病率要低于對照組進(jìn)而顯示出觀察組的干預(yù)護(hù)理明顯優(yōu)于常規(guī)護(hù)理。

三、討論

糖尿病是我國當(dāng)前較為常見的多種病癥之一而這種病癥包含了多種并發(fā)癥而糖尿病足就是其中之一，如果處理不好就很有可能對患者的生命健康安全造成不良的影響。常規(guī)的護(hù)理僅僅是根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)和糖尿病足護(hù)理的相關(guān)知識為基礎(chǔ)進(jìn)而對患者進(jìn)行整體的護(hù)理而采用護(hù)理教育干預(yù)的模式能夠從多個方面對患者的癥狀進(jìn)行護(hù)理和保障進(jìn)而顯示出其優(yōu)越性。實(shí)際的調(diào)查研究的結(jié)果也證明了護(hù)理干預(yù)的模式比常規(guī)護(hù)理的模式更加具有積極的作用和效果。

（作者單位：濮陽市衛(wèi)生學(xué)校）endprint