創新工程師培訓模式探索研究

劉永睿+王婷

[摘 要]國內外創新方法推廣應用實踐證明，形成一個特色鮮明、可推廣性強的創新方法應用模式，既是提高創新方法推廣應用實效性的標志，也是推動創新理論發展的重要因素。遼寧省在五年的工作實踐中，以有力的機制措施和國內外資源為條件，力求切實達到幫助企業解決實際技術問題、提升研發隊伍創新水平、提高企業自主創新能力的目的。

[關鍵詞]創新方法 創新工程師 機制措施 自主創新

遼寧省創新方法推廣應用工作總體起步較晚，在培訓過程中，逐步建立起以企業為主體，創新方法研究會、各級科協、政府有關部門和高校專家團隊為主導的模式，采取科學有力的機制和措施，以全省和全國企業創新方法大賽為平臺，以大型裝備制造企業創新工程師培訓為突破口，逐漸延伸至各行各業。通過精心設計培訓內容，制定培訓方案，切實提升企業自主創新能力，為振興遼寧老工業基地、建設創新遼寧服務。

一、培訓內容與方式

（一）培訓內容

1.企業家和管理人員創新方法培訓內容。企業家是企業創新的發動者和組織者，他不需要在具體的產品和技術設計方面有高超的創新能力，但卻需要在把握創新機會、做出創新決策、組織創新過程、進行創新管理等方面具有極強工作能力。因此，企業家的培訓內容主要有：（1）培育以創新為核心的企業家精神。（2）掌握企業創新理論。（3）掌握和運用創造性思維方法和一般創新方法。（4）重視員工的創新方法培訓，了解培訓規律和方法。

2.一線創新工程師創新方法培訓內容。（1）了解技術創新宏觀規律，包括技術研發與產品市場狀況的關系。（2）掌握一般創造性思維方法、創造技法及其運用能力。（3）善于發現和提煉有意義技術問題的能力。（4）熟練運用TRIZ理論與方法能力（重點）。

3.技能型工人創新方法培訓內容。對于企業創新來說，技能型工人是極為重要的，特別是高級技工骨干，能夠對企業技術創新發揮不可替代的作用。技能型工人的創新方法的主要培訓內容：（1）強化提高創新意識，培養和 樹立“工人能創新創造、工人的創新創造極為重要”的意識。（2）掌握和熟練運用多種創造技法。（3）了解TRIZ中的思維方法和40個創新原理等知識。（4）掌握有關技術創新與合理化建議的相關技術知識。

（二）培訓方式

企業家和管理人員創新方法培訓，累計用1～2天時間，采用案例教學法輔以結合本企業實際案例分析的方式。

技能型工人創新方法培訓，累計2～3天時間，采用案例教學與實際問題或典型問題聯系的方式。

一線創新工程師創新方法培訓，累積6～10天，分三個階段脫產集中學習。

第一階段：問題分析。以講練結合方式，指導學員運用TRIZ理論的技術進化法則、創新思維方法、系統功能分析等方式，重新分析，提煉和描述技術問題，確定具體技術任務，形成初步的解題技術方向和部分解題方案。

第二階段：以講練結合的方式，指導學員運用40個創新原理和技術矛盾與物理矛盾分析、矛盾矩陣表、物場分析與標準解法、科學效應、ARIZ等解決問題的方法，分析解決技術問題，提出解決技術問題的方案。

第三階段：方案整理和評價總結，綜合運用TRIZ原理與工具對問題及方案進行再分析，以求得到更理想、高創造性的解決問題方案和學員對TRIZ理論與方法的融會貫通。

二、機制措施

（一）充分發揮政府引導與企業主體作用

就創新方法而言，政府主要應做好以下5個方面的工作：建立各部門協調推進機制；加強部門溝通聯動；加大創新方法引導支持力度；建立并完善激勵政策；努力營造創新方法工作氛圍。目前，遼寧省科協和科技廳分別在人才培訓和項目支持方面對創新工程師培訓發揮了一定作用。企業是創新的主體，充分調動企業開展一線創新工程師創新方法培訓的積極性，加強對一線創新工程師工作的組織管理、激勵考核、文化建設等工作，這是提高一線創新工程師創新方法培訓效果的關鍵。

（二）充分發揮全國和遼寧省企業創新方法大賽平臺作用

全國創新方法大賽對企業積極開展一線創新工程師培訓具有極大的推動作用，是科技人員相互學習交流的重要機會，我們將進一步有效利用大賽這個平臺，做好大賽工作，推動一線創新工程師創新方法培訓不斷深化提高。

（三）充分利用省內外、國內外創新方法培訓專家資源，努力打造創新方法培訓師資團隊

高水平師資團隊是做好一線創新工程師創新方法培訓工作的基本條件。近年來，遼寧省充分利用俄羅斯以及我國黑龍江、北京等一流培訓師資源，采取走出去、請進來的辦法，在打開創新方法推廣應用局面的同時，培養了一批自己的培訓師。

參考文獻

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