在幼兒園開(kāi)展趣味“小籃球活動(dòng)”的實(shí)踐探索

祁彩君

【摘 要】“趣味小籃球活動(dòng)”是一項(xiàng)娛樂(lè)性、健身性很強(qiáng)的幼兒球類活動(dòng)，它將普通的小籃球運(yùn)動(dòng)與幼兒喜歡的游戲很好地結(jié)合起來(lái)，符合3～6歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，迎合了幼兒愛(ài)游戲的天性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但可以掌握運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體，而且在趣味小籃球活動(dòng)中還可以激發(fā)幼兒多方面的能力，比如規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、節(jié)奏感、想象力和創(chuàng)造力等能力，是”一舉多得”的教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；趣味；小小籃球；優(yōu)勢(shì)運(yùn)用策略

根據(jù)教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，在幼兒園體育教育實(shí)踐中，我們必須始終堅(jiān)持以健身為主、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的方針，注意通過(guò)豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)與游戲培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)與能力，促進(jìn)其自尊心、自信心及抗挫折能力的發(fā)展。“趣味小籃球活動(dòng)”是一項(xiàng)娛樂(lè)性、健身性的幼兒球類活動(dòng)。在全民健身運(yùn)動(dòng)的背景下，小籃球活動(dòng)與游戲相結(jié)合，非常符合3-6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園的大面積普及。基于上述認(rèn)識(shí)，近兩年我園開(kāi)展了“趣味小籃球活動(dòng)教學(xué)”的研究與實(shí)踐。

“小籃球活動(dòng)”共分活動(dòng)準(zhǔn)備、基本部分、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束放松等四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)步驟、形式、時(shí)間因?qū)W習(xí)階段不同而有所變化。在小籃球活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程中，我們主要通過(guò)日常生活中的小籃球活動(dòng)和基本的小籃球活動(dòng)兩大途徑來(lái)實(shí)施。

一、日常生活中的小籃球活動(dòng)

幼兒小籃球活動(dòng)離不開(kāi)日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，在上午區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們讓幼兒在運(yùn)動(dòng)區(qū)拍拍球，以發(fā)展其手腳協(xié)調(diào)能力；課間放松活動(dòng)時(shí)讓幼兒練習(xí)徒手拍小籃球，以增強(qiáng)幼兒的球感。把小籃球活動(dòng)自然地融人日常生活中，幼兒學(xué)得輕松、愉快，使小籃球活動(dòng)的實(shí)施更具生活化。

二、基本的小籃球活動(dòng)

我園面向全體幼兒的基礎(chǔ)上重點(diǎn)開(kāi)展趣味小籃球活動(dòng)和趣味小小籃球游戲兩塊內(nèi)容。

1.趣味小籃球活動(dòng)

趣味小籃球活動(dòng)包含走、跑、跳、平衡、彎腰等基本的動(dòng)作，在選擇合適音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、速度，配以操節(jié)口令，把基本動(dòng)作編排為成套的簡(jiǎn)單而又富有藝術(shù)性的小小籃球操，在趣味小小籃球的創(chuàng)編過(guò)程中，我們從以下三方面著手：

（1）選擇音樂(lè)：音樂(lè)作為幼兒小籃球活動(dòng)的重要組成部分，在創(chuàng)編中是不容忽視的。音樂(lè)應(yīng)符合幼兒小小籃球的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是節(jié)奏鮮明、熱烈活潑，有蓬勃向上的感覺(jué)。我們收集活潑的兒童歌曲，節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈的爵士樂(lè)、以及一些輕松愉快的音樂(lè)等等。例如：節(jié)奏鮮明、熱烈活潑的樂(lè)聲響起，幼兒就跟著節(jié)奏的快慢來(lái)表現(xiàn)小小籃球的快慢。

（2）編排動(dòng)作：編排趣味小小籃球的動(dòng)作時(shí)，我們先根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格設(shè)計(jì)一些具有該風(fēng)格的、獨(dú)特的、小籃球技術(shù)動(dòng)作，把舞蹈動(dòng)作與小小籃球動(dòng)作有機(jī)的結(jié)合，再根據(jù)音樂(lè)的段落，把動(dòng)作放在相對(duì)應(yīng)的隊(duì)形中將它表現(xiàn)出來(lái)，給人以活潑、歡快、優(yōu)美、輕松自如的感受，使幼兒保持挺拔、精神，身體各部位的靈活性得到發(fā)展。

（3）運(yùn)用兒歌：針對(duì)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的拍球技巧進(jìn)行簡(jiǎn)化，并配合兒歌讓幼兒將兒歌熟記于心：小手小手拿出來(lái)，變成小傘彎起來(lái)，小傘放到小籃球上，小籃球?qū)殞毺饋?lái)。

在教學(xué)過(guò)程中將小籃球技巧兒歌和教師的示范配合指導(dǎo)，一邊示范練習(xí)一邊朗讀兒歌，雖然兒歌中的技巧元素并沒(méi)有全部體現(xiàn)出拍小籃球的技巧，但在此時(shí)拍球練習(xí)已經(jīng)不再枯燥，幼兒也有了興趣，那么拍小籃球中對(duì)于手腕手臂的運(yùn)用也可以利用這種形式滿滿地滲透。

通過(guò)兒歌化教學(xué)，幼兒們便能很形象的記住小籃球技巧，走到哪里，將這些兒歌念道哪里，也能激起幼兒學(xué)習(xí)小籃球的興趣。

2.趣味小小籃球游戲

幼兒最喜歡的小籃球活動(dòng)之一，它將體育動(dòng)作與趣味游戲、音樂(lè)游戲有機(jī)地融合在一起，以達(dá)到小籃球活動(dòng)的目的。如“對(duì)墻拍球”，就是專門用來(lái)鍛煉幼兒手臂力量的一個(gè)游戲，兩手都需要一定的臂力，又要相互配合，緊密協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)策略的運(yùn)用

策略一：“交”其友，“激”其趣。

我們積極鼓勵(lì)幼兒將小小籃球作為“我們健康活動(dòng)永遠(yuǎn)的好朋友”，從而達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。如開(kāi)展的邊走邊拍小籃球活動(dòng)中，小班幼兒活動(dòng)的游戲化最能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，能激發(fā)幼兒的興趣，并能較快掌握正確動(dòng)作，提高鍛煉的效果。如幼兒高舉小籃球手臂走，不能讓小籃球掉下來(lái)，增強(qiáng)他們的背肌、臂肌和腹肌；模仿各種動(dòng)作，抱球?qū)W“矮人走和巨人走”，可鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍的韌帶、肌腱，發(fā)展腿步肌肉的力量和肌肉耐力；倒退走、學(xué)“大象”走、開(kāi)“汽車”，可鍛煉幼兒的平衡能力。

策略二：“探”其法，“究”其趣。

為了提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情，我們采用了多種練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。如：為了培養(yǎng)幼兒的球感我們采用了站立拍球、閉目拍球、走路拍球、“8”字繞球等方法，來(lái)增加幼兒的新鮮感，提高練習(xí)的興趣，使幼兒感覺(jué)是在做不同的游戲，而且每個(gè)游戲都是不同的、新鮮的、有趣的，從內(nèi)心喜歡小籃球活動(dòng)、喜愛(ài)小小籃球的游戲，進(jìn)而自主進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。

在曲線運(yùn)球過(guò)程中我們創(chuàng)編了“繞炸彈”游戲：幼兒在曲線運(yùn)球過(guò)程中為了避開(kāi)障礙而采用曲線運(yùn)球。我們首先給幼兒放置若干障礙物，比喻成炸彈，讓幼兒拍球繞障礙物行進(jìn)，如果人或球碰到障礙物就被炸彈消滅掉了，退出游戲。該游戲增強(qiáng)了幼兒的球感。

在投籃的分解動(dòng)作過(guò)程中，我們和幼兒做“機(jī)器人”的游戲，讓幼兒把自己想象成一個(gè)機(jī)器人，來(lái)定型動(dòng)作。這樣幼兒本來(lái)感覺(jué)的單調(diào)乏味的練習(xí)，變成了快樂(lè)有趣的游戲，更樂(lè)于、勤于練習(xí)了。我們還創(chuàng)編了“坦克大戰(zhàn)”做為練習(xí)運(yùn)球的游戲。

策略三：“解”其道，“順”其趣。

在“原地拍球”過(guò)程中，我們就讓幼兒先練習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作“兩腳并攏在體前拍球”，再遞進(jìn)到“兩腳前后分開(kāi)體側(cè)拍”、“眼看前方原地體側(cè)拍球”，最后到“兩腳分開(kāi)體側(cè)，跟音樂(lè)的節(jié)奏拍球”。這樣幼兒每次只感覺(jué)到改變了一點(diǎn)點(diǎn)，難度只是增加了一點(diǎn)點(diǎn)，所以學(xué)起來(lái)很容易，讓幼兒感覺(jué)每次新動(dòng)作只要“踮踮腳”就能完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)，對(duì)新動(dòng)作的學(xué)習(xí)就更有興趣、更有動(dòng)力，體會(huì)到成功的快樂(lè)，增加學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐表明，開(kāi)展“趣味小籃球活動(dòng)”不僅可以為幼兒提供走、跑、跳、投等多方面運(yùn)動(dòng)技能的機(jī)會(huì)，而且能實(shí)現(xiàn)健身、啟智、育德、培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性等多方面的教育目標(biāo)。在小班開(kāi)展幼兒小籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以豐富多彩的球類游戲?yàn)橹饕\(yùn)動(dòng)形式，以增強(qiáng)小班幼兒對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的興趣為主要目的，在促進(jìn)小班幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的過(guò)程中引導(dǎo)其參與小籃球活動(dòng)。對(duì)中班幼兒，教師在開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)則應(yīng)善于設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的挑戰(zhàn)性游戲，以提高幼兒對(duì)小籃球活動(dòng)的熱情，使其能在快樂(lè)的游戲環(huán)境中既鍛煉身體，又提高小籃球技術(shù)。在大班幼兒中開(kāi)展小籃球活動(dòng)時(shí)，教師要善于設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的富有競(jìng)賽性的游戲，以進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對(duì)小籃球活動(dòng)的興趣，提高其小籃球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)注重培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)互助的集體精神。

總之，只要有合適的方法，靈活多變的教學(xué)形式和活動(dòng)策略，幼兒園小籃球教學(xué)活動(dòng)就能取得良好的成效，不但提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和身體運(yùn)動(dòng)能力，而且對(duì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏等良好情感培養(yǎng)等都有很大幫助。

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