托班幼兒的常規管理

王麗

【摘 要】本文針對托班寶寶的教養工作展開探究，以多年來從事幼教專業的實際經驗來闡述相關論點，為從事幼教一線的青年教師如何開展托班教養工作提供了可操作性的指導建議。

【關鍵詞】托班；幼教；心理

托班寶寶將接受人生母子分離與對新環境的適應雙重的心理壓力，會出現不同程度的適應困難，作為托班教師，要充分認識此年齡階段寶寶及家長的特點，做好各項工作，為每個寶寶成功融入集體生活打下良好的開端。

一、減輕入園初期的分離焦慮

分離焦慮的寶寶，會出現哭鬧等多種不適應行為。同樣，家長的焦慮情緒也影響著寶寶。因此，爭取第一時間內在教師、寶寶、家長之間建立信任與支持的關系，消除家長的焦慮。

（1）笑迎家長目光，讓家長感受熱情，取得家長的信任。

（2）誠心交流，了解每一個寶寶在家中的生活習慣、性格特點，特別是寶寶對香皂、某種食品的過敏情況。

（3）家長暢談“寶寶入園后，我最擔心的問題？”老師一一做記錄，找出班中寶寶的共性問題和個性問題。

（4）開展創意適應周——設計輕松愉快的“吹泡泡”“滾大球”等親子游戲晨間接待，將寶寶的注意力吸引其中，減少哭鬧，縮短“入園困難期”，同時讓家長感受到寶寶所要生活的、充滿童真的環境。

（5）向家長承諾愛——全心全意為寶寶。

二、制定科學合理的生活制度

從一日生活入手，以“關懷寶寶的心理健康為核心，以快樂的幼兒園生活”為主題，圍繞家長最關心的問題，設計開展一系列活動。

（一）保證充足的飲水量

剛入園的寶寶由于各種因素易導致飲水量不足，需要教師根據每個寶寶的現狀，逐漸培養其良好的飲水習慣。

“引”——《幼兒園教育指導綱要》第三部分第十條：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”我告訴寶寶：“水寶寶像你們一樣也愛玩滑梯，而且是鉆洞洞的滑梯。你瞧！”老師把水含在嘴里，咕嚕咽下去很驚奇的說：“咕嚕，滑下去了，滑到肚子里了。”并用手滑出“水寶寶”滑滑梯的路線。“我們一起來讓水寶寶滑滑梯，好嗎？”寶寶們很興奮，馬上端起水杯開始讓水寶寶滑滑梯。利用寶寶愛玩滑梯的心理，激發了寶寶們主動喝水的愿望，保證了寶寶的身體健康，也解決了家長、老師的擔心。

“教”——教嬰班寶寶喝水的方法，建立良好的常規習慣。上午、下午各3次集體喝水環節；不灑水、不玩杯中水。

“做”——將健康教育思想貫穿于寶寶的一日生活，創設和提供寶寶健康的物質環境和心理環境，重視寶寶的情緒和需要，養成健康的行為習慣。戶外活動時給每個寶寶帶上透明的小水壺，隨時按需飲水，這一做法得到了家長的大力支持與贊許。

還可以把喝水環節與自選游戲活動自然結合，在“娃娃家”“餐廳”中喝水，既將生活活動融入游戲情境中，又在游戲情境中滲透了生活學習的內容。

（二）讓寶寶吃好飯

1.讓寶寶對吃飯產生興趣

請食堂的叔叔阿姨介紹各種各樣蔬菜的名稱及營養價值，增加了寶寶們對蔬菜的興趣。開展“瓶寶寶樣樣飯菜都愛吃”游戲。寶寶們將“飯菜”用小勺喂給用大雪碧瓶制作的瓶寶寶嘴中，比比誰的瓶寶寶吃的多、吃的干凈。這樣做的同時，還鍛煉了寶寶手部肌肉群的動作發展，使用小勺的技能也得到了鞏固和鍛煉。進餐時提醒寶寶和“瓶寶寶”比賽，看誰比“瓶寶寶”吃的菜還要多，寶寶進餐情況大有改觀。

2.不同寶寶不同對待

對于單純吃飯慢的寶寶，我們會給點特殊照顧，飯盛好后先端給他們，讓他們有足夠的吃飯時間，不因為別人吃的快而著急，讓他們逐漸建立自信，在此基礎上慢慢進步；對于食欲不佳的寶寶，在為他們盛飯時，要注意少盛多添，多加表揚，并仔細觀察是否有身體不舒服的特殊情況；對于沒有掌握好咀嚼和吞咽方法的寶寶可以告訴寶寶不要一口吃太多，嚼過后吞下第一口再吃第二口；對于邊吃邊玩的寶寶，我們會采取游戲的方式，如“今天來了許多小動物，他們要比比誰吃飯最棒！”“現在寶寶們是小雞，快嘗嘗飯菜味道怎么樣？啊嗚——！”“小雞說真香，再來一口，啊嗚！”“小狗也來一口，啊嗚！”“大老虎來了，啊嗚吃了一大口！”寶寶們在游戲中興致昂然地吃完了飯。

（三）其它生活環節的照顧

1.創設像家一樣的午睡環境

播放輕柔優美的搖籃曲，或是講個甜美的故事；把寶寶脫下來的外罩、鞋子拿到室外晾曬，變得干爽舒適。指導寶寶穿脫衣步驟：脫褲子——脫上衣——睡覺——穿上衣——穿褲子，這樣的步驟降低了發病率。利用午睡起床指導寶寶穿衣的機會，說說悄悄話，和寶寶通過眼睛的對視，語言和肢體的交流，增進師幼感情。

2.如廁時巧觀察

老師一定要注意觀察每一個寶寶的大小便情況，發現問題及時護理，如發現個別寶寶小便發黃、大便干，就在喝水環節時進行單獨照顧，讓他多喝些水，特殊情況的要及時和保健大夫聯系，進行記錄，并將護理過程及時反饋給家長。

面對托班的寶寶，教師應像媽媽一樣護理照顧寶寶，使他們盡量減少母子分離的痛苦和焦慮，對老師產生信任，形成新的依戀，很快適應幼兒園的生活。endprint