培養(yǎng)中學(xué)生體育運(yùn)動美感的必要性與途徑

摘 要：教育是治國之根本，體育教育同樣也有助于學(xué)生的全面發(fā)展，近些年來，將體育運(yùn)動的美感與體育教學(xué)完美結(jié)合，從而對學(xué)生進(jìn)行體育教育，將運(yùn)動中心化的思想傳播給學(xué)生，這種教育方式比較流行，畢竟培養(yǎng)學(xué)生對體育美感的欣賞能力也是十分重要的。本文將對運(yùn)動美感進(jìn)行相關(guān)介紹并進(jìn)一步針對培養(yǎng)中學(xué)生體育運(yùn)動美感的必要性與途徑進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體育運(yùn)動；美感；必要性；途徑

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)技術(shù)各項(xiàng)發(fā)展迅猛。在教育方面，我國的重視程度也比較高，中學(xué)生是我國未來的希望。教育模式，我國希望學(xué)生可以達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在知識、智力、品德以及勞動方面，我國的教育都比較擅長，但在體育教育方面，對我來說還是一個(gè)短板，需要進(jìn)一步的進(jìn)步和提升，教育改革以來，有人提出要將體育運(yùn)動美感融入體育教學(xué)中去，本文就將培養(yǎng)中學(xué)生體育運(yùn)動美感的必要性和途徑進(jìn)行分析，希望可以對相應(yīng)的教育工作者有一定的幫助。

一、 運(yùn)動美感的相關(guān)內(nèi)容介紹

（一） 運(yùn)動美感的主要內(nèi)容介紹

運(yùn)動美感是指人在觀賞或參與運(yùn)動過程中對運(yùn)動者美的特征產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。在觀賞體育運(yùn)動中體驗(yàn)到的運(yùn)動美感有兩個(gè)方面：（1）對運(yùn)動者的外在表現(xiàn)有豐富的體驗(yàn)，包括對運(yùn)動員健美的身體曲線、動作幅度和節(jié)奏變換產(chǎn)生的人體美、肌肉美、姿態(tài)美、韻律美（2）由運(yùn)動對象的外在美誘發(fā)的更深刻的美感。如，對體育比賽中運(yùn)動員團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、臨危不懼、機(jī)智勇敢等表現(xiàn)產(chǎn)生的精神美感。

（二） 運(yùn)動美感在體育教學(xué)中的重要性分析

運(yùn)動美感在體育教學(xué)中具有一定的重要性，學(xué)生只有在認(rèn)識到了運(yùn)動的美感之后，才會有自主運(yùn)動的想法出現(xiàn)，在進(jìn)行運(yùn)動時(shí)，被動性的運(yùn)動和主動性的運(yùn)動差距很大。如果是被動式的運(yùn)動，學(xué)生不會感受到運(yùn)動的快樂，反而覺得運(yùn)動是一種束縛，更不會體會到運(yùn)動的美感，相反的，如果學(xué)生是自主的運(yùn)動的話，他們會在運(yùn)動過程之中發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的美，甚至?xí)凵线\(yùn)動，在運(yùn)動過程中，可以找尋到快樂，從而完成我國在體育方面的教學(xué)任務(wù)。

二、 中學(xué)生體育教育中存在的一些缺陷

（一） 教學(xué)方法較落后，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雖然經(jīng)過了教育改革，但是學(xué)校的教學(xué)方法仍舊是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，尤其是在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，教師向同學(xué)們演示一下一項(xiàng)運(yùn)動如何進(jìn)行，隨后剩余的時(shí)間就是讓同學(xué)們自主地進(jìn)行練習(xí)，上課的模式比較單一，學(xué)生根本無法對于這樣的體育教學(xué)方式提起興趣，甚至不能正常的進(jìn)行體育練習(xí)，想盡辦法地逃課，請病假，這不僅僅影響了體育課程的進(jìn)行，還會影響到學(xué)生的健康成長。

（二） 教學(xué)設(shè)施缺乏

有些學(xué)校的體育設(shè)施無法跟上教學(xué)節(jié)奏，嚴(yán)重地影響了體育課程的教學(xué)效率。在體育課上，如果沒有完善的體育教學(xué)設(shè)施，學(xué)生對于體育課程不會有個(gè)人身體強(qiáng)化的感覺，甚至?xí)w育課程存在一種厭惡感，感覺體育課程是一種浪費(fèi)時(shí)間的課程，嚴(yán)重地影響到體育課程的正常教授。

（三） 教師的教學(xué)思維并沒有跟上時(shí)代的步伐

體育教學(xué)也是一門藝術(shù)，不但關(guān)系到了學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提升，同時(shí)也影響到了學(xué)生未來的綜合能力發(fā)展。然而教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，面對中學(xué)生并沒充分考慮到中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，體育教學(xué)喪失了時(shí)代氣息。教師的教學(xué)思維落后影響到了學(xué)生對于體育這門藝術(shù)的認(rèn)知，同時(shí)也影響到了中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的后期發(fā)展。

三、 培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)動美感的途徑

（一） 合理的利用現(xiàn)代技術(shù)充當(dāng)美感教學(xué)媒介

在對中學(xué)生進(jìn)行美感培養(yǎng)的過程中，首先應(yīng)當(dāng)考慮到的就是合理利用現(xiàn)代技術(shù)充當(dāng)美感教學(xué)媒介，教師在教學(xué)過程中可以利用多方面的媒體技術(shù)，使學(xué)生真正認(rèn)識到運(yùn)動美感。同時(shí)運(yùn)動美感的培養(yǎng)也有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及頑強(qiáng)拼搏等品質(zhì)，所以教師在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代技術(shù)，通過音頻，視頻等手段使學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)動美感的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生體會到運(yùn)動的美。

（二） 在體育運(yùn)動過程當(dāng)中弘揚(yáng)公平競爭精神

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該對中學(xué)生進(jìn)行公平競爭精神的弘揚(yáng)，讓學(xué)生認(rèn)識到公平競爭的重要性。公平競爭對于體育運(yùn)動來說是十分關(guān)鍵的一個(gè)規(guī)則，只有保證了體育比賽的公平，才有了后期運(yùn)動員對體育這門藝術(shù)的追求。所以公平競爭精神是值得弘揚(yáng)的。對于學(xué)生各方面品質(zhì)的培養(yǎng)也是具有一定意義的。公平競爭是運(yùn)動美感中的主要部分之一，對于學(xué)生而言，具有極高的傳承價(jià)值，畢竟不認(rèn)識，在體育運(yùn)動還是在其他方面公平競爭都是一個(gè)比較好的品質(zhì)。

（三） 注重多方面提升

1. 學(xué)會“欣賞美”是首要

所謂體育運(yùn)動美感，最原始的含義便是指人體美，通過體育運(yùn)動，改善形體，從而產(chǎn)生賞心悅目的美。此外，體育運(yùn)動能提升人的整體氣質(zhì)，使人的形體在日常生活中體現(xiàn)出來，給人一種健康美和體育運(yùn)動之美。隨著人們審美樂趣的提升，體育運(yùn)動讓人們在自身參與體育運(yùn)動或者觀賞別人體育競技的時(shí)候，能夠有一種美的享受。例如，學(xué)校運(yùn)動會上，每次運(yùn)動健兒在賽場上的情景，無不體現(xiàn)著一種頑強(qiáng)拼搏的精神，而這樣一種精神，便產(chǎn)生了美感，震撼著每一位師生的心靈。

2. 以運(yùn)動技術(shù)的提升為基礎(chǔ)

運(yùn)動美感不單單只有運(yùn)動精神的培養(yǎng)，同時(shí)也有運(yùn)動曲線的塑造。所以在對中學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動美感培養(yǎng)時(shí)，要以運(yùn)動技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動美感的培養(yǎng)。忘記數(shù)作為體育運(yùn)動的根本，具有一定的教學(xué)價(jià)值，同時(shí)也有利于學(xué)生感悟運(yùn)動美感。運(yùn)動美感，包括運(yùn)動精神和運(yùn)動曲線兩個(gè)方面，所以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動美感，運(yùn)動技術(shù)的提升為主要目的是十分可取的，畢竟只有掌握了真正的運(yùn)動技術(shù)，才能夠體會到運(yùn)動曲線塑造的快樂。

四、 總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動美感作為中學(xué)體育教學(xué)中的較高目標(biāo)，具有很大的實(shí)踐意義，然后在對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動美感培養(yǎng)的過程中，仍然存在一系列的問題制約著體育教學(xué)質(zhì)量的提升。本文就培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動美感的途徑及重要性進(jìn)行了分析，希望可以提高中學(xué)體育教學(xué)水平，以運(yùn)動技術(shù)為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生對于運(yùn)動美感的欣賞能力，感受到運(yùn)動品質(zhì)和運(yùn)動曲線的美感。

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作者簡介：

李潔，重慶市，巫溪縣城廂中學(xué)。