和媽媽賽讀

王楷熠

媽媽常常對我說：“一個人的閱讀史就是他的成長史。”在她的影響下，我從小就愛上了閱讀。

在我牙牙學語時，媽媽就開始教我認字。那時，家里的墻壁上滿是她親手制作的認字卡。每天傍晚，是我最期待的講故事時間。因為在媽媽的口中，那些小黃狗、小花貓、小狐貍是多么奇妙有趣！講完故事，媽媽總會讓我認一認墻上貼的認字卡里和故事有關的漢字。在她耐心、細致的指導下，我認識的漢字越來越多，自己能看懂一些簡單的故事了，小小的我便陶醉于書中。

三歲開始，我就有了獨立閱讀的能力。為了培養我的閱讀興趣，媽媽給我買了很多我喜歡的書籍，比如和動畫片有關的系列書籍《托馬斯和他的朋友》《巴布工程師》，有趣的童話故事《不一樣的卡梅拉》等等。這時的媽媽總愛和我比賽大聲朗讀，讓爸爸做評委，看看誰讀得準確，讀得流利，讀得有感情。在這種競賽的氛圍中，我越讀越有勁，識字能力和閱讀能力也越來越強。

在好朋友——書的陪伴下，轉眼間我進入了小學。媽媽不再總給我買我著迷的故事書了，書柜里的書種類越來越多，也越來越厚，大部頭的書比比皆是。像科普書籍《小牛頓科學館》《神奇校車》《昆蟲記》《哈爾羅杰歷險記》，兒童文學《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》，外國名著《湯姆·索亞歷險記》《查理和巧克力工廠》《愛的教育》，中國古典名著連環畫《西游記》《三國演義》，還有一整套的《吳姐姐講歷史故事》呢！

剛開始，我對其中的一些書并不感興趣，尤其是名著和歷史方面的書籍，好長時間都被我打入冷宮。這時，媽媽又開始要求和我比賽了。她從網上買來漂亮的閱讀存折，給不同種類的書制定出不同的分值，每讀十分鐘就可以在閱讀存折里積累相應的分值。一個星期下來，比一比誰積累的分值多，誰就可以向對方提出一個心愿。好勝的我又興致勃勃起來，許多曾經被我冷落的書籍朋友重新成為我書桌上的“常客”。它們為我打開了一個更廣闊的世界，更多彩的時空，更絢麗的殿堂。我跟隨它們走進科學的王國，輕叩自然百科之門；穿越歷史的長河，與文人墨客對話；遨游名著的天空，感受經典之美。時間一長，我和媽媽的閱讀存折越寫越多，我對這些大部頭的書也越來越感興趣。

現在，我已經成為一個不折不扣的小書蟲，只要一有時間，我就會貪婪地鉆進書里，汲取營養。我和媽媽的比賽還在繼續，她教給我快速閱讀法、跳讀法、閱讀摘記法等等。我們經常圍繞不同的閱讀方法展開競賽，比比閱讀速度、閱讀質量、閱讀收獲。在一次次和媽媽的比賽中，我成長著，提高著……

媽媽的陪伴讓我感受到閱讀的美妙。以書為友，讓我從狹隘的小天地，駛向無限廣闊的知識海洋！

（指導老師：王耀輝）endprint