讓孩子們在語文的世界里成長

陳瓊玉

語文很美，有炫目的先秦繁星和皎潔的漢宮秋月；語文很寬泛，生活處處有語文；語文很重要，它是我們學習、工作和生活的工具，對一個人的品格、底蘊，一個社會的責任培養具有重要的引導作用。著名數學家華羅庚說：“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。”語文是我們與這個世界聯系的

紐帶。

雖然如此，但學生不愛好語文、語文課難上卻是現狀，如何讓學生愛語文，愛上語文課堂就是今天語文老師要探討的話題。

一、做一個有涵養的教師，用自身的人格魅力吸引學生

語文教學是否有魅力，關鍵在于教師是否有魅力。“親其師，則信其道。”學生首先是喜歡上了他們的老師，然后才喜歡上了他們所教的課程。學生喜歡有豐富知識的老師，你的旁征博引、你的遠見卓識、你的高屋建瓴將會吸引學生跟你走進語文的世界。一個語文老師就是一把為學生打開通往語文知識殿堂的鑰匙。教師在課堂上將自己對教育事業的投入、對學生的熱愛、對專業的精通融入語言，他必然能帶領學生穿越時空詩意地棲息在語文課

堂上。

二、做一個有愛心的老師，用愛心架起學生通往語文的橋梁

有學生說：“我希望我的語文老師每天都能燦爛地笑著進教室，希望語文老師能帶著一些幽默感，使我們的學習更開心、更愉快。”師生關系相處融洽，關系親密，學生就喜歡上這位老師的課，就喜歡這門學科，因為師生感情不僅是師生交往的基礎，而且是培養學生學習興趣的關鍵。一張春意融融的笑臉，俯向學生的身姿，和藹關切的話語，孩子們的視線總是被這樣的老師牽引，何愁沒有語文課堂的融洽；像母親一樣關懷班上的每一個孩子，用母親的柔情把孩子緊緊地拉在自己身邊，把親情和微笑帶進課堂，給予學生關愛、支持與幫助，就能贏得孩子的心，也就贏得了語文

課堂。

三、做一個智慧的老師，用技巧提高學生語文素養

課堂教學是一門藝術，是教師與學生共同參與的復雜性活動，如何吸引學生順利高效完成教學任務，做好以下幾點很重要。

1.精心導入，引起學生的學習興趣

導語是一堂課的切入點。好的語文課堂導入應該精心構思，巧妙設計，具有形象美、情感美，吸引學生，讓學生感受一種神圣、魅力和吸引。學習詩歌《秋天》，老師用“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如絲”的詩句賞析把學生帶入如夢如癡的詩的境界，為課堂學習奠定唯美的氛圍，一節課師生都在詩情畫意中徜徉。

2.激情授課，培養學生的學習興趣

教師應把自己的激情完全融入授課過程當中，讓教師的情感與授課內容同興奮、同激昂，充分調動自己的情緒，并且要把學生的情緒也引入教師的激情當中。《論語十二章》的教學過程中，如果教師能始終情緒飽滿，面帶笑容，朗讀抑揚頓挫，這樣的激情也會一直感染學生，接下來的課堂中無論是朗讀還是討論，無論是展示還是評價，學生都會緊緊圍繞老師積極參與，教師用自己的激情點燃學生的求知欲。

3.用心朗讀，讓學生醉入生動課堂

語文的課堂應是書聲瑯瑯的課堂。朗讀是語文學科重要的部分，語文教材中，美的素材比比皆是，引導學生飽含感情地朗誦課文，能讓他們在學習過程中更好地發現美、感受美、享受美。講授《湖心亭看雪》時，教師用配樂示范朗讀帶動學生，在老師聲情并茂的朗讀帶領下學生爭相展示，初讀，再讀，理解讀，在動情的朗讀中，學生用心靈去觸摸作品，想象被喚起，情感在流動，這樣的課堂怎么會不吸引學生呢！

4.借助多媒體，打造生動的語文課堂

多媒體教學，把圖、文、聲、像有機組合，用情景交融、圖文并茂的形式充分調動學生的視覺、聽覺、感知、理解，營造一個語文教學的互動新空間，有身臨其境的真實感。同時學生可以通過多媒體以及網絡更加直接、更加快捷地去了解語文知識，擴大自己的知識面，學習興趣將會有很大的提高，語文課堂自然會生動

起來。

5.有效利用課堂評價，及時激勵學生

有效地利用課堂評價，肯定學生在課堂中的表現，表揚先進，促進后進，利用孩子們的集體榮譽感和好勝心調動他們的學習熱情，教師對學生每一次到位的回答、精彩的朗讀、獨到的想法給予發自內心的贊賞，這可能是學生終身難忘的幸福經歷，他們會印象深刻地記住這節課，記住這位語文老師。

四、做一個有創意的老師，用活動激起學生求知欲

有趣的活動能讓學生感受語文與生活的聯系，激發學生學習語文的興趣。我們嘗試多次組織學生參加作文、書信大賽、經典誦讀，打造書香校園的活動，組織“歇后語比賽”“朗讀比賽”“演講比賽”“成語接龍”“競猜燈謎”多種多樣的語文活動，借助這些生動有趣的活動，增長學生的知識，陶冶學生的情操，在各種語文活動中見證學生的成長。

語文教師應該是有高雅情趣、充滿愛心、充滿激情的人。語文應是具有情感、情趣、情操的學科。只要投入了濃厚的情感，以堅實的語文知識做根基，以積極向上的心態面對語文教學，相信我們的學生一定會樂意走進語文的課堂，我們相信語文的春天一定會到來。endprint