2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試（全國Ⅲ卷）

一、選擇題：本題共13個(gè)小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1. 下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來

B. 同一細(xì)胞中兩種RNA和合成有可能同時(shí)發(fā)生

C. 細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生

D. 轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)

2. 下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞

B. 葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞

D. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程

3. 植物光合作用的作用光譜是通過測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成

B. 葉綠素的吸收光譜可通過測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來繪制

C. 光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來表示

D. 葉片在640～660 nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

4. 若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）

A. 機(jī)體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平

B. 機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平

C. 機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平

D. 機(jī)體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平

5. 某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（ ）

A. 將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)

B. 進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積

C. 采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量

D. 采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積

6. 下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B. 某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

C. O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的

D. 高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的

三、非選擇題：第22～32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33～38題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一） 必考題：

29. （8分）利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱為細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法?；卮鹣铝袉栴}：

（1） DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于 期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的 期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。

（2） 秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制 ，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）被阻斷在周期。

（3） 血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是

（答出1點(diǎn)即可）。

30. （9分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問題：

（1） 綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是 。

（2） 若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì) ，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3） ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有 （答出兩點(diǎn)即可）。

（4） 根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有 （答出兩點(diǎn)即可）。

31.（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：

（1） B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是

。

（2） B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是

，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是 。

（3） 第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是

。

32.（12分）已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有三個(gè)純合品系：① aaBBEE、② AAbbEE和③ AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：

（1） 若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）endprint

（2） 假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）

（二） 選考題：請(qǐng)考生從2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。

37. [生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）

綠色植物甲含有物質(zhì)W，該物質(zhì)為無色針狀晶體，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解。其提取流程為：植物甲→粉碎→加溶劑→振蕩→收集提取液→活性炭處理→過濾去除活性炭→蒸餾（含回收溶劑）→重結(jié)晶→成品?；卮鹣铝袉栴}：

（1） 在提取物質(zhì)W時(shí)，最好應(yīng)選用的一種原料是

（填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是 。

（2） 提取物質(zhì)W時(shí)，振蕩的作用是 。

（3） 活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，在提取過程中，用活性炭處理提取液的目的是 。

（4） 現(xiàn)有丙酮（沸點(diǎn)56 ℃）、乙醇（沸點(diǎn)約78 ℃）兩種溶劑，在提取物質(zhì)W時(shí)，應(yīng)選用丙酮作為提取劑，理由是

。

（5） 該實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是

（答出兩點(diǎn)即可）。

38. [生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五個(gè)片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所示。

回答下列問題：

（1） 現(xiàn)要通過基因工程的方法獲得蛋白乙，若在啟動(dòng)子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列

（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），則所構(gòu)建的表達(dá)載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙，原因是

。

（2） 某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等，還加入了序列甲作為 ，加入了 作為合成DNA的原料。

（3） 現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對(duì)照，培養(yǎng)并定期檢測(cè)T淋巴細(xì)胞濃度，結(jié)果如圖2。

① 由圖2可知，當(dāng)細(xì)胞濃度達(dá)到a時(shí)，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加，此時(shí)若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖，可采用的方法是 。細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是

。

② 僅根據(jù)圖、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少 （填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所編碼的肽段，則會(huì)降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果。

參考答案

1. C 2. C 3. A 4. C 5. B 6. D

29. （1） 分裂 間（或S）

（2） 紡錘體形成 不會(huì)

（3） 完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)

30. （1） 促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制莖葉的生長(zhǎng)

（2） 降低

（3） 根冠、萎蔫葉片

（4） 水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)

31. （1） 血糖低于正常水平

（2） 胰高血糖素 葡萄糖

（3） C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高

32. （1） 選擇①×②、②×③、①×③三個(gè)雜交組合，分別得到F1和F2，若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9∶3∶3∶1，則可確定這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對(duì)等位基因不是分別位于三對(duì)染色體上。

（2） 選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交，觀察F1雄性個(gè)體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性個(gè)體與反交得到的F1中雄性個(gè)體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上

37. （1）晾干 高溫烘干過程中，植物甲中的物質(zhì)W易被破壞；新鮮的植物甲含水量高，用于提取的極性有機(jī)溶劑會(huì)被稀釋，進(jìn)而降低對(duì)物質(zhì)W的提取效果

（2） 使原料和溶劑充分混勻

（3） 去除提取液中的色素

（4） 丙酮沸點(diǎn)低于乙醇，蒸餾時(shí)物質(zhì)W分解較少

（5） 在溫度較低的情況下操作，防火

38. （1）編碼乙的DNA序列起始端無ATG，轉(zhuǎn)錄出的mRNA無起始密碼子

（2） 模板 dNTP

（3） ① 進(jìn)行細(xì)胞傳代培養(yǎng) 維持培養(yǎng)液是的pH ② Cendprint