在自由交往中訓練意志

瑪麗亞·蒙臺梭利

和成人相比，兒童的小生命發展得還不平衡，他們總是愛沖動，而且不得不吞下由此產生的苦果，他們有時還會屈服于抑制力。在他們身上，意志的兩種截然不同的力量尚未融為一體，來幫他們塑造出一種新的個性。直到心理萌芽時期，運兩種因素還是處于分離狀態。但是我們不能放棄這種努力，因為這種“融合”與“適應”是必然要發生的，而且會在潛意識中發揮支持的作用。

所以，我們應該盡早引發他們這種積極的行為，因為它們是人最基本的發展。要注意的是，我們的目的不是把孩子培養成早熟的“小紳士”，而是促使他們鍛煉自己的意志，更早地建立起抑制和沖動之間的和諧關系。因此，我們應該讓孩子和其他小朋友一起活動，在日常生活中訓練他們的意志，讓他們專心心致志地進行某項任務，拋開其他跟完成這項任務沒有關系的活動。讓他們選擇自己能力范圍內的肌肉協調活動，然后堅持進行練習，直到這種協調動作成為一種習慣。當孩子學會尊重別人的工作時；當他們耐心地等待想要的東西，而不是從別人手中搶奪時；當他們到處走動，既不會撞倒伙伴，也不會踩到他們的腳，或將桌子弄翻時，他們就正在進行自身意志的鍛煉，努力使沖動和抑制的力量趨于平衡。這種態度的養成，就是在為孩子融入社會生活進行準備。

相反的，假如我們只是讓孩子一動不動地并肩呆坐在那里，他們彼此之間就不可能建立起應有的聯系，兒童的社會生活也無法得到法發展。

只有在自由交往的過程中，讓孩子們進行相互適應的訓練，他們才能夠建立起社會化的習慣。一味向他們說教，告訴他們應當做什么，無法達到培養他們意志的目的。要使孩子形成優雅大方的舉止，不能只靠向他們灌輸“禮貌觀念”或者“權力與義務觀念”，就像我們不可能只通過跟一位專心致志的學生講述鋼琴演奏的指法，就能讓他彈出貝多芬的奏鳴曲一樣。在一切類似的活動中，要使兒童發展“成型”，最基本的一點就是要訓練他們的意志力。

瑪麗亞·蒙臺棱利：意大利著名幼兒教育家，蒙臺梭利教育法的創始人。endprint