在自由交往中訓(xùn)練意志

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利

和成人相比，兒童的小生命發(fā)展得還不平衡，他們總是愛(ài)沖動(dòng)，而且不得不吞下由此產(chǎn)生的苦果，他們有時(shí)還會(huì)屈服于抑制力。在他們身上，意志的兩種截然不同的力量尚未融為一體，來(lái)幫他們塑造出一種新的個(gè)性。直到心理萌芽時(shí)期，運(yùn)兩種因素還是處于分離狀態(tài)。但是我們不能放棄這種努力，因?yàn)檫@種“融合”與“適應(yīng)”是必然要發(fā)生的，而且會(huì)在潛意識(shí)中發(fā)揮支持的作用。

所以，我們應(yīng)該盡早引發(fā)他們這種積極的行為，因?yàn)樗鼈兪侨俗罨镜陌l(fā)展。要注意的是，我們的目的不是把孩子培養(yǎng)成早熟的“小紳士”，而是促使他們鍛煉自己的意志，更早地建立起抑制和沖動(dòng)之間的和諧關(guān)系。因此，我們應(yīng)該讓孩子和其他小朋友一起活動(dòng)，在日常生活中訓(xùn)練他們的意志，讓他們專心心致志地進(jìn)行某項(xiàng)任務(wù)，拋開其他跟完成這項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有關(guān)系的活動(dòng)。讓他們選擇自己能力范圍內(nèi)的肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)，然后堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)，直到這種協(xié)調(diào)動(dòng)作成為一種習(xí)慣。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)尊重別人的工作時(shí)；當(dāng)他們耐心地等待想要的東西，而不是從別人手中搶奪時(shí)；當(dāng)他們到處走動(dòng)，既不會(huì)撞倒伙伴，也不會(huì)踩到他們的腳，或?qū)⒆雷优瓡r(shí)，他們就正在進(jìn)行自身意志的鍛煉，努力使沖動(dòng)和抑制的力量趨于平衡。這種態(tài)度的養(yǎng)成，就是在為孩子融入社會(huì)生活進(jìn)行準(zhǔn)備。

相反的，假如我們只是讓孩子一動(dòng)不動(dòng)地并肩呆坐在那里，他們彼此之間就不可能建立起應(yīng)有的聯(lián)系，兒童的社會(huì)生活也無(wú)法得到法發(fā)展。

只有在自由交往的過(guò)程中，讓孩子們進(jìn)行相互適應(yīng)的訓(xùn)練，他們才能夠建立起社會(huì)化的習(xí)慣。一味向他們說(shuō)教，告訴他們應(yīng)當(dāng)做什么，無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)他們意志的目的。要使孩子形成優(yōu)雅大方的舉止，不能只靠向他們灌輸“禮貌觀念”或者“權(quán)力與義務(wù)觀念”，就像我們不可能只通過(guò)跟一位專心致志的學(xué)生講述鋼琴演奏的指法，就能讓他彈出貝多芬的奏鳴曲一樣。在一切類似的活動(dòng)中，要使兒童發(fā)展“成型”，最基本的一點(diǎn)就是要訓(xùn)練他們的意志力。

瑪麗亞·蒙臺(tái)棱利：意大利著名幼兒教育家，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。endprint