乳牙問題的3個(gè)案例

張麗珠

由于乳牙發(fā)生問題時(shí)自覺癥狀不明顯，孩子對(duì)治療不配合，很多家長(zhǎng)存在觀念上的誤區(qū)：認(rèn)為乳牙反正是要被換掉的，不治也無所謂。這易延誤早期診治，導(dǎo)致很多孩子發(fā)展到深齲、牙根尖周炎或只有殘根已無法治療等；現(xiàn)在的孩子食物過于精細(xì)，家長(zhǎng)不讓孩子過多咀嚼，易導(dǎo)致牙齒錯(cuò)位，形成咬合畸形。實(shí)際上，乳牙不健康對(duì)將來恒牙的外形、顏色以及正常萌出都有影響。所以乳牙問題應(yīng)提早重視。

案例l

宸宸是幼兒園小班孩子，一天午睡起床后，老師發(fā)現(xiàn)宸宸上嘴唇腫脹，經(jīng)過詢問得知，宸宸一起床嘴唇就腫了，也沒有被撞到。老師帶宸宸來到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)保健醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)宸宸兩顆上門牙齲病嚴(yán)重，已發(fā)展到牙根尖周炎，牙根化膿，在上牙齦處有一個(gè)突出的膿包，所以才出現(xiàn)嘴唇腫脹的情況。這需要去專科醫(yī)院就診。

分析

孩子的齲病發(fā)展快，從淺齲至中齲到深齲較成人時(shí)間短，若繼發(fā)牙根尖周炎，可致繼承恒牙釉質(zhì)發(fā)育不全。如宸宸小小班時(shí)已有多顆乳牙齲病，保健醫(yī)生多次告知，要求家長(zhǎng)帶孩子去專科醫(yī)院就診。但是家長(zhǎng)認(rèn)為乳牙反正是要換掉的，所以一直拖延。

案例2

樂樂是幼兒園中班孩子，保健醫(yī)生在晨檢中發(fā)現(xiàn)孩子乳牙下門牙內(nèi)側(cè)的兩顆恒牙已經(jīng)萌出，而外側(cè)的兩顆患齲病的乳門牙沒有一點(diǎn)松動(dòng)的跡象。前些天，另一位保健醫(yī)生告訴樂樂的奶奶，請(qǐng)孩子的爸爸媽媽帶孩子去醫(yī)院拔除下乳門牙。可孩子的爸媽在外地工作，孩子從小由爺爺奶奶護(hù)養(yǎng)。奶奶認(rèn)為乳牙自己會(huì)掉的，不用去醫(yī)院拔除，因此造成孩子錯(cuò)位牙。

分析

一般情況下，孩子6歲左右，乳牙就完成使命，隨后，恒牙相繼萌出替代乳牙，成為孩子一輩子的好伙伴。但是，有些孩子恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出來了，而相應(yīng)的乳牙卻不肯“退位讓賢”，恒牙被迫從乳牙后面“委曲求全”，從而形成一前一后兩層牙齒。這時(shí)候，如果不及時(shí)把頑固的乳牙拔掉，就會(huì)影響恒牙的正常生長(zhǎng)，導(dǎo)致牙齒錯(cuò)位、排列不齊、咬合不正。所以，孩子出現(xiàn)乳牙滯留，要盡快拔除，以免使恒牙萌出位置異常。下頜滯留乳牙拔除后，長(zhǎng)在后面的恒牙會(huì)自行調(diào)整到正常位置，如果園為擁擠造成牙齒排列不齊，應(yīng)該等牙齒替換后，根據(jù)牙列情況擇期矯正。

案例3

豆豆是幼兒園大班孩子，一天，媽媽看到豆豆新長(zhǎng)出的四顆門牙錯(cuò)位不齊，于是咨詢保健醫(yī)生。原來豆豆多顆乳牙有齲病，門牙因?yàn)辇x病只有殘根，在恒牙萌出前就失去了萌導(dǎo)作用和咀嚼功能。豆豆平時(shí)進(jìn)餐較慢，胃口較小，還有點(diǎn)偏食，又因齲病，一咀嚼食物就會(huì)嵌牙或牙痛，硬點(diǎn)的食物要吐出來，不肯多咀嚼，造成豆豆有輕度營(yíng)養(yǎng)不良，臉部比較小。

分析

不能充分給予頜骨生理性的刺激，導(dǎo)致牙弓的狹窄，恒牙無法取代對(duì)應(yīng)位置的乳牙，這就形成牙齒交錯(cuò)不齊的情況。這不但影響美觀，而且會(huì)因咬合異常影響消化，加劇食物嵌八，更容易發(fā)生恒牙齲齒。

乳牙齲病雖不像有些疾病直接威脅生命，但乳牙深齲未經(jīng)治療可能會(huì)引起牙髓炎、牙根尖周炎，甚至引起腎炎、心內(nèi)膜炎等全身性疾病。因此乳牙齲病應(yīng)早治。

乳牙齲病早治的目的和意義在于：終止齲病發(fā)展，預(yù)防繼發(fā)病，恢復(fù)牙冠形態(tài)，維持牙列完整，以利乳、恒牙正常替換，恢復(fù)咀嚼功能，促進(jìn)面部和全身的正常生長(zhǎng)發(fā)育。endprint