聆聽(tīng)窗外聲音，教育從此鮮活

李華

假期來(lái)臨，校長(zhǎng)送我一本朱永新老師的《新教育》。我瞬間眼前一亮！因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)朱老師提到的新教育頗感興趣，加上曾經(jīng)在南京參加活動(dòng)時(shí)聽(tīng)過(guò)朱老師的演講，所以特別想看看他的教育專著。

晚上卸去疲憊，靜坐燈下，手捧《新教育》，醉心其中。在新教育六大教育行動(dòng)中，我尤其被“聆聽(tīng)窗外聲音”深深觸動(dòng)。

朱永新說(shuō)：“人是需要被激勵(lì)的。我們每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生都需要被激發(fā)，狀態(tài)是需要被激發(fā)的。年復(fù)一年、日復(fù)一日的學(xué)校生活，往往會(huì)使我們很多教師和學(xué)生失去生活的激情，失去一種進(jìn)取狀態(tài)。把大師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，跟大師對(duì)對(duì)話，讓我們樹(shù)立榜樣，我們會(huì)生活得更加有力，更加有激情。”

說(shuō)得太棒了！我在同事眼中還算是一個(gè)充滿激情的人，可是也會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)疲憊，期待著假期。在日復(fù)一日的校園生活中，看著幾乎不變的人和事，有時(shí)真有種溫水煮青蛙的憂慮。慶幸的是，當(dāng)自己去擁抱安逸，過(guò)了幾天隨波逐流的生活后，又會(huì)在黑夜來(lái)臨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的墮落。而后，去向書(shū)籍尋找榜樣，尋找向上的力量。可這只能夠維持一段時(shí)間的精神營(yíng)養(yǎng)，只能給予自己走一段路的動(dòng)力。那如果要走更長(zhǎng)的路呢？外出學(xué)習(xí)時(shí)，看到那些特級(jí)教師展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采，看到孩子們那樣享受老師的課堂，聽(tīng)到名師們成長(zhǎng)的酸甜苦辣，聽(tīng)到名師們恪守寂寞時(shí)的堅(jiān)定執(zhí)著，心中的熱情被點(diǎn)燃，成為像他們一樣的人的信念在扎根。那些在書(shū)上看過(guò)千遍萬(wàn)遍的道理在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到，感覺(jué)就是不一樣。王崧舟，將自己修煉成一尊佛；蔣軍晶，一個(gè)猛子扎進(jìn)去究語(yǔ)文根本；薛瑞萍，以自己的酷愛(ài)讀寫帶動(dòng)學(xué)生讀寫……每次聽(tīng)他們現(xiàn)場(chǎng)講課，我就感覺(jué)自己是圣徒接受洗禮一般，是眼前鮮活的榜樣給了我無(wú)窮的力量。如果我能在更年輕的時(shí)候遇見(jiàn)他們，我的教育生活應(yīng)該會(huì)有很大改變。在南京，對(duì)臺(tái)上某位名師的課的設(shè)計(jì)心存疑惑，與臺(tái)灣的李玉貴老師交流，獲得認(rèn)同，自信倍增；對(duì)一篇童話的結(jié)尾持有不同的看法，與該文的翻譯朱自強(qiáng)老師交流，解除疑惑，豁然開(kāi)朗。現(xiàn)在，我既注重書(shū)本的學(xué)習(xí)，也期待每學(xué)期能有一次與專家面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)。

可我的學(xué)生呢？每天面對(duì)我們幾個(gè)老師，幾年未曾改變，甚至有的老師從一年級(jí)帶到六年級(jí)，他們是不是也需要聆聽(tīng)窗外的聲音，拓寬自己的視野，樹(shù)立人生理想呢？那我該怎么做呢？去邀請(qǐng)那些科學(xué)家、作家、歌手、演員到班上給孩子們上課？我沒(méi)有這種資源。在網(wǎng)上下載他們的演講，有一定的作用，不過(guò)最好是能聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)真人講，這樣的影響會(huì)更深刻。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到班上羅淇鐔同學(xué)寫的《我的媽媽》，文字雖然稚嫩，還有些句子不通順，但卻讓我看到了一個(gè)了不起的女性。羅媽媽在工作的同時(shí)，也不忘學(xué)習(xí)，報(bào)考了研究生。雖然她患有嚴(yán)重的心臟病，身體不好，但她盡全力通過(guò)了研究生考試，并且分?jǐn)?shù)位列湖南大學(xué)第一名。

沒(méi)想到，我的家長(zhǎng)就是最好的資源啊！一陣驚喜之后，我用QQ發(fā)了一條信息給羅媽媽，真誠(chéng)邀請(qǐng)她來(lái)給孩子們上一堂班會(huì)課。令我高興的是，她很快就回復(fù)了，并且滿口答應(yīng)。她精心準(zhǔn)備了課件，寫好了講稿。透過(guò)講稿，我對(duì)她有了更多了解。羅媽媽在中專學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)自學(xué)考試，同時(shí)獲得了大專和本科學(xué)歷。畢業(yè)之后，她一直很努力地工作、學(xué)習(xí)。她負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，從13年前的年收入幾千元，做到了今天的年收入近兩百萬(wàn)元，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。也因此，她多次被評(píng)為“省級(jí)先進(jìn)工作者”，并被湖南省人民政府記“三等功”一次。

周五下午班會(huì)課，她如約而至，還給孩子們帶來(lái)了禮物———《把信送給加西亞》。班會(huì)課后，孩子們?cè)谥苡浿斜磉_(dá)了自己對(duì)羅媽媽的敬佩：

“我非常敬佩羅媽媽。雖然厄運(yùn)降臨，讓她患了心臟病，可是她還是拼命學(xué)習(xí)，為自己的生命負(fù)責(zé)。我擁有健康的身體，所以我更要努力對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。”

……

緊接著，我通過(guò)班級(jí)群、校訊通跟家長(zhǎng)們及時(shí)傳遞信息，希望有更多的家長(zhǎng)能加入到這支志愿講解的隊(duì)伍中來(lái)。“今天班會(huì)課，是由羅淇鐔媽媽給孩子們上的。羅媽媽自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)精神深深打動(dòng)了孩子們，我相信這是他們小學(xué)階段影響深遠(yuǎn)的一節(jié)課。感謝羅媽媽，期待有更多的爸爸媽媽甚至爺爺奶奶能夠加入我們的講課團(tuán)隊(duì)！期待您與我聯(lián)系，期待您為孩子們打開(kāi)另一扇窗，對(duì)未來(lái)有更多的憧憬，為童年增添更多的精彩！”

如一顆石子在平靜的湖面激起了浪花，很多家長(zhǎng)都非常支持，但要報(bào)名做志愿演講者還是需要膽識(shí)和勇氣的。我在靜靜期待著。五一前夕，劉胤澤的媽媽給我發(fā)了信息，她想給孩子們上一次乘車安全的班會(huì)課，因?yàn)樗齻儍煽谧佣际橇熊嚦藙?wù)員。我的心底涌起一股暖流，感動(dòng)并欣喜。于是孩子們又有了一次生動(dòng)的班會(huì)課，他們不斷詢問(wèn)關(guān)于列車的各種知識(shí)，劉媽媽耐心地回答著。要是問(wèn)我，我哪知道那么多啊？真好！這樣的教育是最生動(dòng)、最有效的。

于是，家長(zhǎng)會(huì)上，我給大家發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，呼吁更多人加入到志愿者的行列。我也會(huì)主動(dòng)去和家長(zhǎng)溝通，希望能夠讓孩子們聆聽(tīng)到更多窗外的聲音。

感謝校長(zhǎng)，感謝朱永新老師，感謝家長(zhǎng)志愿者，讓我和孩子們的視野得到了拓寬，讓我們的生命多了更真實(shí)、更豐富的體驗(yàn)，讓我們的教育更加鮮活。

后記：發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查后，袁自牧媽媽工作之余，歷時(shí)三個(gè)月，用毛筆小楷寫了小學(xué)生必背古詩(shī)八十首和中小學(xué)生推薦背誦的詞送給班級(jí)。看著那一首首雋秀清麗的詩(shī)詞，聞著那散發(fā)出來(lái)的淡淡墨香，我分明看到一顆為班級(jí)、為孩子的赤誠(chéng)的志愿者的心在閃光。我期待孩子們看到裝裱后的詩(shī)詞懸掛在教室時(shí)的那份感動(dòng)，我更憧憬下學(xué)期開(kāi)學(xué)后袁媽媽給孩子們分享她練習(xí)書(shū)法的親身經(jīng)歷。

（作者單位：株洲市蘆淞區(qū)何家坳小學(xué)）endprint